小学选课走班实施方案(推荐4篇)
小学选课走班实施方案 篇一
随着教育改革的不断推进，小学教育也在不断地进行改革与创新。其中，小学选课走班实施方案是一项引人注目的改革措施。本文将从方案的背景、实施原则以及具体操作等方面进行探讨。
首先，我们来看一下这项方案的背景。在传统的小学教育中，学生的学习内容和班级都是固定的，缺乏灵活性和个性化教育的特点。而小学选课走班实施方案则通过让学生根据自己的兴趣和特长进行选课，从而实现教育资源的优化配置，提高学生的学习积极性和主动性。
其次，我们来看一下这项方案的实施原则。首先，教育公平原则。学校应该充分考虑学生的个体差异，确保每个学生都能够有机会选择适合自己的课程。其次，教育科学原则。学校应该根据学生的年龄特点和认知能力，科学地设置选课内容，确保学生能够获得全面发展。再次，教育协同原则。学校应该与家长、社会等相关方面进行密切合作，共同促进学生的全面发展。
最后，我们来看一下这项方案的具体操作。首先，学校应该制定详细的选课方案，包括选课时间、选课方式等。其次，学校应该根据学生的兴趣和特长，设置多样化的选修课程，包括艺术、体育、科学等方面的课程。再次，学校应该通过多种方式评价学生的学习成果，包括考试成绩、作品展示等。最后，学校应该及时总结经验，不断改进和完善选课走班实施方案。
总之，小学选课走班实施方案是一项具有前瞻性和创新性的改革措施。通过这项方案的实施，可以更好地满足学生的个体差异，提高学生的学习积极性和主动性，促进学生的全面发展。然而，这项方案的实施也面临一些挑战，如学生的自主选择能力和学校教育资源的有限性等。因此，学校应该充分考虑这些问题，在实施过程中加强管理和指导，确保方案的顺利实施和有效运行。
小学选课走班实施方案 篇二
小学选课走班实施方案是一项有助于实现小学教育个性化发展的创新举措。本文将从家长的角度出发，探讨这项方案对家长的影响以及家长在实施中的作用和责任。
首先，小学选课走班实施方案对家长产生了积极的影响。通过这项方案，家长可以更好地了解自己孩子的兴趣和特长，并根据孩子的实际情况选择适合孩子的课程。这不仅有助于提高孩子的学习积极性和主动性，还能够促进孩子的全面发展。此外，家长还可以通过参与选课和课程评价等方式，更好地了解孩子的学习情况，与孩子一起参与教育，共同促进孩子的成长。
其次，家长在小学选课走班实施中扮演着重要的角色。首先，家长应该充分了解方案的具体内容和要求，了解每门课程的特点和目标，从而能够更好地引导孩子进行选择。其次，家长应该与学校和老师保持良好的沟通和合作，及时了解孩子的学习情况和问题，并给予适当的指导和支持。再次，家长应该鼓励孩子发掘自己的兴趣和特长，在选课过程中给予适当的建议和帮助，但不应过分干涉孩子的选择。
最后，家长在小学选课走班实施中也有一定的责任和义务。首先，家长应该引导孩子正确选择课程，避免盲目跟风和过度选择的情况。其次，家长应该帮助孩子制定合理的学习计划，并督促孩子按时完成作业和复习。再次，家长应该培养孩子的学习兴趣和学习能力，提供适当的学习资源和学习环境。最后，家长应该与学校和老师共同合作，共同关注孩子的学习情况，及时解决问题和困扰。
总之，小学选课走班实施方案对家长来说是一项重要的教育改革举措。通过这项方案的实施，家长可以更好地了解孩子的兴趣和特长，参与教育，促进孩子的个性化发展。然而，家长在实施中也面临一些挑战，如了解方案内容和指导孩子选择等。因此，家长应该充分了解方案，与学校和老师保持良好的沟通和合作，共同推进小学教育的改革与发展。
小学选课走班实施方案 篇三
一、指导思想
坚持“促进学生全面发展,过一种幸福完整的教育生活”的指导方针，以“生动、活泼、自主发展”为主体，以育人为宗旨，全面深化素质教育为核心，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，抓住新课程标准实施的契机，促进学生多元化发展，切实减轻学生的课业负担，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式。满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式
“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。到目前为止学校共设置了体育活动、美术活动、手工活动、学科趣味活动、管乐、书法等五大类活动，共计40个社团菜单。
三、领导小组
组长：王磊
副组长：耿千里
四、实施原则
1、坚持教育性、科学性、趣味性原则。活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和不同年龄段小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2、坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式力求丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。教师根据自已的`实际情况自主自愿申报选修课活动课程，学生打破年级界限，依照自己的爱好、特长自主选择辅导老师和活动小组。在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育并制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。
