讲故事比赛活动方案(实用6篇)

讲故事比赛活动方案 篇一

随着社会的发展，人们对于传统文化的重视程度逐渐降低，许多优秀的传统故事也渐渐被人们遗忘。为了保护和传承传统文化，激发青少年对于故事的兴趣，我们计划举办一场讲故事比赛活动。

一、活动目的

1. 保护和传承传统文化：通过比赛形式，让更多人了解和熟悉传统故事，增加对传统文化的认同感和自豪感。

2. 激发青少年的创造力和表达能力：通过参与讲故事比赛，培养青少年的口头表达能力和创造力，提高他们的自信心和沟通能力。

3. 培养青少年的审美情趣：通过参与比赛，使青少年接触到各种不同类型的故事，培养他们的艺术欣赏能力和审美情趣。

二、活动形式

1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛可以由学校内部组织，每个班级推选出一名代表参赛。复赛和决赛则由专业评委组成的评审团进行评选。

2. 参赛者可以选择自己喜欢的传统故事进行讲述，也可以根据自己的兴趣和创造力创作自己的故事。

3. 参赛者可以根据故事的特点选择不同的表现形式，如朗诵、演讲、戏剧表演等。

4. 比赛中将设立不同奖项，包括最佳表演奖、最佳创意奖、最佳口才奖等，以鼓励参赛者的积极参与和创造力发挥。

三、活动准备

1. 确定比赛时间和地点，并向学校申请场地和设备支持。

2. 招募专业评委，确保评选过程的公正和客观。

3. 开展宣传活动，向学生宣传比赛的意义和目的，并鼓励他们积极参与。

4. 提供参赛指导，组织专业人士进行讲故事技巧的培训，帮助参赛者提升表达能力。

四、活动效果评估

1. 通过活动后的问卷调查，了解参赛者和观众对于活动的评价和反馈，以及对于传统故事的认知程度和兴趣变化情况。

2. 比较活动前后学生对于传统文化的认同感和自豪感的变化，以及参赛者的口头表达能力和创造力的提升情况。

通过这场讲故事比赛活动，我们希望能够唤起人们对于传统文化的关注和热爱，培养更多青少年对于故事的兴趣和热情，传承和发扬优秀的传统故事。同时，通过参与比赛，青少年也能够提高自己的口头表达能力和创造力，增加自信心和沟通能力，对于个人成长具有积极的促进作用。让我们一起举办这场讲故事比赛活动，为传统文化保护和青少年成长贡献一份力量。

讲故事比赛活动方案 篇二

在现代社会中，传统文化逐渐被遗忘，人们对于故事的关注和重视程度也逐渐降低。为了激发人们对于故事的兴趣，同时保护和传承传统文化，我们计划举办一场讲故事比赛活动。

一、活动目的

1. 唤起人们对于传统文化的关注和热爱：通过比赛形式，让更多人了解和熟悉传统故事，增加对传统文化的认同感和自豪感。

2. 提高口头表达和创造力：通过参与比赛，培养参赛者的口头表达能力和创造力，提高他们的自信心和沟通能力。

3. 促进跨文化交流和理解：通过分享不同类型的故事，增进人们对于其他文化的了解和尊重，促进跨文化交流和理解。

二、活动形式

1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛可以由学校内部组织，每个班级推选出一名代表参赛。复赛和决赛则由专业评委组成的评审团进行评选。

