个性的我作文【优秀3篇】
个性的我作文 篇一
自我认知是一个人成长和发展的基础，而个性则是塑造每个人独特魅力的关键因素。我自认为是一个个性鲜明的人，有着自己独特的思考方式和行为风格。
首先，我的思考方式与众不同。我喜欢独立思考问题，不被别人的观点所左右。我会在不同的角度思考问题，深入挖掘其中的内涵和可能性。这种思考方式让我能够更加全面地理解和解决问题，也让我在交流中能够提出独到的见解和观点。
其次，我的行为风格独具个性。我喜欢追求自己的兴趣和热情，不受他人的期待和评判束缚。无论是学习还是生活，我都会坚持做自己喜欢的事情，追求自己的梦想。这种行为风格虽然会让我与他人产生一定的差异，但我相信只有做自己才能真正快乐和成功。
此外，我的个性也体现在与人相处的方式上。我喜欢与不同类型的人交朋友，尊重他们的个性和观点。我不会因为别人的不同而排斥或歧视他们，而是通过交流和沟通，互相学习和成长。我的个性也让我在团队合作中有独到的贡献，能够带动团队的凝聚力和创造力。
总的来说，我是一个个性鲜明的人。我的思考方式与众不同，行为风格独具个性，与人相处的方式也十分独特。这些个性特点塑造了我独特的魅力，让我在成长和发展中能够脱颖而出。我相信只有做自己，才能找到真正的快乐和成功。
个性的我作文 篇二
每个人都有自己独特的个性，而我的个性也是与众不同的。我的个性主要表现在对待事物的态度和处理问题的方式上。
首先，我对待事物的态度是积极向上的。无论面对困难还是挑战，我总是保持乐观和积极的心态去面对。我相信只要付出努力和坚持，就一定能够克服困难，取得成功。这种积极向上的态度让我在学习和生活中能够保持良好的心态，充满自信和动力。
其次，我处理问题的方式也体现了我的个性。我喜欢思考问题的本质和根源，而不仅仅关注表面现象。我会深入分析问题，找出其中的规律和逻辑，然后提出解决问题的方法和方案。这种处理问题的方式让我能够更加全面地理解和解决问题，同时也培养了我的逻辑思维和分析能力。
此外，我的个性还体现在与人相处的方式上。我善于倾听和理解他人的观点和感受，尊重他们的独立性和个性。我不会强加自己的意见和看法给别人，而是通过交流和沟通，互相学习和成长。我的个性让我在与人相处中能够建立良好的人际关系，使我成为一个受人欢迎和信任的人。
总的来说，我的个性在对待事物的态度和处理问题的方式上与众不同。积极向上的态度让我能够克服困难，取得成功；处理问题的方式让我能够更加全面地理解和解决问题；与人相处的方式让我能够建立良好的人际关系。这些个性特点让我在学习和生活中能够脱颖而出，成为一个独特而有魅力的人。
个性的我作文 篇三
个性的我作文
个性的我我叫石莹学，是“t☆紫阁ξ轩辕居☆s”集体中的一员。我热爱文学：郭敬明、安妮宝贝、张爱铃、J。K罗琳、列夫托尔斯泰是我喜欢的作家。我喜欢在自己的世界里与文字共舞，在文学的海洋里无忧的畅游。我是一个活泼、但有些泼辣的女孩，但我却很喜欢安妮宝贝那些忧郁的文字。也许她的文字有些像我心目中的自己吧！
我喜欢唱歌，但五音不全是我最大的烦恼；我对体育感兴趣，例如F1马术表演……但是我知道，这属于极限挑战，我想，我除了用心关注外，我根本不可能更加深入的接触它们。
我的学习成绩一般，但这不防碍我对文学的挚爱。因为，面对现实才叫勇敢，接受现实才叫坦然，适应现实才叫超越。
“十年磨一剑，霜刃未曾试。”我相信，经过努力，我会是一把锋利的剑。会发出锐利的光，闪耀在我的人生中。也会让更多人见识到我的锋芒。作文
我以雪莱说的：“过去属于死神，未来属于自己。”作为我的座右铭。时刻激励自己，自己的明天要靠自己把握，要靠自己的努力！
个性的我曾几何时，我知道了“个性”这个词，于是手执稚嫩的笔在日记中悄悄写下：“有时，我像身上穿的T恤衫一样随便；有时，我像头上扎的马尾辫一样洒脱……”虽然我并没有善感的气质、奇谲的想象和多情的文笔，但写出的是我自己的心声，是真实而富有个性的我。
沐浴着晨风，笑迎着朝霞，我踏进了高中的门槛，一种兴奋而带点怅惘的感觉潜滋暗长，我上高中了，我再不是小孩子了。
