文具们的“争吵”作文(精选6篇)
文具们的“争吵”作文 篇一
文具们的“争吵”作文
故事开始于一个晴朗的早晨，彩笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、橡皮擦、尺子、剪刀等一众文具摆放在文具盒里，它们各自都有自己的特点和用途。然而，这一天，它们却因为彼此的不满而产生了“争吵”。
彩笔是一支充满生气和活力的文具，它自认为自己是最重要的一支笔，因为它能够给画作增添色彩，让世界变得更加美丽。而铅笔则自豪地表示，自己是最基本、最实用的文具之一，没有铅笔，世界上的书写将会变得困难。
钢笔则觉得自己是最有品味和贵族气质的一支笔，它以自己的独特造型和精美笔尖吸引了许多人的眼球。圆珠笔则表示，自己是最简单、最方便的一支笔，不需要墨水，只需按一下，就能畅快地书写。
橡皮擦作为文具盒中的清洁工，它的工作是擦去错误和不良的痕迹。它觉得自己是最重要的一员，因为没有它，文具们犯错后将无法纠正。尺子和剪刀则认为，自己是最实用的工具，能够帮助人们进行精确测量和剪裁。
在这场“争吵”中，文具们都表达了自己的优点和重要性，但彼此间却没有能够理解和欣赏对方的价值。他们只看到了自己的优势，却忽略了其他文具的存在和贡献。这让文具盒中的气氛变得紧张和不友好。
然而，就在文具们的争吵激烈时，一本书掉落在文具盒旁边。这本书是一个智者，它静静地观察着文具们的争吵，没有说一句话。最终，书打破了沉默，向文具们传达了一个重要的道理：“每个文具都有自己的用途和价值，我们应该互相尊重和合作，而不是相互比较和争吵。”
文具们被书的智慧所打动，他们渐渐平息了争吵，开始相互理解和欣赏。彩笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、橡皮擦、尺子、剪刀等文具们意识到，只有通过合作和共同努力，才能更好地完成自己的使命和目标。
从此以后，文具们变得更加团结和友善，他们相互配合，发挥各自的优势，为孩子们带来更多的创造力和乐趣。他们明白了，世界上没有谁比谁更重要，每个人都是不可或缺的一环。
文具们的“争吵”故事给我们传递了一个重要的教育意义，那就是要尊重和欣赏他人的价值，不要只看到自己的优势。只有通过合作和团结，我们才能共同创造更美好的世界。
文具们的“争吵”作文 篇二
文具们的“争吵”作文
在文具盒里，彩笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、橡皮擦、尺子、剪刀等一众文具们聚集在一起。它们各自都有自己的特点和用途，但也因为这些差异产生了一场“争吵”。
彩笔是一支充满生气和活力的文具，它自认为自己是最重要的一支笔，因为它能够给画作增添色彩，让世界变得更加美丽。铅笔则自豪地表示，自己是最基本、最实用的文具之一，没有铅笔，世界上的书写将会变得困难。
钢笔则觉得自己是最有品味和贵族气质的一支笔，它以自己的独特造型和精美笔尖吸引了许多人的眼球。圆珠笔则表示，自己是最简单、最方便的一支笔，不需要墨水，只需按一下，就能畅快地书写。
橡皮擦作为文具盒中的清洁工，它的工作是擦去错误和不良的痕迹。它觉得自己是最重要的一员，因为没有它，文具们犯错后将无法纠正。尺子和剪刀则认为，自己是最实用的工具，能够帮助人们进行精确测量和剪裁。
在这场“争吵”中，文具们都表达了自己的优点和重要性，但彼此间却没有能够理解和欣赏对方的价值。他们只看到了自己的优势，却忽略了其他文具的存在和贡献。这让文具盒中的气氛变得紧张和不友好。
然而，就在文具们的争吵激烈时，一个聪明的小女孩走进了房间。她看到文具们在争吵，就微笑着说：“每个文具都有自己的特点和用途，我们应该互相尊重和合作，而不是相互比较和争吵。”
文具们被小女孩的智慧所打动，他们渐渐平息了争吵，开始相互理解和欣赏。彩笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、橡皮擦、尺子、剪刀等文具们意识到，只有通过合作和共同努力，才能更好地完成自己的使命和目标。
