计划作文(通用6篇)

计划作文 篇一：假期旅行计划

假期即将来临，我计划去一趟西安，体验古都的魅力。西安作为中国历史文化名城，有着丰富的历史遗迹和独特的民俗风情，我一直都很向往。

首先，我计划参观西安的明城墙。明城墙是世界上最完整、最大的古代城墙之一，是西安的标志性建筑之一。我想在城墙上骑自行车，感受古城的壮丽和历史的厚重。

其次，我打算去兵马俑博物馆参观。兵马俑是中国古代的军事陪葬制度的重要组成部分，也是世界上最大规模的古代陶俑坑，被誉为“世界第八大奇迹”。我想亲眼目睹这些栩栩如生的陶俑，了解古代军事文化的独特魅力。

此外，我还计划游览大雁塔和小雁塔。大雁塔是我国古代佛教文化的重要遗址，是世界文化遗产。我想登上大雁塔，俯瞰周围的景色，感受佛教文化的庄严和内涵。小雁塔是大雁塔的姊妹塔，也是一座古老的佛教建筑。我期待在小雁塔内参拜佛祖，感受宁静与祥和。

最后，我计划品尝西安的美食。西安有着丰富的风味小吃，如羊肉泡馍、肉夹馍、凉皮等，口味独特，令人垂涎欲滴。我想去当地的夜市，尝遍各种小吃，体验正宗的西安味道。

这次西安之行，我希望能够感受到古都的历史底蕴和文化氛围，领略不同于平常生活的风景和人文魅力。我相信这趟旅行会给我留下美好的回忆和深刻的体验。

计划作文 篇二：学习计划

新学期开始了，我制定了一个全新的学习计划，以提高自己的学业成绩和综合素质。

首先，我计划每天晚上都要按时完成作业。在上一学期中，我常常拖延做作业，导致堆积如山，临时抱佛脚。这学期，我决心改正这个问题，合理安排时间，做到及时完成作业。我会制定一个每日的学习计划表，按时按量地完成作业，以养成良好的学习习惯。

其次，我打算每周至少读一本好书。读书是提高自己的有效途径之一，可以开阔思维、提升语言表达能力。我会选择一些经典的文学作品和有益的非虚构类书籍，学习其中的知识和思想，丰富自己的阅读广度和深度。

此外，我还计划积极参加各种课外活动。学校每学期都会组织一些社团活动和比赛，我会主动报名参加，锻炼自己的领导能力和团队合作精神。同时，我也会积极参加一些志愿者活动，帮助他人，传递爱心。

最后，我计划每天都要进行一定的锻炼。身体是革命的本钱，只有保持良好的身体素质，才能更好地学习。我会每天坚持锻炼，如慢跑、做瑜伽等，以保持身体健康和精力充沛。

这个学期，我希望通过制定这个学习计划，能够更加高效地学习，提高自己的学业成绩。同时，我也希望通过积极参加各种活动，锻炼自己的综合素质，培养良好的品德和习惯。我相信只要坚持不懈，我一定能取得优异的成绩和全面的发展。

计划作文 篇三

　　吃完晚饭，三年级的胖小豆就忐忑不安地躺到床上，目光呆滞地盯着死白的天花板，柔柔的月光钻进屋里。小豆蜷缩一下身子，不禁为明天担心起来。

　　“哎呀，这个计划到底行不行呢？”小豆自言自语。反正爸爸妈妈都打牌去了，自言自语也没人听见。

　　“唔，我的衣服还没洗呢，明天同桌楠楠又要笑话我了。哼！她的衣服还不是她妈妈给她洗的！我妈妈也会给我洗的。”显然他在提到自己母亲的时候底气不足，因为母亲八成还在王大婶家三缺一呢。

　　“我好害怕啊，到底要不要实行这个计划呢？万一被发现了怎么办？”他又说起话来，好像专门是在和天花板说话。

　　“怕什么？昨天和菲菲在楼道里打闹，被校长抓住，还给班里扣了分，明天张老师肯定把我和菲菲骂个半死，不过我不怕她打我，他下手可比爸爸轻多了，看看明天能不能帮菲菲挨打，能挨我就替他挨了。”小豆一脸的不在乎，好像明天就要用这副表情到学校去。

　　“哎呀，数学作业忘了改错了。”小豆差点蹦起来。

　　“算了，反正我别的作业也没做，罚站是站定了，这我也不怕，妈妈原来生爸爸的气，罚我单腿独立，我都能站一下午，还怕这区区2节课不成？”小豆又摆出不懈的表情。

　　“哦，还有，我把班门上的玻璃打碎了，老师还要让我请家长呢，我该怎么给我爸说呢？哎，他听了这个消息一定会暴跳如雷，一块玻璃的价格，够他再赢一局了。”小豆无所事事的耸耸肩。