我就是我，一个独立的人，我不愿受到束缚，但也不会任意放纵自己。我喜欢看日出日落，它昭示着万物的轮回；我爱观滴泉飞瀑，它演绎着世象的变幻；我爱四季的风霜雨雪，从那里，我得到生命的启迪；我爱自然界的绿树红花，从那里，我领悟到我也是装点这瑰丽世界的一员。
我爱读徐志摩和余秋雨，更爱三毛、张爱玲和舒婷；我爱随着郭沫若去“凤凰涅”而获得再生，爱随着曹雪芹去为“金陵十二钗”万艳同悲而扼腕叹息，更爱在莫扎特的音乐中纵情驰骋。作文
我就是我，在荣誉前不自傲自大，在受到批评时也不妄自菲薄；在冷眼中我能昂首挺胸，在失败时我也能引吭高歌。高兴时，我洒下一串银铃般的笑声；悲伤时，我也不吝啬自己的眼泪。我崇尚梅花的刚强，我敬佩松柏的傲世，我动情于垂柳的依恋，我倾心于红豆的相思。
我就是我，我哭我笑，但不沉溺；我忍我让，但不怯懦；我悲我叹，但不屈服。我成熟中不乏天真，复杂中又有单纯。作文
这就是我，一个富有个性的男孩。
富有个性的我?曾几何时，我知道了“个性”这个词，于是手执稚嫩的笔在日记中悄悄写下：“有时，我像身上穿的T恤衫一样随便；有时，我像头上扎的马尾辫一样洒脱……”虽然我并没有善感的气质、奇谲的想象和多情的文笔，但写出的是我自己的心声，是真实而富有个性的我。
??沐浴着晨风，笑迎着朝霞，我踏进了高中的门槛，一种兴奋而带点怅惘的感觉潜滋暗长，我上高中了，我再不是小孩子了。
??我就是我，一个独立的人，我不愿受到束缚，但也不会任意放纵自己。我喜欢看日出日落，它昭示着万物的轮回；我爱观滴泉飞瀑，它演绎着世象的'变幻；我爱四季的风霜雨雪，从那里，我得到生命的启迪；我爱自然界的绿树红花，从那里，我领悟到我也是装点这瑰丽世界的一员。
??我爱读徐志摩和余秋雨，更爱三毛、张爱玲和舒婷；我爱随着郭沫若去“凤凰涅”而获得再生，爱随着曹雪芹去为“金陵十二钗”万艳同悲而扼腕叹息，更爱在莫扎特的音乐中纵情驰骋。作文
??我就是我，在荣誉前不自傲自大，在受到批评时也不妄自菲薄；在冷眼中我能昂首挺胸，在失败时我也能引吭高歌。高兴时，我洒下一串银铃般的笑声；悲伤时，我也不吝啬自己的眼泪。我崇尚梅花的刚强，我敬佩松柏的傲世，我动情于垂柳的依恋，我倾心于红豆的相思。
??我就是我，我哭我笑，但不沉溺；我忍我让，但不怯懦；我悲我叹，但不屈服。我成熟中不乏天真，复杂中又有单纯。作文
??这就是我，一个富有个性的女孩。
个性的我曾几何时，我知道了“个性”这个词，于是手执稚嫩的笔在日记中悄悄写下：“有时，我像身上穿的T恤衫一样随便；有时，我像头上扎的马尾辫一样洒脱……”虽然我并没有善感的气质、奇谲的想象和多情的文笔，但写出的是我自己的心声，是真实而富有个性的我。
沐浴着晨风，笑迎着朝霞，我踏进了高中的门槛，一种兴奋而带点怅惘的感觉潜滋暗长，我上高中了，我再不是小孩子了。
我就是我，一个独立的人，我不愿受到束缚，但也不会任意放纵自己。我喜欢看日出日落，它昭示着万物的轮回；我爱观滴泉飞瀑，它演绎着世象的变幻；我爱四季的风霜雨雪，从那里，我得到生命的启迪；我爱自然界的绿树红花，从那里，我领悟到我也是装点这瑰丽世界的一员。
我爱读徐志摩和余秋雨，更爱三毛、张爱玲和舒婷；我爱随着郭沫若去“凤凰涅”而获得再生，爱随着曹雪芹去为“金陵十二钗”万艳同悲而扼腕叹息，更爱在莫扎特的音乐中纵情驰骋。作文
我就是我，在荣誉前不自傲自大，在受到批评时也不妄自菲薄；在冷眼中我能昂首挺胸，在失败时我也能引吭高歌。高兴时，我洒下一串银铃般的笑声；悲伤时，我也不吝啬自己的眼泪。我崇尚梅花的刚强，我敬佩松柏的傲世，我动情于垂柳的依恋，我倾心于红豆的相思。
我就是我，我哭我笑，但不沉溺；我忍我让，但不怯懦；我悲我叹，但不屈服。我成熟中不乏天真，复杂中又有单纯。作文
这就是我，一个富有个性的男孩。
富有个性的我?曾几何时，我知道了“个性”这个词，于是手执稚嫩的笔在日记中悄悄写下：“有时，我像身上穿的T恤衫一样随便；有时，我像头上扎的马尾辫一样洒脱……”虽然我并没有善感的气质、奇谲的想象和多情的文笔，但写出的是我自己的心声，是真实而富有个性的我。
??沐浴着晨风，笑迎着朝霞，我踏进了高中的门槛，一种兴奋而带点怅惘的感觉潜滋暗长，我上高中了，我再不是小孩子了。
