海燕郑振铎阅读答案(经典3篇)
海燕郑振铎阅读答案 篇一
海燕是一名初中生，每到周末，她都会和同学们去图书馆借书看。她最近借了一本名为《解密世界历史》的书，里面详细介绍了世界各国的历史，让她受益匪浅。然而，在阅读过程中，她总是遇到一些问题，有些历史事件让她感到困惑，不知道如何理解。于是，她找到了同学振铎，一个历史爱好者，希望能够得到一些帮助。
振铎看了看海燕提出的问题，微笑着说：“海燕，历史是一门非常有趣的学科，但有时候确实会让人感到困惑。我愿意和你一起探讨这些问题，帮助你更好地理解历史。”于是，海燕和振铎开始了深入的讨论。
他们一起研究了书中关于古埃及文明的内容，振铎通过举例和比喻，让海燕更加直观地理解了古埃及的独特文化和发展历程。海燕感叹道：“原来历史可以这样生动有趣！”接着，他们又一起探讨了关于第二次世界大战的内容，振铎通过讲述一些个人故事和历史背景，让海燕对这段黑暗历史有了更深刻的认识。
在振铎的帮助下，海燕逐渐解开了心中的疑惑，对历史学科也更加感兴趣。他们一起度过了愉快的下午，海燕感慨万分：“原来有人和我一起探讨历史，是如此有趣和有意义！”从此以后，海燕和振铎成为了学习上的好朋友，经常一起讨论历史，互相学习，共同进步。
海燕郑振铎阅读答案 篇二
海燕和振铎是一对志同道合的好朋友，他们对历史学科都有着浓厚的兴趣。最近，他们一起阅读了一本名为《历史的足迹》的书，里面记录了许多关于世界历史的故事和事件。在阅读过程中，他们发现了许多有趣的历史疑问，于是决定一起寻找答案。
振铎是一个历史知识渊博的人，他对海燕提出的问题总是能够一针见血地指出问题的关键所在。海燕则是一个好学的学生，她总是能够聚焦在问题的核心，积极思考，与振铎一起寻找答案。他们一起讨论了古希腊文明的兴起和衰落，一起探讨了罗马帝国的崛起和覆灭，一起回顾了中国封建社会的盛衰。
在振铎的引导下，海燕对历史学科有了更深刻的认识，她学会了如何从历史事件中汲取教训，如何将历史与现实联系起来。他们每天都会互相分享彼此的历史发现和思考，一起探讨历史中的谜团，一起感受历史的魅力。
通过阅读和讨论，海燕和振铎不仅在历史知识上有所提升，更重要的是建立了深厚的友谊。他们相互鼓励，相互学习，共同成长。历史是一面镜子，让人们看到过去的光辉和阴影，海燕和振铎在历史的世界中畅游，感受着知识的力量，共同书写着属于他们的历史篇章。
海燕郑振铎阅读答案 篇三
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻(si)微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如(hu)纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀!还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
“燕子归来寻旧垒。”
还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，
如今，离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么?
见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么?
海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天;我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!
小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?
海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去;随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么?
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么?
啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀!
《海燕》阅读题目及答案：
1.推测下列词语在文中的含义。
(1)旧垒：从前的鸟巢
(2)浮宅：海上客船
2.郑振铎写的《海燕》和高尔基的《海燕》在写作方法上有什么区别?分别抒发了作者怎样的感情?
高尔基的《海燕》运用象征手法，借海燕的形象，讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者;郑振铎写的《海燕》运用了借物抒情的手法，表达了作者对家乡的思念。3.“燕子归来寻旧垒。”这一段在全文起到了什么作用?
(1)结构上：这一句独立成段，起承上启下的作用。(2)内容上：由燕子寻旧垒自然引出作者作为游子思念故乡的中心意思。
