班队活动设计方案2)(优选3篇)

班队活动设计方案2) 篇一

班队活动设计方案2) 篇一

在这个快节奏的社会中，班级和团队活动是培养学生团队合作能力和培养领导才能的重要途径。为了丰富校园生活，增进同学们之间的交流和合作，我们班级决定组织一次有趣且富有挑战性的班队活动。本文将介绍我们设计的活动方案。

活动名称：激情拔河比赛

活动目的：

1. 培养团队合作精神和团结协作能力。

2. 增强同学们的体能和意志力。

3. 提高同学们的竞争意识和团队协作能力。

活动内容：

1. 比赛形式：采用拔河比赛的形式，分成两个队伍进行较量。

2. 比赛规则：每队由10名队员组成，其中5名男生和5名女生。队伍之间需要用力协作，通过拉绳子将对方队伍拉过中线。

3. 比赛场地：选择宽阔平坦的场地，确保安全性和公平性。

4. 比赛时间：活动在下午进行，每场比赛约15分钟。

活动准备：

1. 场地准备：根据比赛规则搭建比赛场地，确保安全性和公平性。

2. 工作人员准备：准备裁判和计时员，确保比赛的公正性和准确性。

3. 队伍组成：根据报名情况组建两支队伍，并平衡男女比例。

4. 队服准备：为每支队伍准备统一的队服，增加团队凝聚力。

5. 安全措施：提前做好安全检查，确保比赛过程中的安全。

活动流程：

1. 开幕式：进行简单的开幕式，宣布活动开始。

2. 拔河比赛：按照规定进行拔河比赛，每场比赛结束后进行短暂休息。

3. 决赛和颁奖：根据预定的比赛时间，进行决赛并颁发奖品。

预期效果：

1. 培养同学们的团队合作精神和团结协作能力。

2. 提高同学们的体能和意志力。

3. 增强同学们的竞争意识和团队协作能力。

4. 增进同学们之间的交流和合作，促进班级的凝聚力。

通过这次激情拔河比赛，我们相信同学们会在活动中收获到很多，不仅可以锻炼身体，培养团队合作精神，还可以增进同学们之间的交流和合作。我们期待这样一次富有挑战性和乐趣的班队活动能够给同学们带来难忘的回忆。

班队活动设计方案2) 篇二

班队活动设计方案2) 篇二

为了丰富同学们的课余生活，增进班级之间的交流和合作，我们班级计划举办一次主题为“创意手工制作”的活动。本文将详细介绍我们的活动方案。

活动名称：创意手工制作比赛

活动目的：

1. 培养同学们的创造力和动手能力。

2. 增强同学们的合作意识和团队协作能力。

3. 提高同学们的审美能力和艺术修养。

活动内容：

1. 活动形式：采用小组竞赛的方式进行，每个小组由5-6名同学组成。

2. 制作要求：每个小组需要制作一个创意手工作品，可以选择各种材料和主题。

3. 评选标准：评选标准将包括创意性、美观度、制作难度和团队合作。

活动准备：

1. 材料准备：根据报名情况和活动预算，为每个小组准备相应的材料。

2. 工作人员准备：准备评委和工作人员，确保比赛的公正性和顺利进行。

3. 活动宣传：在班级内部进行宣传，鼓励同学们积极参与活动。

4. 活动场地：选择适合进行手工制作的场地，确保材料和工具齐全。

活动流程：

1. 开幕式：进行简单的开幕式，宣布活动开始。

2. 制作时间：每个小组根据规定的时间制作手工作品。

3. 评审和展示：评委对每个小组的作品进行评审，并进行展示。

4. 颁奖和闭幕式：根据评审结果进行颁奖，并进行闭幕式。

预期效果：

1. 培养同学们的创造力和动手能力。

2. 提高同学们的合作意识和团队协作能力。

3. 增强同学们的审美能力和艺术修养。

4. 促进班级之间的交流和合作，增强班级凝聚力。

通过这次创意手工制作比赛，我们相信同学们会在活动中体验到创造的乐趣，锻炼动手能力，并且增进班级之间的交流和合作。我们期待这样一次富有创意和乐趣的班队活动能够给同学们带来难忘的回忆。

班队活动设计方案2) 篇三

班队活动设计方案

　　A、咱班今年表现好，全靠老师来指教。

　　B、怎么教?

　　A、他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真，成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。

　　B、教得透!