??我就是我，一个独立的人，我不愿受到束缚，但也不会任意放纵自己。我喜欢看日出日落，它昭示着万物的轮回；我爱观滴泉飞瀑，它演绎着世象的变幻；我爱四季的风霜雨雪，从那里，我得到生命的启迪；我爱自然界的绿树红花，从那里，我领悟到我也是装点这瑰丽世界的一员。
??我爱读徐志摩和余秋雨，更爱三毛、张爱玲和舒婷；我爱随着郭沫若去“凤凰涅”而获得再生，爱随着曹雪芹去为“金陵十二钗”万艳同悲而扼腕叹息，更爱在莫扎特的音乐中纵情驰骋。作文
??我就是我，在荣誉前不自傲自大，在受到批评时也不妄自菲薄；在冷眼中我能昂首挺胸，在失败时我也能引吭高歌。高兴时，我洒下一串银铃般的笑声；悲伤时，我也不吝啬自己的眼泪。我崇尚梅花的刚强，我敬佩松柏的傲世，我动情于垂柳的依恋，我倾心于红豆的相思。
??我就是我，我哭我笑，但不沉溺；我忍我让，但不怯懦；我悲我叹，但不屈服。我成熟中不乏天真，复杂中又有单纯。作文
??这就是我，一个富有个性的女孩。
个性的我我，一个活泼又开朗的女孩子，大眼睛，长睫毛，一张能说会道的樱桃小嘴，似乎看不出来有什么与众不同。但妙也就妙在这里，听我慢慢说给你听。
虽然已经升到了初一年级，也不是以前那样想得个全校第一就能得到的那回事。自然，压力不小。可是这便出现了我的与众不同之处——乐观。
自习课上，同学们正争分夺秒地学习，我却没事可干，竟然趴在桌子上想睡一觉。同桌自然不能饶了我，给我讲了一大堆的道理。我呢，只好拿起书装模作样地看。“铃......”下课了！我可不同于那些书呆子，早已飞跑出去。你可不用担心我的成绩，我上课抓得很紧，成绩远远超过那些书呆子。
我还有另一项与众不同之处：爱画“画”。所谓画“画”，便是随意的几条线，轻轻一勾勒，便成了一幅“画”。我却不喜欢画美术课的画，拘束的很。线条要优美，设计要新颖，前者是在我的“画”中没有的。我的“画”，似乎抽象化了许多。有的时候，我连它的名字都叫不出来。另外，我还比较喜欢美术字，但还是与现实中的不同。我完全可以把一个好端端的楷体字变得“面目全非”。但是，我的美术字有另一种美，一种静谧而又抽象的美。作文
这就是我，与众不同的我。虽然性格有些泼辣，但是我的与众不同还是令人惊讶。一个女孩子，怎么会像个男孩子似的“胡作非为”？这便是我的与众不同之处。
我的个性也许我不是最好
但我至少也为我而不懈努力过
也许我的外表并不美丽
但我会使我的心灵充满阳光作文
也许我的脾气会很毛躁
但我不会让我的行动受到他人的影响作文
……
顶着大太阳，我照样潇洒打篮球淋着大雨，我依旧欣赏风景。不管别人的眼光，追求自己的快乐，因为??
这才是真正的我。
这就是我的个性！
我班的个性我们班是一个拥有五十七个人的庞大家庭，我们这些“家人”起初互不相识，因为我们班有五分之一的人是外地的，也有几个是外省的。
在我们班生活就像打翻五味瓶酸甜苦辣咸样样都有。
我们班总的来说可以分为三大门派，有冷漠无言的冷漠派，正门可是我们的大班长李军，有多言多语的豪放派，也有爱聚众谈游戏的童子兵们。
课间童子兵们“初二二班军区总司令”李修福带领童子兵们来到大厅左侧说说笑笑，豪放派的兄弟们呢，有的来到教室后的“大本营”，有的则到国旗下玩耍。以李军为首冷漠派师兄弟们则在自己座位上写
虽然这样，但也有特殊情况，如打架，冷漠派掌门会在打加时左拉有拉，东奔西走的拉架。而纪律委员吴培斌则带领“御前侍卫”和“锦衣卫”去拉架，以李修福为首的“童子兵”马上成立“预备队”以防当事人发怒打拉架的人。
人生没有光痛苦的，我们班也一样，因为我们也有一些开心的琐事，冷漠派也有高兴的时候，譬如开运动会。“冷漠派”“豪放派”“童子兵”会联手成立“运动会写稿队”。“运动员服务小队”和“座区卫生保持队”等“专业”小队，为运动员服务，为班级做出一些贡献，“冷漠派师兄弟”们脸上也挂满了开心的笑容。作文
我们班战争很少，因为有一些“锦衣卫”像元朝的锦衣卫一样专为皇上做细探，随时为我们的班主任报告，这种“锦衣卫”的地位是很低下的。虽然战争会在紧急关头停息……
我们班一点都不无聊，因为“御前侍卫”总能弄出一些怪点子来，如刚下完雨后我们会去捉蚯蚓和蜗牛，所以，我们过着有滋有味的生活。
三大门派成为初二二班永存的象征！
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