　　“好了，好了，睡觉吧，什么都不想了。真烦！”小豆翻个身，却发现自己根本睡不着，又面对天花板发呆。

　　“对了，我好像还没有运动鞋，明天上体育课，老师又要骂我怎么穿皮鞋了。怎么办啊？”小豆皱皱眉头。

　　“没事，反正穿不穿运动鞋，都跑班里最后一名，我才不在乎呢，我这胖胖的身躯，以后是当官的料。”小豆紧紧闭上眼睛，反而更睡不着了。

　　“哎呀，那个红领巾到底怎么系啊？我咋就是学不会呢？

　　”小豆顺手把床头的红领巾拉过来，比划了一会儿，但还是不会系。

　　“腿好疼啊，今天我和小杰一起摔倒的，为什么老师就只叫他去办公室贴创可贴，而不管我呢？”小豆又开始思考。

　　“哼，这个计划必须得实行，全世界根本没人在乎我，我咋那么可怜嘛！”小豆愤愤地说着。

　　“嗯！也不是全世界，好像音乐老师还是在乎我的，老师说我的声音很好听，如果我今天好好练习第15页的歌曲，明天就可以叫我带领大家唱呢，如果唱得好，老师肯定会摸摸我的头呢，就像张老师摸学习最好的学生那样。”小豆突然想起来。

　　“不行不行，我还是取消这个计划吧，赶快起来唱唱歌，这样音乐老师就会表扬我，我终于能受到表扬咯！”小豆赶忙起床，找音乐书了，顺便把伪造的请假条撕了个粉碎。

计划作文 篇四

　　今天，是“魔鬼”计划的开始，我和弟弟一起到楼下等叔叔，没想到叔叔已尼在那里等了很久了，我想：下次一定要起得更早

　　叔叔严肃地说：“魔鬼训练，现在开始！”第一项，１０００米长跑。”我想：不就１０００米长跑吗？我可是５年级８００米跑冠军，１０００米有什么可怕的，还魔鬼训练哪！所以我显得很轻松，但弟弟的脸色就有一点难看了，因为他底盘太重了。

　　叔叔一声令下，我们就开始跑了，我们大约跑了１００米时，弟弟就开始大口喘气了，他刚准备走的时候，我吓道：“继续跑，别走！”于是，他就又开始跑了，大约跑到８００米处时，我也开始大口喘气了，我看了看跑在后面的弟弟，他距我起码有４００米的路程，而且还在悠闲地走着，我无奈地想：我对他无语了。就在这时，我也想走一会，可当我想到保尔时，我又努力跑了下去，可跑了５０米后，我就快没有力气了，但是，当我想到妈妈说的一句话：坚持就是胜利，就接着跑了下去。

　　最后，我终于跑到了终点，我那个弟弟过了好长时间后才到，然后，叔叔说：“魔鬼训练到此结束！”

　　我和弟弟都高高兴兴地回了家，我猜想：弟弟一定是因为结束而高兴的，而我是因为诚实而高兴的。

计划作文 篇五

　　今年年即将接近尾声了，要开始迎接20xx了。俗话：“一年之计在于春”，我对明年充满着期望，希望可以提升我的品德，另外各个方面的学习，也希望能更有效率。让明年一开始就树立正确的观念，充实自我。因此我做了许多计划，就由我一一详述吧！

我的第一个计划是不再跟老师顶嘴。每次老师在纠正我的行为时，我就会马上顶嘴，让老师非常生气，老师很痛心的说：“我纠正你是为你好，如果你认为顶嘴是代表你聪明伶俐、反应敏捷的话，你就继续这样下去吧！”因此我决定痛改前非，努力纠正我这个不好的行为，但是要怎么改呢？第一，我会先控制自己的情。第二，我会注意自己的语气，可是我认为最重要的是调整自己的心态，因为当一个人在纠正我的行为时，她其实是为我好，希望我能变得更好，但是如果以错误的心态去看的话，就会觉得他在骂你，甚至因此而去顶嘴，所以非常谢谢老师提醒我这个缺点，让我有改过的机会。

　　我的第二个计划是改掉我粗心的坏毛病。因为每一次拿到考卷，啊！怎么又是一个粗心错。我粗心的错已经打破我好几次满分之梦了。但是要怎么改进呢？第一，写完后检查。第二，仔细看题目，可是我认为最重要的是保持专注力与耐心，不要急于写出答案，因为粗心所犯的错和不会的结果是一样的。

