《数的运算》复习课的教学反思
《数的运算》复习课的教学反思
通过对数的运算相关知识的复习,学生从运算的含义中清楚地复习了加、减、乘、除运算的含义。理清0、1在四
叫运算中的'特殊情况,深层地复习了四则运算中各部分名称之间的关系。在整合知识的同时,将知识的系统框架在脑中留下表象,通过实际的各种形式的计算,使学生在理清知识框架的同时,牢固掌握问题的解决方法,在整理、复习知识的过程中得到知识整理知识的方法,从中获得主动学习的情绪,激发能力的培养。《数的运算》复习课的教学反思
通过对数的运算相关知识的复习,学生从运算的含义中清楚地复习了加、减、乘、除运算的含义。理清0、1在四
叫运算中的'特殊情况,深层地复习了四则运算中各部分名称之间的关系。在整合知识的同时,将知识的系统框架在脑中留下表象,通过实际的各种形式的计算,使学生在理清知识框架的同时,牢固掌握问题的解决方法,在整理、复习知识的过程中得到知识整理知识的方法,从中获得主动学习的情绪,激发能力的培养。