《诗经》(教师中心稿)

《诗经》三首(教师中心稿)

欧阳宇

[教学目标]A、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。

B、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果。

C、背诵课文，默写名句。

D、了解四言诗的节奏和押韵。

[教学重点]有关《诗经》的文学常识；背诵课文，默写名句。

[教学难点]教学目标D

[教学安排]两课时

第一课时

一、导语

由本单元的学习重点导人新课。

本单元学习重点：在熟读课文、背诵课文的基础上领悟古体诗歌的思想感情，同时了解四言诗、骚体诗、五言诗的`节奏。

二、有关《诗经》的文学常识

《诗经》，305首，又称“诗三百”，反映公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期近500年间的古代社会生活。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人们生活的“国风”为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。

《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。其中十五“国风”占160篇，多是各个诸侯国家的抒情性的民间歌谣。

《诗经》主要有三种表现手法：

“赋”：铺陈叙事。

“比”：借物托情。

“兴”：先言他物以引起所咏之辞。

“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学史上合称“六义”。

三、全班齐读三首诗

（三首诗中生僻字、难读字比较多，学生诵读比较困难。）

四、老师范读

1、要注意咬文嚼字；

2、要注意诵读节奏：本文三首诗歌基本上都是四言诗歌，每句两个节拍，节奏整齐。

五、板书正音

第一首《卫风氓》

氓：méng蚩：chí愆：qiān将：qiāng垝：guǐ垣：yuán筮：shì咎：jiù 于：xū 说：tuō陨：yǔn组：cú汤：shāng渐：jiān罔：wáng靡：mǐ夙：sù 咥：xì 隰：xī泮：

第二首《秦风·无衣》

泽：zé 戟：jǐ 偕：xiě

第三首《邶风·静女》

邶：bèi姝：shū隅：yū见：xiàn踟：chì躕：chú娈：luán炜：wěi说：yuè怿：yì归荑：kuìtì洵：xún

五、逐步正音，全班熟读。

六、教学后记。

第二课时

《卫风·氓》

一、全班用指读法诵读一遍。

二、尝试背诵。

三、对照课文注解默看一次，争取理解文意。

四、老师补充部分注释：

蚩蚩：课文翻译为“老实”，另有版

本翻译为“嘻皮笑脸”。

愆期：耽误、拖延日期。

复关：地点