五、实施过程
1、召开全体教师动员会，向全体教师讲清活动的目的要求，号召全体教师结合自己的爱好特长，确定所欲开设的课程，报领导小组审核确定。
2、领导小组确定兴趣超市菜单，
制作成海报，向全体学生公示，低年级学生由班主任做好讲解。全体学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名，领导小组汇总分班，形成新的班集体。
3、指导教师搜集资料，形成校本教材报领导小组审阅，批准后书写教案，于周一周三的下午第二节课时间实施教学。
4、每到学期中、学期末均要对学生进行活动评价(分为学生自评、互评、师评三部分)。
5、不失时机地安排实践性作业，及时了解学生的所思、所做，捕捉信息，及时调整自己的教学。
六、工作纪律
1、凡一经确定参加各组活动的学生，不得随意缺旷和改变组别，学生出勤由辅导教师每天作好记载，及时与班主任联系和反馈情况，按时组织学生辅导和放学，确保学生安全。各班主任要高度重视走班选课活动，配合各辅导教师开展工作，敦促报名学生按时参加选修活动。
2、辅导时间为周一周三下午第二节课，辅导教师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，有事不能开展当日选修工作的，必须提前向领导小组报告，作好调课安排，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意外事故将承担主要责任。
3、领导小组按每天课程时间到指定地点检查。此项工作由学校统一组织开展，纳入学校课程管理，辅导教师不向学生收取任何费用。
小学选课走班实施方案 篇四
一、指导思想
坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式
“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的教学;年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。
校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。
三、时间设置
每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课;周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时(或部分同时)，将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。
四、实施过程
(一)全员参与走班课程的研发
每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。
一是开发学科课程。加强和完善原有项目工作室，组建新的项目攻坚团队，发挥团队效能，做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、有成果。继续完善越剧、车模、摄影、魔方、科幻画课程，开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足球、篮球、排球、乒乓球、器乐、声乐等特色课程。二是开发传统课程。深度研发“补天文化”，开发升旗、入学、成长、毕业、集会等仪式课程，开发戏曲(艺术)、科技、体育、阅读等节日课程。用丰富多样的课程为“选课走班”奠定实施的基础。
(二)高度重视走班教学的过程
1、召开全体教师动员会，号召全体教师结合自己的爱好特长，确定所欲开设的课程，报少年宫审核确定。
2、少年宫采用自主申报和学校派发相结合的方法，确定走班的具体项目，向相关年级的学生公示。全体学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名，形成新的教学班级。
3、指导教师根据确定的项目研发课程，形成校本特色教材，组织教学。
4、学期末结合“学生庆典活动”开展走班教学的成果展示活动，评选优秀团队和优秀个人。
五、基本规则
1、凡一经确定参加各组活动的学生，不得随意缺旷和改变组别，学生出勤由辅导教师每天作好记载，及时与班主任联系和反馈情况。各班主任要高度重视走班选课活动，配合各辅导教师开展工作，敦促报名学生按时参加选修活动。
2、辅导时间为周三和周五下午，辅导教师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，有事不能开展当日选修工作的，必须提前向领导小组报告，作好调课安排，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意外事故将承担主要责任。
3、领导小组按每天课程时间到指定地点检查。此项工作由学校统一组织开展，纳入学校课程管理。
