描写芦苇的作文400字(最新3篇)
篇一：芦苇的美丽
芦苇是一种生长在湿地中的植物，它以其高大挺拔的身姿和优美的形态而闻名。每当夏日来临，芦苇就会在湖泊和河流的岸边、水田和沼泽地中繁茂起来，像一支支绿色的长矛，向世人展示着自己的美丽。
芦苇的茎干高大挺拔，可以达到数米甚至十几米的高度。当微风吹过时，芦苇的茎干会随着风的吹拂轻轻摇曳，犹如一群优雅的舞者在跳动。茎干上有着许多细细的节，它们像是芦苇的“肋骨”，给芦苇提供了坚实的支撑。茎干的顶端是一簇簇细长的叶片，它们向四面八方散开，如同一把把翠绿色的扇子。当太阳射下来时，这些叶片会闪闪发光，给人一种耀眼的感觉。
芦苇的根系非常发达，它们深入湿地的泥土中，吸收着充足的水分和养分。正是这样强健的根系，让芦苇在湿地中生长得如此茂盛。芦苇的根部也是芦苇繁殖的关键所在。每当秋天来临，芦苇的根部会长出许多分枝，并且产生一种种子。这些种子会随着风的吹拂飘散到远处，然后在适宜的环境中发芽生长。这样，芦苇的种群就会越来越庞大。
除了在湿地中生长茂盛外，芦苇还有许多其他的用途。它的茎干可以用来制作编织品和工艺品，如蓑衣、席子等。而且，芦苇的茎干还可以作为建筑材料，用来搭建房屋和船只。总之，芦苇是一种非常有用且美丽的植物。
芦苇是湿地的守护者，它用自己的美丽和坚韧为湿地增添了无限的生机和活力。让我们一起保护好芦苇和湿地，让它们永远繁荣美丽！
篇二：芦苇的生态价值
芦苇是一种生长在湿地中的植物，它以其丰富的生态价值而受到人们的喜爱和保护。芦苇是湿地的守护神，它具有很高的生物多样性，为湿地中的许多生物提供了良好的生存环境。
首先，芦苇是湿地中的重要植物群落之一。它的茎干高大挺拔，茂密的叶片能够有效地吸收阳光，进行光合作用。同时，芦苇的根系能够牢固地固定泥土，防止水土流失。因此，芦苇能够有效地改善湿地的水质，维持湿地的生态平衡。
其次，芦苇是许多湿地动物的重要栖息地。湿地中生活着许多鸟类、鱼类、两栖动物等。这些动物都依赖于芦苇提供的栖息地和食物。例如，许多候鸟会选择在芦苇丛中筑巢繁衍后代；鱼类会在芦苇的根部寻找食物和庇护所。因此，芦苇是维持湿地生态系统稳定的重要组成部分。
另外，芦苇还具有净化湿地环境的功能。由于芦苇的根系发达，能够吸收大量的水分和养分。因此，芦苇可以减少湿地中的营养物质和有害物质的浓度，改善湿地的水质。此外，芦苇还能吸收大气中的二氧化碳，起到缓解气候变化的作用。
总之，芦苇是一种重要的湿地植物，具有丰富的生态价值。保护芦苇和湿地，就是保护生物多样性，维护生态平衡，促进可持续发展的重要举措。让我们一起行动起来，共同保护好芦苇和湿地！
描写芦苇的作文400字 篇三
描写芦苇的作文400字
拉上窗帘，卷缩在沙发里，一遍又一遍地想着那曾经的绿，梦境中，化作一池的碧水，撑着小船，划向深处……下面是小编为大家收集整理的描写芦苇的作文400字，欢迎大家阅读。
篇一：描写芦苇的作文
望着窗外灯红酒绿。霓虹闪烁的繁华城市，我陷入了回忆…
故事的开头是这样的，在偏僻的村庄旁有一片芦苇丛，从里面传来稚嫩的说话声：“奶奶，哪儿最美啊？”“嗯…”那人沉默了一会儿，好像在思考着什么，“江南吧…”“哦，原来江南是最美的啊，长大了我要去江南好好看看！”从此在这个小娃娃心中埋藏着一颗种子——江南最美。
当明天成为今天，昨天，才发觉时光在一点一点的流逝，小女孩儿长大了但她还是天真无邪的玩耍，直到有一天的到来改变了这原本平静的一切。这一天小女孩儿的父母要带她去城市里，她没
后来呵，她发现江南远没有故乡的芦苇丛景致好，应该是故时眷恋的缘故吧，这个小女孩儿就是我，至今我也不会忘记芦苇丛中的江南。
篇二：描写芦苇的作文
“唦、唦”风一吹，眼前这处静谧的芦苇荡随风摇摆起来，轻轻地，轻轻地，如母亲抚摸孩子一般，将我卷入唯美的遐想中……
只是今非昔比，我趴在窗前，望着那墙角边，仅剩的一株芦苇，在萧瑟的寒风中孤立着，柔弱的身躯少了同伴的拥簇，死气沉沉。我无论如何也不曾想过，几个月前还浩浩荡荡的“碧波”如今怎会落得如此下场。仅一夜之间，便淡然无存。
就在那漆黑的夜里，楼下却灯火通明，一阵阵烦心的挖掘机轰鸣声搅人好眠。我清楚地看到，作业灯照在这“残绿色的海中”，似照遗像一般，照后便将这绿色生命抹掉，彻彻底底的抹掉。我无声地看着，看着那叼着烟头，大腹便便的老板，烟头上红色的火光一闪一闪，我想那空气中会是“仙气云绕”吧！哼，好一个自私自利的老板，要拿这一小片地开刀。
