关于做游戏的小学生作文(优秀6篇)
关于做游戏的小学生作文 篇一
游戏是孩子们生活中不可或缺的一部分。对于小学生而言，游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种学习和成长的机会。在游戏中，他们可以锻炼身体、培养团队合作能力、提高思维能力和解决问题的能力。
首先，游戏可以帮助小学生锻炼身体。在游戏中，孩子们可以通过奔跑、跳跃、爬行等活动来运动身体。例如，他们可以玩跳绳、踢足球、打篮球等球类运动，这些活动能够增强他们的体质和协调能力。此外，一些户外游戏如捉迷藏、跳房子等也能让孩子们大量运动，促进他们的身体发育和健康成长。
其次，游戏可以培养小学生的团队合作能力。在游戏中，孩子们需要与其他小伙伴一起合作，共同完成任务或达到游戏的目标。通过这种合作，他们可以学会倾听和尊重他人的意见，学会与人合作，培养团队意识和合作精神。例如，他们可以一起组队玩角色扮演游戏，每个人扮演不同的角色，互相配合完成任务，这样可以锻炼他们的沟通和协作能力。
再次，游戏可以提高小学生的思维能力和解决问题的能力。在游戏中，孩子们需要面临各种挑战和难题，通过思考和解决问题来解决游戏中的困难。例如，他们可以玩解谜游戏、拼图游戏等，这些游戏可以锻炼他们的观察力、思维能力和逻辑思维能力。同时，游戏也可以激发他们的创造力和想象力，让他们学会从不同的角度思考问题，寻找创新的解决方案。
综上所述，游戏对小学生的成长和发展具有积极的影响。适度地参与游戏可以帮助他们锻炼身体、培养团队合作能力、提高思维能力和解决问题的能力。然而，家长和老师也需要引导孩子们正确地选择游戏，避免沉迷于游戏，保持良好的学习和生活习惯。
关于做游戏的小学生作文 篇二
在当今社会，小学生们对于游戏的热爱无法忽视。然而，游戏也存在着一些问题，如沉迷游戏、影响学习等。因此，我们需要正确引导小学生们对待游戏，使游戏成为他们学习和成长的助力。
首先，家长和老师应该帮助孩子们树立正确的游戏观念。游戏是一种娱乐方式，但不应该成为孩子们生活的全部。家长和老师应该教育孩子们适度参与游戏，合理安排游戏时间，避免沉迷于游戏。他们应该明确告诉孩子们，学习是他们的首要任务，只有在完成学习任务后才能参与游戏。
其次，家长和老师应该监督和引导孩子们选择适合的游戏。孩子们应该选择有益于身心健康和智力发展的游戏。例如，一些益智类游戏可以帮助他们锻炼思维能力和解决问题的能力；一些体育类游戏可以帮助他们锻炼身体，增强体质。而对于一些暴力和低俗的游戏，家长和老师应该明确告诉孩子们要远离这些游戏，避免对他们的身心健康造成伤害。
最后，家长和老师应该积极参与孩子们的游戏。通过参与游戏，家长和老师可以更好地了解孩子们的兴趣和需求，与他们建立更紧密的关系。同时，家长和老师也可以通过游戏来教育孩子们一些道德和价值观，引导他们正确的行为和价值观。
总之，游戏对于小学生的成长和发展具有积极的影响。我们应该正确引导小学生们对待游戏，使其成为他们学习和成长的助力。家长和老师的积极参与和正确引导是实现这一目标的关键。
关于做游戏的小学生作文 篇三
游戏，会给人带来快乐；游戏，会使人大脑活跃；游戏，还会启迪人们一个受益匪浅的道理。游戏是儿童最好的伙伴，不过，我已经渐渐长大了，这种所谓儿时游戏的东西已经不复存在了。我现在
只是从一些平凡的事件中吸取其中的精华，从启示中得到许多快乐和知识。
那是两颗被我从楼上扔下去的绿豆种子。一颗幸运的掉到了土里，另一颗则掉进了沙子里，两个天壤之别的环境，经过我的小手的两颗一样的绿豆种子，到底命运如何？
几天后的一个下午，我来到了两颗种子掉下去所在的地方，种子已经发芽了，不过让我惊讶的是发芽的种子竟然是掉在沙子里的种子，而掉在土地里的则没有一点要破土而出的意思。这是为什么呢？