　　我最后的计划是学游泳，除了品德、知识，健康也是非常重要的，游泳不但能让我学到另一项运动技能，还可以改善我过敏的体质，我要利用明年的暑假去完成这个计划，这样我就不是一只旱鸭子了！

　　有了完美的计划，就是成功的一半，剩下的关键就是行动，俗话说：“坐而言不如起而行”，若不实践一切都是空谈。也许我的计划并不是一蹴可成的，但是只要我不断的坚持加上恆心与毅力，我相信一定能成功！

计划作文 篇六

　　本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的`习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。

　　8次分别是写校园景、物、事；写自己的心里话；写大自然中的观察和发现；看图写想象；写热爱生命的人和事；写乡村生活的感受；写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。这8次习作训练有以下特点：

　　1、拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间

　　拓宽习作的范围，让学生有内容可写，充分体现在本册习作编写中。在八个选题中，每一个都提供了多项内容的选择，增加学生写的自由度。比如，“语文园地一”的校园写景，写物，也可以写校园中发生的事。“语文园地二”的写心里话，可以对父母说、对小伙伴说、对邻居说，也可以对其他人说。“语文园地六”，既可以写乡村景物，也可以写乡村生活；对于在城市生活成大的孩子，还可以写自己听到的、看到的、想到的乡村生活及乡村的人和事。“语文园地八”的自由表达，选择的余地更大，可以尽情选择自己想写的内容，写故事、童话、寓言，写自己的希望和梦想，还可以写自己关注的人和事等。这八个专题中，包括有写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。

　　2、写实、想象等多种作文类型

　　为了体现课标提出的“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，本册除了内容上拓宽习作的范围，在形式上，也提供了多种习作类型。有写实的，就是自己观察和看到的人、景、事、物；也有写想象的，有看图想象、写童话故事等。写实是为了让学生从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，培养学生的观察和认识能力；写想象，是为了培养和训练学生的想象能力。还有提供材料写作文，让学生根据提供的材料思考、作文，比如，“语文园地五”提有关热爱生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物顽强生长的资料，供学生选择使用，丰富

　　3、重视习作后的交流和评改

　　评改和交流，是学写作文、提高习作水平的重要方面。同时，也能促进学生了作文的写作形式。

　　“乐于书面表达，增强习作的自信心”。本册从这一基点出发，在习作安排中，大都提出了交流和评改的要求，比如，“语文园地二”的写心里话，要求“写完以后可以读给对方人听，再根据别人的意见改一改”。本册侧重修改习作中有明显错误的词句以及其他有明显错误的地方。

　　习作教学要注意以下几点：

　　1、启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣

　　课程标准中年级提出：“让学生乐于书面表达”，本册仍然从培养写作兴趣、降低写的难度入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把自己的见闻、感受和想象写出来。教师要引导学生结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去。还可以灵活处理“口语交际”和“习作”部分，可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作，根据教学实际灵活安排，目的是让学生乐写、爱写。在教学上可以采取各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣：可以设置情境，启发想象；可以激发生活经验和情感，让学生有话可说，引发写的冲动；

　　还可以引导观察，发现生活情趣，引起学生写的热情和愿望。

　　写的时候，不要有写法上条条框框，让他们放开手脚去写，不受形式的束缚，重在把心中所想、所感及时的写下来，让学生感到写就是倾吐，是件快意的事情。

　　2、感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯

　　写真实、写具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达，比如，写敬佩的一个人，可以引导学生从真实的生活中观察寻找。习作时，要让学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导正确的文风。

　　本册的“看图想象”和“编童话故事”是想象作文练习。想象作文同样要鼓励学生真实的想象，而不是不着边际的胡想乱造，老师要引导学生合理的想象。

　　3、让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。

　　“小练笔”是提高作文水平的经常性的练习活动。本册内安排了3次小练笔，分别是“想象人物的表现”“读课文后的感受”“想象周围人的议论”。教学中，教师可以帮助学生设制情境，寻找写的契入点，让学生有兴趣写、乐于写，比如 ，《中彩那天》车开走后的情景想象，可以让学生从实际可能出发，想象人物各自的语言、动作和表情。老师可以根据课文的内容及教学时间，随时安排适于学生的练笔内容。“小练笔”以学生自主练习为主，练习的时间宜短而快。教师不宜拔高要求，当作语文园地中的“习作”来对待。此外，还可以鼓励学生在生活中经常练笔，当作日常要求，鼓励学生随时把自己的所思、所想、所见，记在日记本中。

　　4、习作交流和评价，重在鼓励。

　　教学中的交流评价主要体现在：写前交流中，互相启发思路；习作后的自我修改和相互修改中，交流写法，加深对自己习作的认识；讲评作文中，互相激励，提高习作水平。习作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣，教师在教学中要以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。