从此以后，文具们变得更加团结和友善，他们相互配合，发挥各自的优势，为小女孩带来更多的创造力和乐趣。他们明白了，世界上没有谁比谁更重要，每个人都是不可或缺的一环。
文具们的“争吵”故事给我们传递了一个重要的教育意义，那就是要尊重和欣赏他人的价值，不要只看到自己的优势。只有通过合作和团结，我们才能共同创造更美好的世界。
文具们的“争吵”作文 篇三
从前，橡皮、水笔和铅笔是三个形影不离的好朋友，不知道哪一天，其中的一个大声说道：“我们来选一个老大吧！”“好！”大家齐声喊道。接着，文具们便争吵起来。
橡皮得意洋洋地说：“选老大？我看你们不用选了，我就是你们的王，你们的老大！我可以擦掉铅笔的任何痕迹，你们就把老大这个位置让给我吧！”
铅笔见橡皮说自己无用，十分生气，说：“凭什么呀？橡皮你凭什么说我无用？如果我不写，看你怎么擦！水笔你有什么用？要是写错了，你的主人可要头痛死了，怎么擦也擦不掉，就算擦掉了，也会留下痕迹。"
水笔生气地说：“想让我把老大这个位置送给你？想得美。铅笔、橡皮你们说说看，在大型考试或者重要签名时，你们有用吗？还不是用我——水笔。老大？你们就不用费口舌了。
作为听众的卷笔刀听他们越吵越激烈，声音一浪高过一浪，终于忍不住发话了：“你们都有自己的长处，但是一定也有短处，只要你们能在关键时刻发挥自己的长处，你们就是自己人生的老大。你们应该懂得互相谦让，不要再争来争去了。”
文具们听了卷笔刀的话觉得很惭愧。从此以后，他们又成了三个形影不离的好伙伴、好朋友，并快乐地生活着，为主人服务着......
文具们的“争吵”作文 篇四
今天，小丽在学校度过了充实的一天。下午放学回家后，小丽认认真真的写完了作业后就去吃晚饭了。这时，她书桌上的文具：小刀、铅笔、橡皮开始争吵起来了。它们三个都认为各自的本领大。小刀说“瞧！你们的本领小，我的本领才大呢！你可别小看我，我会削铅笔，还会削好多东西呢！小丽在美术课上做手工的时候，都离不开我。”接下来铅笔抢着说：“我的本领最大，我会写字，小丽完成的每项作业都要用到我，要是没有我，小丽就写不了作业了，所以我比你们俩都重要。”这时，橡皮也不服气的说：“我也很重要，要是没有我，铅笔写错字了，怎么办？这时我就派上用场了，所以我比你们俩更重要。”正当它们三个吵得不可开交的时候，小丽吃完晚饭回来了。她把小刀，橡皮，铅笔一起装进了书包里进了文具盒，放到书包里准备明天背着它去上学。其实，他们三个都很重要，在小丽的学习中，小丽是离不开他们的。
文具们的“争吵”作文 篇五
晚上，我渐渐入睡，似乎听到了文具盒里的文具的争吵声……
这时，圆珠笔跳出来说：“我们来比比谁的功劳大吧？”铅笔听完说道：“那肯定是我了，我可是主人的好帮手，我是主人专用的笔！！”笔擦听了说：“切切切，主人写错了还要靠我，你是副的，我才是主的！”圆珠笔跳出来说：“你们大错特错，因为你们都是主人不常用的，我才是常用的。”改正带也说：“切！圆珠笔，你也不想想，主人写错了怎么办，还不是要靠我嘞，我才是功劳最大的！！”大家都争吵的面红赤耳，在一旁的尺子说：“卡！！！！连线还不是要靠我，我才是最大的！！你们别争了，反正是我最大的！”其他文具听后，一起说：“胡说！我才是”大家说完又争起来！！
文具盒被吵醒了，说道：“停！！你们都有长处也有短处！！别吵了！！知道？”文具们一听，低下了头……
文具们的“争吵”作文 篇六
有一天，有一个小男孩的书包里有很多的'文具，各有铅笔，小刀，字典，橡皮，钢笔……
半夜，这些文具开始争吵起来，铅笔说：“我是主人的好帮手，如果没有我，主人怎么写作业？”接着小刀说：“我是主人的好帮手，如果铅笔断了怎么写字？”钢笔说：“如果主人的铅笔用完了，就得用我，所以我才是主人的好帮手。”正在做着美梦的字典公公被文具们的争吵吵醒了，字典公公说：“大半夜的还让不让人睡觉了？”橡皮说：“这些人在争吵。”
后来主人也醒了，正好听见了橡皮说的这些话，主人用甜甜的声音对他们说：“我不管你们哪个最棒，但是你们哪一个也不能少。”钢笔听了这些话，“主人你为什么不用上我，而且还要买到我呢？”钢笔说，“这是因为我那时候用不上钢笔，但是下一个学期我会常常用你的。”主人说。
这个故事告诉我一个很大的启发，让我明白不要去比差的，而要去比好的，这些文具都低下了头。
