教研组活动方案【优质6篇】

教研组活动方案 篇一

教研组活动方案：提升教师专业发展的有效途径

一、背景介绍

为了提高教师的专业发展水平，提升教学质量，我校教研组计划开展一系列的活动。本活动方案旨在为教师提供更多的学习和交流机会，促进教师相互之间的合作，共同提高教学水平。

二、活动目标

1. 提供学习机会：通过开展各类专业培训和研讨会，为教师提供学习和进修的机会，让教师了解最新的教育理论和教学方法。

2. 促进交流合作：通过组织教师座谈会和交流活动，鼓励教师相互之间的交流和合作，分享教学经验和教育教学资源。

3. 提升教学质量：通过定期组织教学观摩和评课活动，激发教师的教学热情，借鉴他人的教学经验，进一步提高自己的教学水平。

三、活动内容

1. 专业培训和研讨会

组织教师参加各类专业培训和研讨会，邀请专家学者进行讲座和指导，让教师了解最新的教育理论和教学方法。同时，鼓励教师分享自己的教学经验和心得，促进教师之间的交流和合作。

2. 教师座谈会和交流活动

定期组织教师座谈会，让教师分享自己的教学心得和经验，共同探讨教学中的问题和挑战。此外，还可以组织教师交流活动，让教师们相互观摩课堂，借鉴他人的教学经验，进一步提升自己的教学水平。

3. 教学观摩和评课活动

定期组织教学观摩和评课活动，邀请校内外的专家学者进行评课，激发教师的教学热情，帮助教师发现自身教学中存在的问题和不足，并通过专家的指导和建议，改进自己的教学方法和策略。

四、活动实施

1. 制定详细的活动计划，确定活动的时间、地点和内容。

2. 邀请专家学者参与教师培训和研讨会，提供专业的指导和支持。

3. 组织教师座谈会和交流活动，鼓励教师分享自己的教学心得和经验。

4. 安排教学观摩和评课活动，邀请专家进行评课，帮助教师改进教学方法和策略。

五、活动评估

每次活动结束后，进行活动评估，了解教师参与活动的满意度和收益，及时调整和改进活动内容和形式。

通过教研组活动方案的实施，我们相信能够为教师提供更多的学习和交流机会，促进教师之间的合作，共同提高教学水平，为学校的发展贡献力量。

教研组活动方案 篇二

教研组活动方案：构建共同成长的教研氛围

一、背景介绍

为了进一步提高教师的教学水平，我校教研组计划开展一系列的活动，构建共同成长的教研氛围。本活动方案旨在激发教师的学习热情，促进教师之间的交流和合作，共同提高教学质量。

二、活动目标

1. 激发学习热情：通过组织各类教学研讨会和培训班，激发教师的学习热情，提高教师的专业素养。

2. 促进交流合作：通过组织教师座谈会和交流活动，鼓励教师相互之间的交流和合作，分享教学经验和教育教学资源。

3. 提升教学质量：通过组织教学观摩和评课活动，帮助教师发现问题和不足，改进教学方法和策略，提升教学质量。

三、活动内容

1. 教学研讨会和培训班

组织各类教学研讨会和培训班，邀请校内外的专家学者进行讲座和指导，让教师了解最新的教育理论和教学方法，提高教师的专业素养。

2. 教师座谈会和交流活动

定期组织教师座谈会，让教师分享自己的教学心得和经验，共同探讨教学中的问题和挑战。此外，还可以组织教师交流活动，让教师们相互观摩课堂，借鉴他人的教学经验，促进教师之间的交流和合作。

3. 教学观摩和评课活动

定期组织教学观摩和评课活动，邀请专家进行评课，帮助教师发现自身教学中存在的问题和不足，并通过专家的指导和建议，改进自己的教学方法和策略，提升教学质量。

四、活动实施

1. 制定详细的活动计划，确定活动的时间、地点和内容。

2. 邀请专家学者参与教学研讨会和培训班，提供专业的指导和支持。

3. 组织教师座谈会和交流活动，鼓励教师分享自己的教学心得和经验。

4. 安排教学观摩和评课活动，邀请专家进行评课，帮助教师改进教学方法和策略，提升教学质量。

五、活动评估

每次活动结束后，进行活动评估，了解教师参与活动的满意度和收益，及时调整和改进活动内容和形式。

通过教研组活动方案的实施，我们相信能够激发教师的学习热情，促进教师之间的交流和合作，共同提高教学质量，为学校的发展贡献力量。

教研组活动方案 篇三

教研组活动方案是教育教学改革的重要组成部分，也是促进教师专业成长的有效途径。在制定教研组活动方案时，应该注重以下几个方面。

一、注重目标

制定教研组活动方案时，要明确活动的目标和意义。教研活动的目标可以是提高学生成绩、提高教师的教学水平、推动教育教学改革等。只有明确了目标，才能有针对性地制定方案，确保教研活动的效果。

