数学竞赛活动方案【优质6篇】

数学竞赛活动方案 篇一

近年来，随着教育水平的提高和数学竞赛的普及，越来越多的学生对数学竞赛表现出浓厚的兴趣。为了激发学生对数学的热爱并提高他们的数学能力，我们学校决定举办一场富有创意和挑战性的数学竞赛活动。

首先，我们将组织一次初赛，旨在选拔出优秀的数学竞赛选手。初赛将采用笔试的方式进行，包括选择题、填空题和解答题。通过初赛的选拔，我们将选取一定数量的学生进入决赛。

接下来是决赛的环节，我们将为决赛阶段设计一系列创新性的竞赛项目。这些项目将涵盖多个数学领域，包括代数、几何、概率等。我们将设置不同难度的题目，以满足不同水平的选手需求。同时，我们还将引入团队赛和个人赛的形式，以培养学生的团队合作能力和个人发展潜能。

除了比赛项目的设置，我们还将邀请一些数学领域的专家和教授作为评委。他们将对选手的答题情况进行评分，并提供专业的指导和建议。通过专家的评审，我们可以更加客观地评价选手的表现，并为他们提供更有针对性的学习建议。

在数学竞赛活动中，我们还将注重奖项的设置。除了对决赛获胜者的奖励外，我们还将设立一些特别奖项，如最佳创意奖、最佳团队合作奖等。这些奖项的设立旨在激励学生在数学竞赛中发挥出自己的潜力，并为他们提供更多的学习动力。

最后，为了更好地组织数学竞赛活动，我们还将配备专业的工作人员。他们将负责活动的筹备、组织和执行，确保整个竞赛活动的顺利进行。同时，我们还将积极争取学校的支持和赞助，以确保竞赛活动的质量和规模。

通过这样一场精心组织的数学竞赛活动，我们旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力和解决问题的能力。我们相信，通过这样的活动，学生们的数学水平和自信心将得到显著提升，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。

数学竞赛活动方案 篇二

数学竞赛是培养学生创新思维和解决问题能力的重要途径之一。为了更好地开展数学竞赛活动，我们学校制定了一系列的方案。

首先，我们将注重宣传和选拔工作。在数学竞赛活动的初期，我们将通过校园广播、宣传栏和班级宣传等方式，向全校学生宣传数学竞赛的意义和目标，并鼓励他们积极参与。同时，我们还将组织一次初赛，通过初赛的选拔，选出一批优秀的数学竞赛选手。

其次，我们将注重培训和指导。为了提高学生的数学竞赛水平，我们将组织一系列的培训和指导活动。这些活动将包括理论知识的讲解、解题技巧的教授和模拟竞赛的实践等。通过这些培训和指导，我们希望学生们能够更好地理解数学知识，并学会运用数学方法解决实际问题。

接下来是比赛环节。我们将组织一次决赛，为学生们提供展示自己数学才华的机会。决赛将设置不同难度的题目，以满足不同水平的选手需求。同时，我们还将引入团队赛和个人赛的形式，以培养学生的团队合作能力和个人发展潜能。

除了比赛环节，我们还将组织一些有趣的数学竞赛活动。例如，数学趣味游戏、数学智力竞赛等。这些活动将以寓教于乐的方式，激发学生对数学的兴趣，并培养他们的创新思维和解决问题能力。

最后，我们还将注重评估和反馈。在数学竞赛活动结束后，我们将对学生的表现进行评估，并提供个性化的学习建议。同时，我们还将鼓励学生进行自我评估和反思，以不断提高自己的数学竞赛水平。

通过这样一系列的方案，我们相信数学竞赛活动将成为学校的一项重要工作。它将激发学生对数学的兴趣，培养他们的创新思维和解决问题能力，并为他们的学习和发展提供更多的机会和动力。

数学竞赛活动方案 篇三

　　一、指导思想

　　为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，掌握灵活的解题技巧，启发学生思维，开发学生智力；通过竞赛，让学生学会思考，培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力，进一步提高学生的思维水平。

　　二、活动范围：

　　全学区一至六年级学生，[班级人数不足10人（含10人）的选2名学生参赛，其余的各班选5名学生参赛]

　　三、竞赛内容

　　1、学校统一命题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题，解决问题的能力。

　　2、根据学校实际情况，以年级为单位，以课本内容为本，适当拓展，力求难易适中。

　　四、活动过程

　　1、第一阶段：按照学校大事活动的安排，班级内积极营造学习数学的浓厚氛围，强化课堂教学，各班数学教师要“抓两头促中间”提高学生学习兴趣，推选出代表班级数学学习水平的五位学生名单上报数学教研组。