2. 参赛者可以选择自己喜欢的故事进行讲述，也可以根据自己的兴趣和创造力创作自己的故事。

3. 参赛者可以通过朗诵、演讲、戏剧表演等不同形式来表达故事，展示自己的口才和表演能力。

4. 比赛中将设立不同奖项，包括最佳表演奖、最佳创意奖、最佳口才奖等，以鼓励参赛者的积极参与和创造力发挥。

三、活动准备

1. 确定比赛时间和地点，并向学校申请场地和设备支持。

2. 招募专业评委，确保评选过程的公正和客观。

3. 开展宣传活动，向学生宣传比赛的意义和目的，并鼓励他们积极参与。

4. 提供参赛指导，组织专业人士进行讲故事技巧的培训，帮助参赛者提升表达能力。

四、活动效果评估

1. 通过活动后的问卷调查，了解参赛者和观众对于活动的评价和反馈，以及对于故事的理解和兴趣变化情况。

2. 比较活动前后参赛者的口头表达能力和创造力的提升情况，以及参赛者对于其他文化的理解和尊重程度。

通过举办这场讲故事比赛活动，我们希望能够唤起人们对于传统文化的关注和热爱，同时提高参赛者的口头表达能力和创造力，促进跨文化交流和理解。让我们一起举办这场讲故事比赛活动，为传统文化保护和人们的成长贡献一份力量。

讲故事比赛活动方案 篇三

　　一、活动目的

　　中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。

　　二、参赛对象

　　桑园中心校明德小学一至六年级全体学生

　　三、活动方式及时间

　　1、本次活动分为两个阶段

　　第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

　　（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）

　　第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

　　2、决赛时间：20xx年4月8日

　　四、比赛要求

　　1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

　　2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

　　3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

　　4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

　　5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

　　五、评分标准

　　1、仪态2分（服装、仪容、态度等）

　　2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

　　3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

　　4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）

　　六、奖项设置和评奖办法

　　1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。

　　2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

　　3、奖励设置

　　学习用品、文具等

　　七、评委小组：

　　组长：马xx

　　副组长：高xx

　　主持人：学生两名

　　记录人：谢xx

　　打分人：各班语文教师

讲故事比赛活动方案 篇四

　　一、活动目的：

　　通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。

　　二、活动内容：

　　可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。

　　三、活动时间：

　　大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）

　　四、活动地点：

　　二（2）班教室

　　五、参加对象：

　　二（2）班全体同学。

　　六、活动过程：

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。

　　第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。

　　注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。

　　七、评分标准：

　　满分为100分制。

　　1、普通话标准，语言流畅。（50分）

　　语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分

　　语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

　　声音响亮清晰10分

　　2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）

　　3、仪态大方、表情自然。（10分）

讲故事比赛活动方案 篇五

　　一、活动宗旨

　　“懂礼仪行孝道知感恩”一直以来都是我们中华民族最重要的伦理道德规范。为了进一步推进学校的国学文化建设,落实学校的行规教育,增强学生爱心、孝心、责任心,特在全校举行讲故事比赛。

　　二、参赛对象

　　全校学生,每班推选2个节目参赛。

　　三、活动时间

　　2月29日下午2:30

　　四、活动地点

　　多媒体教室

　　五、活动要求

　　1、故事取材围绕“懂礼仪行孝道知感恩”主题,内容健康向上,符合学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式,但不能喧宾夺主;

　　2、参赛节目必须在2--5分钟内脱稿完成;

　　3、要求普通话标准、表情丰富。

　　4、比赛时按低、中、高年级的顺序轮流进行,抽签决定同年级段各班出场顺序。

　　六、评分标准

　　1、吐字清晰、有感情、普通话标准。

　　2、动作大方、自然,服装整洁、得体。

　　3、表情自然大方,不做作。

　　4、内容生动,健康,积极向上。

　　七、奖励

　　本次活动将分年级段各评选出评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　说明:请各班认真准备,积极参与。与下周三之前上报节目名单。

讲故事比赛活动方案 篇六

　　一、活动主旨：

　　为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。

　　二、参加对象：

　　四至六年级学生

　　三、活动时间：

　　20xx年4月15日上午11点

　　四、活动地点：

　　多媒体教室

　　五、活动形式：

　　讲故事比赛

　　六、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；

　　第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。

　　七、活动说明：

　　1．参赛要求：

　　参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

　　参赛选手的仪表大方、自然、得体。

　　参赛选手必须在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。

　　2、评分标准：

　　内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

　　形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。

　　口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

　　表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

　　八、奖项设置

　　设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。