关于帮助同学的作文(优质4篇）

关于帮助同学的作文 篇一

帮助同学，是一种美德

同学间的相互帮助是学校中的一种美德，它不仅有助于同学之间的友谊和团结，还能培养我们的责任感和乐于助人的精神。因此，我们应该时刻保持着一颗热心助人的心态，乐意地给予同学们帮助。

首先，帮助同学可以增进友谊和团结。在学校里，每个人都有自己的长处和短处。当我们愿意帮助别人时，我们就能够发现同学们的优点和潜力，从而更好地相互交流和合作。通过互相帮助，我们能够建立起良好的友谊和团结，共同进步。

其次，帮助同学可以培养我们的责任感。作为学生，我们应该对同学们负有一定的责任。当同学遇到困难时，我们不应该袖手旁观，而应该伸出援手，帮助他们解决问题。通过这样的行为，我们能够培养出一种责任感，明白自己的责任不仅仅是学习好，还要帮助他人。

最后，帮助同学可以培养我们的乐于助人的精神。乐于助人是一种美德，它能够使我们的心胸更加宽广，并且能够给予我们快乐和满足感。当我们帮助同学们解决问题时，我们能够感受到他们的感激和喜悦，这种喜悦会使我们更加乐于助人，积极地参与到帮助他人的行动中去。

总之，帮助同学是一种美德，它能够增进友谊和团结，培养我们的责任感和乐于助人的精神。因此，我们应该时刻保持着一颗热心助人的心态，乐意地给予同学们帮助。让我们共同努力，营造一个互帮互助、友爱团结的学校环境。

关于帮助同学的作文 篇二

帮助同学，从我做起

帮助同学是我们每个人的责任和义务，我们应该从自己做起，主动地去帮助身边的同学。

首先，我们可以主动关心同学们的学习和生活情况。通过与同学们的交流，我们可以了解到他们遇到的困难和问题。当我们发现同学们遇到困难时，我们应该主动伸出援手，提供帮助和支持。这样不仅能够解决同学们的问题，也能够增进彼此之间的友谊和信任。

其次，我们可以利用自己的知识和技能来帮助同学们。每个人都有自己的特长和擅长的领域，我们可以将自己的知识和技能分享给同学们，帮助他们提高学习成绩和解决问题。例如，如果我们擅长数学，可以主动地帮助同学们解答数学题；如果我们擅长绘画，可以帮助同学们提高绘画技巧。通过这样的帮助，我们不仅能够提高自己的能力，还能够帮助同学们取得更好的成绩。

最后，我们可以在同学们需要帮助的时候，主动地给予支持和鼓励。有时候，同学们遇到困难并不一定需要我们提供具体的帮助，而是需要我们的支持和鼓励。当同学们感到沮丧或迷茫时，我们可以鼓励他们勇敢面对困难，相信自己的能力。通过这样的鼓励，我们能够帮助同学们树立信心，战胜困难。

总之，帮助同学是我们每个人的责任和义务。我们应该从自己做起，主动地去帮助身边的同学。通过关心同学们的学习和生活情况，利用自己的知识和技能来帮助同学们，以及给予支持和鼓励，我们能够成为一个乐于助人的人，为营造一个互帮互助、友爱团结的学校环境做出自己的贡献。

关于帮助同学的作文 篇三

（二）

　　我们班有一个同学叫夏康朔，他特别爱帮助同学，他个了和我差不多，大大的眼睛，炯炯有神。

　　一次，王海鑫在教室里跑来跑去，把我桌子上的文具弄到了地上，夏康朔看见了，跑过来说：“我来帮你。”他把我的文具统统给捡起来，放到我的桌子上。我说：“谢谢你。”他说：“不客气，这是我应该做的。”

　　还有一次，三组的值日生正在拖地，刘天宇把地踩脏了，夏康朔看见了，走过来，说：“我来帮你。”他用了不到十分钟的时间，就把地拖的干干净净，值日生说：“谢谢。”他说：“不客气。”说完，他就回到座位看书去了。

　　夏康朔就是这样一个爱帮助同学的人。

关于帮助同学的作文 篇四

（三）

　　去年，同学刘宇宾生病了，不能来上课。

　　我和刘宇宾住得很近，听到他生病的消息，我心里想：刘宇宾生病了，我应该帮他带一下作业本才对，不然他病好后要补许多作业，多麻烦呀！于是，我决定每天帮刘宇宾带作业本。

　　呀，今天的作业真多，我皱起了眉头，那么多作业本，还有报纸和图书……我那小小的书包哪里装得下呀！我把刘宇宾的本子和书、报纸放进了书包，把自己的书、报纸和本子都拿在手里。到家后我又把要求认认真真、一字不漏地写在了纸条上。写完后我又打电话到刘宇宾家。“喂，您好，是刘宇宾的爸爸吗？”我有礼貌地说。“是的，我是刘宇宾的爸爸。”“我是他的同学张晗沁，我已经把刘宇宾的作业本和要求都准备好了，我马上帮你送过来。”“好的。谢谢你。真是麻烦你了。”“不用谢。”我摇了摇头，微笑着说，“这是中队委应该做的。”

　　之后，我把作业本送去给了刘宇宾的爸爸。日复一日，我都这样帮他带作业本，一直到刘宇宾病好为止。每当别人向我说“谢谢”时，我总觉得帮助同学是一件快乐的事。

　　忙碌的上午过去了，我们吃过午饭。()同学们都在忙着自己的事情，曾老师在讲台上批改着同学们的作业。

　　我坐在座位上，很无聊！曾老师微笑着说：“有没有同学愿意去帮助那些学习有些困难的同学？”同学们都纷纷举手，我也不例外。只见曾老师大声地说：“宋沁瑶，你去帮助扎西。”我很高兴，连忙拿起板凳走了过去。我拿起扎西德卷子一看，吓了我一跳，那上面的错很多。我有些泄气！

　　我调整呼吸，因为这是我第一次帮助同学，心里像是一毯蹦床跳来跳去。

　　我对扎西笑了笑，拿起笔，给她讲起来。讲完一道题后，我急切地问她：“你懂了吗？不懂的话我再给你讲一遍。”她笑了笑说：“谢谢，我懂了！”那个微笑让我的心暖暖的，我虽然嘴上没说什么，但我的心里去很高兴：“看来这个没我想象中的那么困难，对自己一定要有信心！”我又耐心地给她讲题，不一会儿就讲完了！

　　我和她一起走上讲台，把作业递给曾老师。我的心已经提到了嗓子眼，只见曾老师用红笔认真地在卷子上批改着，终于，曾老师转过头来高兴地说：“很好，现在你去拿数学书来加10

分吧！”

　　我高兴地冲下讲台，那起数学书，心情是无法用语言来形容的。我一路飞奔，来到讲台，曾老师在我的加分栏上写上了一个红红的10分。我心里别提有多么的高兴。