合作教学法--培养学生创新能力的尝试(精选3篇)
合作教学法--培养学生创新能力的尝试 篇一
在当今社会，创新已经成为了一个非常重要的能力。作为教育工作者，我们需要思考如何通过教学方法来培养学生的创新能力。合作教学法被认为是一个非常有效的方式，可以促进学生的创新思维和能力的培养。
首先，合作教学法可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。通过与同学们的讨论和合作，学生可以从不同的角度去思考问题，得到不同的观点和见解。这种多元化的思维方式可以帮助学生更全面地理解知识，激发他们的创新潜能。
其次，合作教学法可以培养学生的团队合作能力。在合作教学中，学生需要相互协作，分工合作，共同完成任务。这不仅可以培养学生的团队精神，也可以锻炼他们的沟通能力和解决问题的能力。在团队合作的过程中，学生可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，从而更好地与他人合作，实现共同的目标。
最后，合作教学法可以激发学生的创新思维。在合作教学中，学生需要不断地思考和讨论问题，寻找解决问题的方法。通过这种思维方式，学生可以培养创新的能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，合作教学也可以让学生在实践中不断尝试和改进，从而不断提高他们的创新能力。
综上所述，合作教学法是一个非常有效的方式，可以帮助学生培养创新能力。作为教育工作者，我们应该积极尝试和推广合作教学法，让学生在合作中学会创新，让他们在合作中不断成长和进步。
合作教学法--培养学生创新能力的尝试 篇二
在教育教学中，培养学生的创新能力已经成为了一个非常重要的话题。而合作教学法被认为是一个非常有效的方式，可以帮助学生培养创新能力。那么，在实际教学中，我们应该如何进行合作教学，来培养学生的创新能力呢？
首先，我们可以通过设计一些具有挑战性的合作项目来培养学生的创新能力。在合作项目中，学生需要面对各种问题和挑战，需要不断思考和尝试，从而寻找解决问题的方法。这种挑战性的项目可以激发学生的创新思维，培养他们的解决问题的能力。
其次，我们可以通过引导学生进行合作探究来培养他们的创新能力。在合作探究中，学生可以自主选择研究的方向和内容，通过团队合作来完成研究任务。在这个过程中，学生可以不断思考和探索，从而培养他们的创新思维和独立思考能力。
最后，我们可以通过组织一些创新性的合作活动来培养学生的创新能力。在这些活动中，学生需要不断尝试和创新，从而寻找最适合的解决方案。这种创新性的活动可以激发学生的创新潜能，培养他们的创新思维和能力。
综上所述，合作教学法是一个非常有效的方式，可以帮助学生培养创新能力。在实际教学中，我们应该积极尝试和推广合作教学法，让学生在合作中学会创新，让他们在合作中不断成长和进步。只有这样，我们才能更好地培养出具有创新能力的学生，为社会的发展做出更大的贡献。
合作教学法--培养学生创新能力的尝试 篇三
合作教学法--培养学生创新能力的尝试
【关键词】合作学习 创新教学
【摘要】培养学生的创新能力是当今教改的主题之一。本文通过课堂试验证明：创造性地运用好“合作教学法”是数学学科教学开发学生创新思维潜能的有效方法之一。
合作学习的倡导者们认为，学习是满足个体内部需要的过程。对于学习来讲，他们的'假定是：只有愿意学，才能学得好。控制理论告诉我们，教师不可能强迫任何学生做他们不愿意做的事情，试图强迫学生学习总是难以奏效的。只有创造条件满足学生对归属感和影响力的需要，他们才会感到学习是有意义的，才会愿意学习，才能学得更好。基于这种认识，合作学习把教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动自然地带有浓厚的情谊色彩。学生合作在小组中进行学习，小组成员之间可以相互交流、相互尊重，既充满温情和友爱，又像课外活动那样充满互助和竞赛。同学之间通过提供帮助而满足了自己影响别人的需要，同时，又通过互相关心而满足了归属的需要。在小组中，每个人都有大量的机会发表自己的观点与看法，也乐意倾听他人的意见。
我所采用的是合作学习的基本方法之一的STAD教学法----
学生小组成绩分工法。一年的实践证明效果良好。具体作法是：首先，我把学习提纲提前发给学生，让他们在小组之间进行讨论，通过小组讨论使每个小组都有了自己的答案，每个小组派代表抢答；第二步
我用这种教学方式上过复习课、新授课、习题课，都得到了学生的认可，学生表示很喜欢这种教学方式。我现在就用一堂复习课来具体说明这种教学方式的课堂效果。
以上四步的课堂效果分析：
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