经过了良久的思考我才知道这是因为种子与种子之间的信念不同，一个是拥有一个顽强的生命力，想破土而出，展现自我。则另一个是对世界不感兴趣，自甘随落。这就好比人与人一般，一些人处于好的环境，生活太过悠闲，没有上进心。而另一些人处于不好的环境，家境贫困，生活十分艰辛，可是很努力，所以以后作为很大。这就是：在逆境中能激人上进，在安逸中能使人随落。
这就是我从游戏中得到的启示——每一个人一定要拥有一个顽强的生命力，不能只知道享受，而要在享受中想到得来是如此的不易，不要让高兴冲晕了头脑，而时刻要敲响“居安思危”的警钟。由此而见，期末将要接近了，我要抓紧复习，才能取得好成绩，这是必然之道。
关于做游戏的小学生作文 篇四
星期六那天，我和罗璇她们在群上约好了出去玩，到了四点，我们就都到达的集合地点——尚景花园。
先是来到了小亭子，我们玩了一个游戏叫做“击鼓传花”，音乐竟然是《小鸡小鸡》！玩着玩着我们身后不知从哪儿蹿出来了一个人，唉，那不是“老佛爷”彭韵铮吗！大家都跑上去，只有罗璇一脸无奈的看着我，耸了耸肩。我们开始玩撕名牌，玩到一半，不知道是谁提议去地下室的，我们都赞同。就各自拿好包，直奔地下室。
进了地下室，气氛变得很紧张，突然有一个人“啊！”的叫了一声之后就跑出去了，她们就乱哄成一团，跑出了地下室。出来之后，我们又约定，谁跑出来谁就要在地下室一个人绕三圈，大家都同意了，于是我们又集体向地下室进发。走到一半，罗璇要我们停下来，她说觉得有什么声音，只听见有小小的“滴…滴…”的声音。气氛越来越诡异，阴森的地下室里只有我们的脚步声。这时，我突然提出讲鬼故事。她们各个胆子大的很。当我讲到最可怕的地方的时候，给了罗璇一个眼神…
“那个女的把手搭上了A的肩膀问：‘你看见我们家小松了吗？’”大家都惊叫起来，嘿！刚刚一个个不都是胆子大得很么？罗璇在这个时候就小心翼翼的走到她们背后，重重的拍她们的肩膀。她们像炸开了锅一样一个个叫着想出去。她们走到一半时，我假装漫不经心的说：“看来你们都想一个人绕地下室逛三圈啊！不错呀，有胆量。”她们只好哭丧着脸回来，和我们到最恐怖的防空洞绕了一圈才回到了地面上。
关于做游戏的小学生作文 篇五
一场小雨过后，老师和我们在教室里玩“找变化”的游戏。这个游戏真好玩。
游戏的规则是：同桌两人背对背，各自做出两个变化，再让同桌找。找出来的人，胜。
游戏开始了，我想：我必须把身上最不起眼的东西取掉，这样才不容易让别人找到。于是，我先把月票卡转到后面去，让同桌看。然后，我把手表和月票卡都取了下来。没想到，她的眼神那么尖，看了一下就说：“你的月票卡呢?”我只好心服口服地说：“我输了。”但是我的手表她怎么也找不出来，她只好认输了。该我找她的了，我仔细地打量着，我忽然发现她的发卡不见了，我就得意洋洋地说：“你的'发卡呢?”她只好认输了。但是她说藏了两处，我怎么都找不出来，她就说：“我把一元钱放在口袋啦!”我生气地说：“这也算吗?”
这个游戏真有趣。
关于做游戏的小学生作文 篇六
今天啊，我们又玩了一个好玩的游戏，那就是转花样的呼啦圈。
听杨老师说：“要用手转，右手左手都可以转，能一边走一边转更好，可以用腿转的同学最好。”这句话，可是把我们惹得哄堂大笑，杨老师见状说道：“你们也上来转一下吧!”我们一听都不敢上台表演，杨老师也没辙了，只好拿起呼啦圈，自己开始转起来。杨老师先是用右手转，右手像一只恶魔的爪子伸向我们，左手却像一只五指伸开的鸭掌，两只手之所以这样是为了呼啦圈不打到我们，但是杨老师早已失去平时在讲台上的文雅形态，杨老师在不停地鼓励我们，终于一名男同学举手说：“我来!”杨老师把呼啦圈交给了他，他给我们表演了各种转法，最让我羡慕的是一位女同学，她一开始没有转好，但她没有气馁，还是笑眯眯地去一边自己练去了，她勤学苦练，胳膊都被打红了，最终她大功告成了。
今天我知道了呼拉圈，不仅仅是运动器材，还是一种花样百出的玩具。
