敢于质疑的作文【最新6篇】

敢于质疑的作文 篇一：拥抱质疑，开启思维的新篇章

质疑是人类进步的动力，是推动社会发展的重要因素。敢于提出质疑，意味着我们不满足于表面的答案，而是追求真理的探索。然而，在现实生活中，很多人习惯于接受现有观念和权威的言论，缺乏质疑的精神。因此，我们应该勇敢地质疑，开启思维的新篇章。

质疑的第一步是怀疑。怀疑并不意味着否定一切，而是对已有观点和说法保持一定的怀疑态度。我们应该学会质疑自己的观念，以及他人提出的观点。只有通过怀疑，我们才能够审视问题的不同角度，从而找到更加全面和准确的答案。

质疑的第二步是思考。质疑不是简单地提出问题，而是要经过深入的思考和分析。我们需要梳理自己的思路，找到问题的关键点，并提出有针对性的质疑。在思考的过程中，我们要注重逻辑思维和批判性思维的培养，以便能够做出准确的判断和分析。

质疑的第三步是追求真理。质疑的目的不仅仅是为了挑战权威和观念，更是为了寻求真理。我们应该积极主动地寻找信息和知识，通过多方面的了解和比较，找到最接近真理的观点。在追求真理的过程中，我们要保持开放的态度，不断修正自己的观点，并与他人进行交流和讨论，以便能够更好地认识世界。

质疑的重要性不仅体现在个人层面，也体现在社会层面。历史上的许多重大突破和进步都是由于有人敢于质疑现状和权威的观念。例如，哥白尼质疑地心说，开创了现代天文学的发展；伽利略质疑地球是宇宙中心的观念，推动了科学方法论的建立。在社会层面，质疑可以促使社会进步和改革，推动社会的变革和发展。

因此，我们应该勇敢地拥抱质疑，敢于思考，勇于追求真理。只有敢于质疑，我们才能够不断地进步和成长。让我们一起开启思维的新篇章，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

敢于质疑的作文 篇二：质疑，唤醒沉睡的思维力量

质疑是一种宝贵的品质，它可以引发思维的火花，唤醒沉睡的思维力量。然而，在现实生活中，我们常常习惯接受他人的观点和权威的说法，缺乏质疑的勇气和能力。因此，我们应该敢于质疑，唤醒我们内心深处的思维力量。

质疑的第一步是勇敢。勇敢地提出质疑，需要我们有足够的勇气去面对他人的反对和质疑。我们不能因为害怕被人嘲笑或者孤立而放弃质疑的想法，只有勇敢面对，才能够真正开启思维的大门。

质疑的第二步是启发。质疑不仅仅是质疑他人的观点，更是质疑自己的思维方式和看待世界的角度。我们需要通过质疑来启发自己的思维，激发内心的创造力和想象力。通过质疑，我们可以看到问题的另一面，发现问题的新解决方法。

质疑的第三步是思考。质疑并不是简单地提出问题，而是要经过深入的思考和分析。我们需要学会思考问题的本质和根源，找到问题的关键点，并提出有针对性的质疑。在思考的过程中，我们要注重逻辑思维和批判性思维的培养，以便能够做出准确的判断和分析。

质疑的重要性不仅仅体现在个人层面，也体现在社会层面。在个人层面，质疑可以帮助我们不断地成长和进步，提升自己的思维能力和创造力。在社会层面，质疑能够推动社会的发展和变革，促进社会的进步和繁荣。

因此，我们应该勇敢地质疑，唤醒沉睡的思维力量。只有敢于质疑，我们才能够拥有独立思考和创新的能力。让我们一起勇敢地质疑，唤醒沉睡的思维力量，为个人和社会的进步贡献自己的力量。

敢于质疑的作文 篇三

　　那些著名的科学家所说的话都被人们视为真理，但我们却从未去怀疑这些真理；老师们所传授的知识都被孩子们视为无可争议的知识，但他们也却从未去怀疑这些真正的知识。

　　古希腊大学者亚里士多德认为重物体比轻物体下落的速度要快。世世代代的学者都接受这个论断，坚信不疑。但年轻的伽里略通过一系列实验，发现亚里士多德的说法是错误的，是荒唐的。如果没有空气的摩擦阻力，重物体和轻物体下落的速度相同。伽里略就是在比萨斜塔上做实验，证明这个理论的。他在斜塔上同时丢下两个同样大小的球，一个是木头的，一个是铁的。站在塔下的千百观众亲眼看到两个球在同一时刻落地，都惊讶不已。

　　经过近两千年的时间，亚里士多德的错误论断才被推翻，难道这期间就没有其他科学家站出来勇敢地质疑吗？是的，从那以后人们都只在学习亚里士多德的理论，他的所有思想都被尊为不可怀疑的真理。不敢于怀疑“真理”的人都是在死学，这样的'学习是没有效果的。