望着楼下那片骇人的土黄，寂寞、萧条涌上心来。本来这里的绿色便不多，如今窗下那片怡人的绿又被除去，眼下便只有路边的绿化树死气沉沉，布满灰尘，濛濛的绿，再者，就是那霓虹灯了，如果那绿也算得上是绿。
拉上窗帘，卷缩在沙发里，一遍又一遍地想着那曾经的绿，梦境中，化作一池的碧水，撑着小船，划向深处……
篇三：描写芦苇的作文
今天在爷爷家玩儿了一下午，要回家的时候，我看见楼下有个小男孩儿手里拿着一个什么东西，我从来没有见过，就跑过去问：“你手里的是什么？从哪买的？”那男孩儿说：“是芦苇棒，从西辽河大桥摘得，不是买的。”
我急忙跑到妈妈跟前让她也带我去摘，妈妈说：“我小的时候也玩儿过，好多年没有见过了，走，咱们赶紧去吧！”到了北桥，由于妈妈穿的是高跟鞋，走在高低不平的石头路上很不舒服，就把鞋脱掉，下到河的堤坝下面走，我也学着妈妈的样子，脱掉了鞋。沙子被太阳晒得很热有点烫脚，但却很舒服。我们走了一段路，还没有看见芦苇棒，于是我就不耐烦的说：“妈妈，咱们还是回去吧，天太热了。”妈妈摸了摸我的头，笑着说：“我也很热，但咱们已经走了这么长的路了，不能白走呀！坚持就是胜利，你忘了？”我只好耐着性子继续走。又走了大约十多分钟，我看见远处有一片高高的草，高兴地喊道：“那一定就是”，妈妈也说：“一定是”。
我忍不住向那片草跑去，到了跟前，我看见这种草长得比我还高很多，每根芦苇草中间都长有一根长长地茎，茎的上端长着咖啡色的象香肠一样的棒棒，闻一闻还带点儿清香味儿呢！这种芦苇草我头一回见到，很喜欢它们，我和妈妈采摘了好多根，回到家里就把它们都插到了花瓶里，挺好看的。
篇四：描写芦苇的作文
今天下午，我和妈妈婆婆舅舅舅妈，还有表哥王嘉楷，表妹王晓，表弟李易一起去婆婆家的黄河滩玩。
婆婆把我们带到一片芦苇地，好大好大的一片芦苇一眼望不到边，黄河滩的沙土地软软的，湿湿的，好高好高的芦苇在迎着风摇摆着，我们几个撒开腿在芦苇荡里跑着，跳着，玩着捉迷藏……
突然听到妈妈大声在喊；“孩子们，快来看呀，谁吃火腿肠呀？卖火腿肠啦！谁吃糖葫芦呀？卖糖葫芦啦”啊？火腿肠？糖葫芦？妈妈来的时候带火腿肠和糖葫芦了吗？我们还正在心想妈妈一定是在骗我们时，就看到妈妈手里拿了一把“糖葫芦”向我们走来。我们几个都赶紧向妈妈跑去。哈哈，好奇怪的东西呀。真的像一串串竹签上串着火腿肠。又像一串串的糖葫芦。
“这是什么呀？在哪摘的`？”我们几个好奇的看着摸着。婆婆过来告诉我们说“我们都叫它‘止血毛’学名叫‘芦苇棒’或者‘水蜡烛’，就在这芦苇上面长的。我们就是来摘它们晒干后装枕头用的。”啊，婆婆一说我们看它还真的长得像土黄色的蜡烛呢。
“芦苇上面长的？我们怎么没发现呀？”我们几个都急急忙忙的往芦苇上看。“在那边呢。”我们顺着妈妈手指的方向一路跑过去。
“哈哈，我找到一个”“我也找到一个”“快来呀，这儿好多呢”我们几个都兴奋的芦苇荡里跑着，跳着摘着着……不一会我们就摘了满满的两大袋子。
今天真高兴呀！不仅玩的过瘾，还帮助了妈妈和婆婆干活。妈妈说这就叫作——一举两得。
篇五：描写芦苇的作文
不少人都曾这样比喻：人是一支有思想的芦苇。的确，没错的，人不免像芦苇那般脆弱，但必竟我们还有思想，有思想就有思索，有思索就、有扶择。
我们不可以否认，我们有多少教育同仁在超负荷的工作压力下步履维艰“爬行”，在准也无力真正动摇的“应试教育之山”下作者沉重牺牲，的确，每天行色匆匆，不苟言笑，忙得焦头烂额，累得筋疲力尽已经成了教师大军中统一的代言形象。就在这样的环境中，热情怎能不被应付代替，灵性怎能不被平庸吞噬？家长望子成龙的心态，社会舆论的力量、考试竞赛的排名等等都“转嫁”给了身单力薄的教师们，让他们在竞赛残酷的煎熬下成了机械知识的“搬运者”。再随这课改大潮的纷涌而至，社会对教师的要求也是水涨般高，难怪一些教师办不从心，而选择了通往人生伊甸园的“教育天堂”。
其实，我们更应该善待生命，以回报上帝给予我们最珍贵的馈赠。无论生活中多少阴，但我们的心灵却可以决定有多少阳光。在平凡中找寻欢乐，在付出感悟幸福，才是当代教师神圣的使命。以苦为乐是崇高的奉献，以苦为荣是不变的信条。换一个角度，少一份苛刻，我们也会发现艰辛背后的微笑与让我们疏忽的热情。从今天开始，让我们重新挺立，做一支傲然的芦苇吧！
有句话这么赞颂美好的人性：坚强的芦苇宁折不弯，风吹不倒。让我们也试着来做一做，让人生这支芦苇的思想更深遂，英姿更飒爽！