　　2、第二阶段：数学组根据竞赛内容统一命题，分年级统一进行学校组织的竞赛。

　　（1）竞赛时间：20xx年5月4日

　　（2）竞赛地点：

　　一年级：阅览室

　　二、三年级：会议室

　　四年级：电脑室

　　五年级：多媒体室

　　六年级：实验室

　　（3）答卷时间：一、二年级为60分钟，三—六年级为90分钟。

　　五、竞赛要求

　　1、各年级各班班主任与数学教师要认真组织，数学教师要强化教学备课、教学研究、课堂教学、学生辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等，促进班级数学质量的整体上升。

　　2、学校组织竞赛中，各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点，保持教室内安静整洁，不得随地乱扔杂物。

　　3、监考教师安排（试卷收回后清点人数，以年级密封）

　　一年级监考教师：陈世红

　　二、三年级监考教师：米宝艳

　　四年级监考教师：田蓉

　　五年级监考教师：陈友友

　　六年级监考教师：陈红英

　　4、阅卷安排

　　①、各年级数学教师围绕试题要求做好评分标准。

　　②、一二年级、三四年级、五六年级交叉阅卷。

　　5、本次竞赛中，应参与而因任何原因未参加者按弃权处理。

　　六、奖项设置

　　本次竞赛一二三年级设一二等奖各3名。四五六年级设一二等奖各4名。

数学竞赛活动方案 篇四

　　一、指导思想

　　为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在xx年xx月举行数学竞赛活动。

　　二、活动目的

　　通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

　　三、参赛对象

　　一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

　　四、竞赛时间和地点

　　1、竞赛时间：xx年xx月xx日，星期四上午第三四节。

　　2、竞赛地点：多媒体教室。

　　五、竞赛形式

　　笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。

　　六、竞赛标准

　　根据卷面分数评出各类奖项。

　　七、奖项设置

　　每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

　　八、出题、监考、阅卷教师

　　出题：__、__。

　　监考：__、__。

　　阅卷：__、__。

数学竞赛活动方案 篇五

　　一、活动目的

　　为了更好地展示我校素质教育成果，更好地推进我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作安排，经研究决定，本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。

　　本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的`，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的.展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。

　　二、活动对象

　　数学学科竞赛活动：一、三年级全体学生。

　　三、活动方式

　　1、预赛。以班级为单位，学生全员参与，各年级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。预赛时间自xx年xx月xx日——xx日，xx月中旬为班级积极备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。

　　2、决赛：

　　（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。

　　（2）组织命题：由学校教导处统一组织命题，统一采用闭卷和书写答卷形式。

　　（3）决赛时间：xx年xx月xx日。上午10：30—11：30一年级数学。下午2：30—4：00三年级数学。

　　（4）决赛地点：多媒体教室。

　　（5）相关要求：

　　①相关教师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。

　　②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。

　　③各班参赛人数仅限10人，为方便且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。

　　四、竞赛内容

　　以本学期的内容为主。数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点，基础题约占60℅，拓展题约占40℅。

　　五、奖项设立

　　1、个人奖。活动共设个人奖63名。具体设立奖项如下：

　　一——三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。

　　2、团体奖。本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。

数学竞赛活动方案 篇六

　　为了激发我校广大学生学习数学的兴趣，培养学生竞争意识，调动学生学好数学，用好数学的积极性，引导学生数学思维朝健康成熟的道路上发展，我数学教研组特定于第十四周（12月4日星期三课外活动期间）在全校初二、初三级中举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：

　　竞赛组织教师：

　　初二年级：刘艳群（出卷人：刘艳群；监考人：刘艳群；改卷人：刘艳群）

　　初三年级：杨衍伦、杨小建（出卷人：杨衍伦；监考人：杨小建；

　　改卷人：杨衍伦）

　　参赛学生：

　　由初二、初三各数学教师从各班选送数学成绩好的学生（5名）参加竞赛。

　　活动要求：

　　出题原则：试题内容选自本学期所学知识及应用。

　　比赛规则：学生现场答题

　　奖项设置：

　　初二级：

　　一等奖：2名

　　二等奖：3名

　　三等奖：5名

　　初三级：

　　一等奖：2名

　　二等奖：4名

　　三等奖：6名

　　获奖学生颁发奖品和荣誉证书，一等奖的指导教师颁发荣誉证书。

　　竞赛时间：20xx年12月4日下午课外活动时间（5：00—7：00）

　　考场安排：

　　地点：阶梯教室六中分部功能教室

　　监考教师务必从严监考，杜绝舞弊现象，改卷教师务必做到公平公正。

　　12月5日前各评卷教师将学生获奖名单交于刘艳群老师手，再统一上交至教导处，以便安排发奖事项。

　　活动细则：

　　（1）、各出卷老师在比赛前一周周三（11月26日）之前把试卷拿到打印室印好，于周五之前交于刘艳群老师保管。

　　（2）第十四周（12月4日）课外活动期间（下午5：00——7：00）前监考老师到达考场监考。学生按时到达考场考试。

　　（3）考试后组织评卷评奖并公布。