　　当今社会，似乎各种知识都已经完全下了定论，而我们只要去记去背就行了，那是不正确的，我们需要去质疑权威，提出自己的观点，有这种难能可贵的品质，我们才能学得更好。

　　在一本古代数学书中，出现‘圆一周三的定论’也就是直径为一的圆周长为三这个‘权威’定理一直被使用了七百多年，也没有人质疑,似乎这便是完美的答案。但是数学家祖冲之却质疑了这个观点，因为生活中有太多实例与此不同了。但人们总说，也许是出了一点误差也说不定，这可是书上权威的答案。祖冲之通过‘割圆法’经过了一个个日日夜夜，他终于得出了π等于3.1415926-3.1415927之间，打破了权威，起初不相信他的那些‘专家’们也都服气了，祖冲之因质疑而打破了权威。

　　只有学会了质疑权威，这个世界才会飞速进步，如果牛顿没有质疑毕达哥拉斯定理，物理学又怎会上一个台阶；如果哥白尼没有质疑‘地心说’又怎么会有后来天文学的突飞猛进；如果没有人质疑神佛妖魔，也许现在人们仍愚昧无知。

　　所以说质疑可以打开包裹着真理的层层迷雾，带人们走向真理。不要认为教材是‘权威定论’，老师讲的都是‘金口玉言’，我们不但要学会听讲，更要学会用大脑去分析和思考，我们需要拥有敢于质疑权威的这种可贵的精神，不要认为这是件很可怕的事，冯骥才先生还不是因为马蜂蜇人后不会死这件事向一位中学生感谢吗？

　　所以，请发挥出你的能力，勇敢质疑吧，这不光是种能力，更是一种精神。

　　可是，为什么很多人根本想不到可以质疑的地方呢？那只能说明不善于思考，或是勇气不够。

　　华罗庚讲过这样一个故事来教育他的学生：

　　一个袋子里放着一些东西，如果我们伸手去摸，第一次，从中摸出一个乒乓球，第二次、第三次、第四次、第五次，还是摸出了乒乓球，于是我们会认为这个袋子里装的全是乒乓球。

　　当我们再继续摸到第六次时，摸出了一个大小相同的玻璃球，那么我们判断，这个袋子里装的是一些一样大小的球吧。

　　当我们继续摸，第七次，摸出了一个小木球，我们就会想，这里面装的是一些球吧。

　　可是，如果我们再继续摸下去呢？没人知道还会摸出些什么。

　　所以，不要想当然地让已经知道的事情成为你推断未知的障碍。同样，也不要让一切已经知道的事情，一切权威已做出的定论，成为你思考未知事情的障碍。

　　一个小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”爸爸回答：“当然啦！”小男孩问：“电灯是谁发明的？”爸爸说：“是爱迪生。”小男孩又问：“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”

　　故事中的“爸爸”就是权威。

　　大家都认为，权威之所以成为权威，肯定是在某一领域经验丰富，非常精通，但权威也是人，也有犯错的时候。任何时候，都不要因为有权威在，自己就不去作判断。某些时候，你可能是对的，权威可能是错的，关键看你自己是否能坚持自己的信念。

　　有个刚刚毕业的护理专业的学生，来到一家大医院实习。一天，医院接收了一个转院的生命垂危的病人。医院马上安排抢救，这位实习护士被安排做一位外科手术专家的助手，这位专家也是该院的院长。

　　复杂的手术进行了近十个小时，终于快结束了，只剩下最后一道程序——缝合。这时，那个实习护士突然严肃地对院长说：“院长，我们用了10块纱布，可是您只取出了9块，要不要再检查一下？”

　　院长看了她一眼，但是没有理睬她的话，说道：“继续，准备缝合！”

　　这位实习护士满脸的不解，愤怒之情溢于言表，她又继续说道：“做医生要对病人负责任，你们不能这样做！在找到第十块纱布之前，不能缝合！”

　　所有人都诧异地看着这个不过是个实习生的小护士，这时，一直表现得很冷漠的院长微笑了一下，举起了左手，里面拿着一块纱布。他说：“第十块纱布在我手里，别担心，缝合吧！”

　　手术结束后，院长决定让小护士留在医院成为一名正式员工。原来，他那天是故意要看一下现场的工作人员究竟有没有职业道德和认真对待工作的品质。

　　小姑娘当然知道自己是对的，别的医护人员也知道。可是顶撞权威需要一定的勇气，这也就是为什么别人不肯出声的原因。

　　什么时候都不应该盲从权威。当权威出现错误的时候，一定要坚持自己的意见。这样，才是对自己负责，对别人负责。

　　对于二十多岁的你来说，在自己的专业领域中，那些年龄比你大、资历比你老的人都是所谓的“权威”，你自然应该尊重他们丰富的经验，但你不该盲从他们的一切结论。在你的奋斗之旅中，要时时提醒自己不断地提出疑问，找出矛盾，然后再去解决这些问题、矛盾，这对你将会大有裨益。

敢于质疑的作文 篇四

　　在一次语文课上，老师问了我们一个问题，她说：“同学们，你们认为自己具有怎样的精神啊？”同学们顿时七嘴八舌，我也在不停地思考，突然我脑瓜一亮，便举起手来。老师说：“那就你来。”我站起来说：“我认为我具有敢于质疑的精神。”这时，同学们就说：“你为什么说自己具有敢于质疑的精神。”

