小班幼儿教学活动方案【实用6篇】

小班幼儿教学活动方案 篇一

在小班幼儿教学中，为了通过活动提供有效的教育经验，促进幼儿的全面发展，教师需要设计一系列有趣、富有挑战性的活动。本篇将介绍三个适合小班幼儿的教学活动方案。

第一个活动是“感官探索”。幼儿正处于感知世界的关键阶段，通过感官探索活动可以帮助他们认识和理解周围的事物。在这个活动中，教师可以准备一些不同的物品，如绒布、塑料、木材等，让幼儿触摸并描述它们的质地和特点。同时，教师还可以播放一些自然环境的声音，如雨滴声、鸟鸣声等，让幼儿闭上眼睛听并猜测声音的来源。通过这些活动，幼儿可以通过触摸和听觉感知来认识事物，并培养他们的观察力和想象力。

第二个活动是“自由绘画”。绘画是幼儿表达自己想法和情感的一种方式，通过绘画活动可以培养幼儿的创造力和想象力。在这个活动中，教师可以提供一些不同的绘画工具和材料，如彩笔、水彩、纸张等，让幼儿自由地绘画。教师可以鼓励幼儿用自己的方式表达自己的想法和情感，并对他们的作品给予积极的评价和鼓励。通过这个活动，幼儿可以培养自己的艺术天赋，并提高他们的审美能力和创造力。

第三个活动是“角色扮演”。幼儿喜欢模仿成人的行为和角色，通过角色扮演活动可以帮助他们理解社会中不同的角色和责任。在这个活动中，教师可以准备一些角色扮演服装和道具，如医生、老师、消防员等，让幼儿选择自己喜欢的角色并扮演起来。同时，教师还可以创建一些情境，如医院、学校、消防站等，让幼儿在这些情境中扮演相应的角色。通过这个活动，幼儿可以加深对社会中不同角色的认识，并培养他们的合作能力和创造力。

通过以上三个活动，可以提供丰富多样的学习经验，促进幼儿的全面发展。教师在设计这些活动时，应该根据幼儿的兴趣和发展需求，合理安排活动的内容和形式，使其既有趣又富有挑战性。同时，教师还应该提供适当的指导和支持，帮助幼儿克服困难，获得成功的经验。通过这样的教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习和成长，建立积极的学习态度和自信心。

小班幼儿教学活动方案 篇二

在小班幼儿教学中，为了提高幼儿的学习兴趣和参与度，教师需要设计一系列有趣、富有创意的教学活动。本篇将介绍三个适合小班幼儿的教学活动方案。

第一个活动是“探索自然”。自然是幼儿学习的最佳教材，通过探索自然活动可以帮助幼儿认识和理解自然界的规律和现象。在这个活动中，教师可以组织幼儿到户外进行观察和探索，如观察花草、昆虫、鸟类等。同时，教师还可以准备一些放大镜、显微镜等工具，让幼儿仔细观察和研究这些自然现象。通过这个活动，幼儿可以培养自己的观察力和好奇心，并提高他们的科学素养和环保意识。

第二个活动是“游戏学习”。游戏是幼儿学习的最佳方式，通过游戏学习活动可以帮助幼儿主动参与和体验学习过程。在这个活动中，教师可以设计一些有趣的游戏，如拼图、积木、猜谜等，让幼儿在游戏中学习和探索。同时，教师还可以通过角色扮演游戏、团队合作游戏等，培养幼儿的合作能力和创造力。通过这个活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习和成长，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

第三个活动是“音乐舞蹈”。音乐和舞蹈是幼儿喜欢的艺术形式，通过音乐舞蹈活动可以帮助幼儿表达自己的情感和想法。在这个活动中，教师可以播放一些动感的音乐，让幼儿随着音乐的节奏和旋律跳舞。同时，教师还可以教幼儿一些简单的舞蹈动作和舞步，让他们自己编排和表演舞蹈。通过这个活动，幼儿可以培养自己的音乐天赋和艺术表达能力，并提高他们的协调性和集体荣誉感。

通过以上三个活动，可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进他们的全面发展。教师在设计这些活动时，应该根据幼儿的兴趣和发展需求，合理安排活动的内容和形式，使其既有趣又富有挑战性。同时，教师还应该提供适当的指导和支持，帮助幼儿克服困难，获得成功的经验。通过这样的教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习和成长，建立积极的学习态度和自信心。

小班幼儿教学活动方案 篇三

　　活动目标：

　　1．大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。

　　2．尝试合作绘画，运用简单的色彩表现丰富的画面内容。

　　活动准备：

　　颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片(课件)及实物若干，抹布，背景音乐《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置场地。

　　活动过程：

　　一、欣赏“荷塘”，引起兴趣

　　1．进入活动室，欣赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参与的兴趣。

　　2．师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)