　　A、他教我们早晨炼，晚上炼，风里炼，雨里炼，三伏炼，三九炼，一年四季炼炼炼!

　　B、这么多个炼，是为个啥?

　　A、老师说，身体是个宝，炼好身体把担挑。

　　B、教得全!

　　A、思想是先导，做人道理老师教。

　　B、学习是基础，老师教咱走大道。

　　A、这个夸，那个夸，人人争着把他夸。

　　B、千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您!

　　主持乙2：两位同学记住了老师的好，道出了自己的心声。

　　主持甲2：多么感人的话语，每位同学都是肺腑之言。

　　主持乙1：但代表的是我们的感激之情，热爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心海那永不落的太阳。让我们为您祝福。

　　(十一)手语表演：

　　(设计意图：调动全班的积极性，深刻了解尊师的内涵，在思想上教育他们，感化他们。)

　　请欣赏手语表演<<感恩的心>> 表演者：全体同学

　　主持甲1：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱。

　　主持乙2：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。

　　主持甲2：老师的手最温暖。

　　主持乙1：老师的手最有力。

　　主持甲1：老师的心最明亮。

　　主持乙2：老师的心最慈爱。

　　主持甲2：我真想，真想送一杯热茶，给您带去温暖。

　　主持乙1：我真想，真想化作一缕清风，为您吹走疲劳。

　　主持合：对您最好的尊敬，应该是尊重您的劳动，好好学习，听从您的教导。

　　主持甲2：因为您在课堂上讲的每一句话。

　　主持乙2：在作业本上批改的每一个标点。

　　主持合：都凝聚着您的心血和希望啊，老师!

　　主持乙1：有人说，老师是人类灵魂的工程师。我要说，老师既是我们的导师，又是我们的知心朋友。

　　主持甲2：老师的工作是神圣的。

　　主持乙2：老师的工作是伟大的。

　　主持甲1：他们年复一年，日复一日，在教育岗位上默默无闻地工作着，为祖国的社会主义现代化建设，培育了一代又一代人才。

　　(十二)全班宣誓：

　　(设计意图：全班学把对老师的爱化为前进的动力，用语言表达出来，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力。)

　　主持乙1：全体起立!

　　(主持人领，全班齐)我们宣誓：无论何时，无论何地，永不忘老师的培养和教育!

　　(十三)教师总结：

　　主持甲2：下面请徐老师给我们做活动总结。

　　班主任徐庆阳老师发言：

　　这次班会开的很成功，其中令我印象最深刻的是“你把老师比作什么”这一环节。同学们说的都很好，我最喜欢的是把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。其实，我认为当老师最重要的是爱学生，只有爱学生才能称为一个合格的老师。咱们班的实习班主任——吴老师就做到了。咱们把更多的时间留给吴老师发言。大家鼓掌欢迎。

　　实习班主任吴晓庆老师发言：

　　我还清楚的记得我第一次来到咱们班(刚一说完我就哭了)，不到五分钟的时间学生们给我鼓掌三次，我从那时认定该班是个好班，认为大家都是有胸襟的好孩子。但是班级的学习风气不好，希望通过此次班会让学生懂得老师的辛苦，学会尊敬老师的劳动成果，从而认真听课、学习。你们班的班主任是每天六点半到校，晚五点半离校，很辛苦。他的妻子何老师是你们班的数学老师，她每天除了正常讲课，中午还要给一、二班学生留几道数学题，然后批改，课间还帮学生讲解疑难数学题。何老师很少在办公室休息，晚上回家由于过度劳累基本上吃不下去饭，非常劳累。你们很幸福，是一对夫妻为你们服务。我只实习了四周就瘦了十斤，可想而知，你们的任课老师是多么的辛苦，大家要好好学习，报答老师无私的付出。徐老师和何老师天天在忙着你们的学习，都没有时间照顾自己的孩子，他俩的孩子和你们同龄，没有爸爸、妈妈陪着多可怜，所以你们要好好学习，少让他们为你们操心，多陪陪自己的孩子。我的实习快结束了，很感谢大家这段时间的配合。(这时全班突然起立齐声说：“吴老师，我们爱你。”我发现很多学生都哭了，此时我也哭的更厉害了。)我很舍不得大家。(以PPT形式播放我制作的有关我与七年一班学生的照片)

　　(十四)主持人宣布班会结束：

　　主持合：主题班会《最感动我的人是你》到此结束。