　　因为在一次数学课上，老师正在讲解一道数学题，当老师把这道题的解题思路和解题过程写出来的时候，全班没有任何人提出疑问，我发现老师的算法好像有些不对劲，但我也不敢说出来，因为万一我说错了，不是闹了笑话吗？

　　在我经过一系列的.思想斗争后，我想起了伽利略敢于质疑前人的学说，哥白尼质疑“地心说”，提出了“日心说”。这些名人都没有惧怕嘲笑，大胆地提出质疑我也应该大胆地提出自己的疑问。于是，我鼓起勇气，向老师说出了我的见解，老师和同学们听完都恍然大悟，有一位同学开起了玩笑说：“原来老师也不是全对的，老师也有出错的地方。”顿时，全班哄堂大笑。

　　说完这个事情，全班就都想起来了，这件事也给我很大的鼓励，让我明白书上和老师所说的，不一定都是对的，他们有时也有出错的地方。

　　“实践是检验真理的唯一标准”是我的座右铭，这句话告诉了我，真理都是在实践中诞生的。我敢于质疑，敢于提出自己的疑问。这就是我，一个具有科学精神的我。

敢于质疑的作文 篇五

　　“学问”中的“问”巧妙地告诉我们问是学习的一大法宝。许多时候，只有发问，才能体会到其中的好。

　　不久前的一个晚上，我和其他同学一样，在一间明亮的教室里学习。我们认真地抄着黑板上的笔记，聆听着老师的话语。教室里，老师的声音在回荡，同学们抄写笔记的“沙沙”声和粉笔与黑板摩擦出的“咔咔”声相映成趣。

　　“好了，下课吧，检查完笔记的就回家了。”同学们疲惫的心立马解放了，争先恐后地奔向讲台。我却为今天讲的一道题而犯困，埋头苦思。同学们的噪声阵阵传入耳中，我于是堵着耳朵，继续思考。

　　同学一个个走出了教室，只有老师还在整理讲义。

　　在实在是无法理解这道题的情况下，我的疑惑又加深了：为什么同学们都没有质疑，莫非是我错了？老师讲的.，怎么会错？一个个问题困扰着我，疲倦和饥饿也折磨着我。最后，我坚定了，在密密麻麻的文字勾起我的睡意之前，向老师求助。

　　我向老师说起了我的困惑，老师依旧埋头备着他的课，整理讲义：“你说说你的看法。”我有些畏惧但还是说了。老师终于抬起头来，面露喜色：“恭喜你，你是对的。”

　　什么？在我半信半疑的心情下，老师道出真相，这个题是他故意讲错的，就是想考察同学们的听课质量。“原来，老师真是在考验我们。”我大吃一惊。老师又说，常问学生们有问题吗，却得到的是“没问题”这个一贯的回答，他感叹，现在的质疑精神正逐渐走下坡路。

　　我的一个同学，在一道题的答案位写上了无解，竟正确了，原因是此题有误。我便深受启发，也敢写无解了。以前哥白尼提出日心说，遭教会挤压，下场凄凉，后人却证明其正确性；伽利略质疑“圣者”亚里士多德的理论，在比萨斜塔亲自进行实验，最终得到真理。有时候，追求真理的路需经过一道槛，那就是质疑真理，但许多人没有勇气，终停滞在此。阅读历史，我们不难发现，很多时候，只有质疑权威，才能成为权威。问，成了必不可少的步骤。

　　只有敢于质疑，有“敢写无解”的精神和勇气，才能抵达真理。

敢于质疑的作文 篇六

　　敢于质疑的精神是可贵的，有一句话说过：“真理诞生于一百个问号之后。”

　　在家里，我获得了一个荣誉称号“十万个为什么。”说起这个，我就看到了爸爸妈妈垮下来的脸，他们深受其害，我整天问这问那，搞得他们一头包。

　　比如有一次，爸爸切开了一个苹果，我仔细看了一下被切开苹果的核，是椭圆形的。我就开始提问：“这切开的核还有别的样子吗？”爸爸一愣，因为他从未见过别的形状，他们一直都是从上往下切的，看到的都是同一个形状，所以他一口否定：“没有。”

　　我不相信，因为万事皆有可能，我重新拿了个苹果盯着它左看右看，想着该怎样推翻爸爸的理论。我刚想横着切，就听到老爸一声吼：“不对！切错了！应该竖着切！”我没有理会老爸，依然横着切了下去。

　　我打开一看：是五角星！我兴奋地把这个结果告诉老爸，他觉得不可能，直到我把苹果拿给他看，他才相信。

　　我觉得敢于质疑是一种伟大的`科学精神，如果没有质疑，那么人类本身就没有进步；如果没有质疑，就不会有新的发明；如果没有质疑，就不会有现在如此先进的科学。

　　质疑这种精神是推动社会发展的重要动力，是人类对未来最美好的憧憬。