　　二、操作演示

　　1．展示作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。

　　2．教师示范。

　　重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。

　　三、引导幼儿操作

　　师：荷花池开了很多的荷花，小朋友来不及画了，那么就要找好朋友一起，团结合作，一起完成。有的小朋友画荷花，有的画荷叶。

　　四、幼儿操作

　　1．分组、分工，合作进行。

　　2．注意画面的布局，要充实些。

　　重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。

　　五、展示作品

　　将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，互相欣赏。“好美的荷塘，连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

　　说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽略这些，只是简单地表现荷花、荷叶，让画面充实、优美，领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美好意境。

小班幼儿教学活动方案 篇四

　　活动名称：

有趣的纽扣

　　设计意图：

鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

　　活动目标：

　　1、在活动中主动探索发现分类的方法。

　　2、学会用多种分类的方法进行分类。

　　3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

　　2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

　　3、衣服形状的图卡一张。

　　4、分类操作盘幼儿人手一个。

　　活动过程：

　　一、导入主题，激发兴趣。

　　1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。

　　2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

　　3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

　　二、游戏活动：找找好朋友。

　　1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）

　　2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

　　①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

　　②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）

　　3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

　　三、自由分类活动。

　　1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。

　　2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）

　　活动延伸：

　　1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

　　2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

小班幼儿教学活动方案 篇五

　　一、目标

　　1、能关注自己身边的十五，初步感受自己的洗好，兵尝试用多种方式表达。

　　2、能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。

　　3、学历解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。

　　4、学会完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。

　　5、学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。

　　6、初步学会迁移生活经验，为歌曲创编歌词。

　　二、环境与资源

　　1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。

　　2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关部门和场地，如厨房、保健室、操场、活动室等，感受老师和各部门工作人员对自己的爱心。

　　3、鼓励家长为有关的活动提供资料并和孩子在家中进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜欢的物品。

　　4、手机幼儿喜欢的动物图片，并做简单的介绍。

　　三、指导要点

　　1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光打量周围的世界，通过谈一谈自己喜欢的人与物，初步感受自己的各种爱好，如自己喜欢的人、自己喜欢的糖、自己爱吃的水果和喜欢的动物等，不断加深认识，并且能够用多种方式进行表现。

　　2、在日常活动中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好，熟悉他们的禀性，并随时把握教育的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上。

　　3、在活动中，可拓展幼儿喜欢的范畴，如“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的游戏”、“我最喜欢的图书”等等。

小班幼儿教学活动方案 篇六

　　活动目标：

　　1．了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征。

　　2.知道食用面食的好处。

　　活动重点：感知面粉的基本特征。

　　活动难点：学习如何和面，了解面粉和水的比例调配。

　　活动准备：

　　面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盘子、筷子、面团一个、记录表、不同种类的面食图片

　　活动过程：

　　一、看一看、摸一摸、闻一闻、猜一猜，了解面粉特征

　　“盘子里盛放了一样神奇的东西，宝贝们看一看，它是什么颜色的？”（白色）

　　“小手摸一摸有什么感觉？”（光滑的）

　　“用手指来捻一捻，觉得怎么样？”（很细）

　　“吹一吹、看一看、它会怎么样？”（像粉一样，轻轻的飞起来） “鼻子闻一闻它有没有味道？”（没有）

　　小朋友们猜一猜，它是什么？（面粉）

　　教师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。

　　二、和面

　　1.如何将面粉变成面团

　　出示事先准备好的面团，与面粉并列摆放，“小朋友们想一想，如何将面粉变成面团呢？”（将面粉与水融合到一起进行和面）

　　2.和面方法及调配比例

　　尝试配比，教师：“看，这是面粉，这是水，现在它们两个要来做好朋友啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子进行搅拌（特别提示：和面时不能一次将水加足）看一看面粉是否能够和成面团。

　　再次加入1ml水，请小朋友们仔细观察面粉的变化。以此类推，逐一加入适量水，直到面粉变成面团。

　　3.幼儿动手制作面团

　　依据上述教师示范的方法，幼儿自己动手，尝试和面，并将和面过程用记录表进行记录。

　　三、了解面食的好处

　　出示不同种类的面食图片，让小朋友们想一想，这些好吃的食物是用什么做出来的呢？（面粉）食用面食都有哪些好处？（幼儿自主讲述） 教师小结：1.面食含有丰富的淀粉、蛋白质、粗纤维及钙、铁、磷等丰富的营养素。2.面食含有能缓解分解的糖分，可以提供身体机能所需的热能，而且易消化。3.面食有健脾养胃的作用。

　　四、倡导幼儿喜欢吃面食

　　活动延伸：

　　《面点屋》小朋友们将自己和好的面团拿到面点屋，用面团制作面点并进行装饰。

　　活动反思：

　　幼儿对此次活动没有表现出极其浓厚的兴趣。