二、合理安排时间

教研组活动需要教师们花费一定的时间和精力，因此在制定方案时要合理安排时间，避免过于集中或过于分散。可以根据学校的实际情况，选择适合教师们参与的时间段，比如每周的一个下午，或者每月的一个周末。

三、确定内容

教研活动的内容应该包括哪些方面？可以从教学设计、教材解读、教学方法等多个方面展开。同时，要根据教师的实际需求，确定具体的教研内容。可以通过教师需求调查、教学观摩等方式了解教师的需求，并根据需求制定相应的教研内容。

四、灵活组织形式

教研组活动可以采取多种形式，如小组讨论、案例分析、教学观摩、教学设计等。要根据不同的内容和目标，选择合适的组织形式。灵活多样的组织形式能够激发教师们的参与热情，促进交流和互动。

五、加强评估和总结

教研活动结束后，要及时进行评估和总结。评估可以通过问卷调查、教师座谈会等方式进行，了解教师们对活动的反馈和建议。总结可以通过撰写活动总结报告、分享成果等方式进行，让更多的教师从中受益。

通过以上几个方面的考虑和实施，教研组活动方案将更加具有针对性和实效性，能够更好地促进教师的专业成长和教育教学改革的推进。

教研组活动方案 篇四

　　一、指导思想

　　以科学发展观统领教研工作，认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，结合郁南县实施教育强县的要求，落实《xx县中小学教学常规》的精神，以“创强、提质、改课堂”为主要任务。切实解决在教改工作遇到的新情况、新问题，提高教研工作的科学性、针对性和实效性，全面开展校本教学研究，开拓创新，努力拼搏，从教学质量上下功夫，使平台中学的教育教学质量再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务，综合成绩要进入全县中上水平。

　　2、加大校本教研力度，创新教研方法，深化“提质改课堂”的工作思路;提升全体教师素质，深入进行课题研究，变革教学模式，努力提高教学质量;抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究;引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。

　　3、积极参加教育局举行的各种教学教研活动，组织教师参加县的课堂教学竞赛，本期力争有7篇以上教育教学论文或教学案例获县级以上奖励或发表。组织好学生参加各级各类学科竞赛工作，确保上年的良好成绩，争取要有学生获一等奖以上。

　　4、加强教师队伍建设，发挥骨干老师的带头作用，培养一批中青年教师，提升教师队伍整体素质。

　　5、九年级毕业生学业考试成绩要保持xx年的势头，并有所增长。中考要早抓、细抓、实抓。尤其是要突破薄弱科目，争取薄弱科目一分三率均有所提高。

　　三、具体工作措施：

　　1、改变思想观念。观念决定行为，行为决定方法。主要通过“三通过”方法去改变部分老师存在的工作态度，着力打造一支高效的教师队伍。

　　(1)通过学习《广东省义务教育学校教学规范》和《xx县中小学教学常规》，规范学校、教师的教学行为。

　　(2)通过进一步开展校本教研活动，使全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念，并进一步确立教育要“面向全体学生”的教育观，使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观。

　　(3)通过认真学习新学期局领导的讲话精神，让教师充分认识教育面临的新形势和新任务，形成新的质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。

　　2、深化“提质改课堂”的工作思路。促进教学质量的提高。立足课堂，重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。大力倡导“三精”“三必”的教学方法：“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评;“三必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评课堂。改革是我校的薄弱环节，也是提高教学质量的`出路。因此，要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进行探索。落实课堂教学改革的有关措施，继续实施开课前朗读五分钟及课中练习十分钟课堂教学法，借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的成功模式，实现课堂教学的高效性、有序性和规范性。

　　3、加强集体备课。同级科备课组教师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动，重点备教材、备教法、备学生，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提高教学效率的手段。

　　4、完善听课与评课制度。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度。坚持领导上课、听课制度。要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节，教师20节以上。学校领导要深入课堂，随机推门听课。进行专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话。认真做好听课的评议记录，利用教研例会与老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法，并作为教师绩效工作考核的条件之一。评课不能流于形式，相关教师要参与听课、评课

，互相交流、共同学习，共同提高。以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。

　　5、落实作业的布置与批改。按《xx县中小学教学常规基本要求》的规定布置作业，教师要及时对学生作业进行批改，认真，落实错题订正。

　　6、加强辅导与考核。加强对所有学科辅导，辅导要做到抓两头促中间，对不同层次的学生开展针对性分层辅导，通过辅导达到年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。以扩大优生层，减少后进生层。考测要有质量分析，在分析、反思中改进。继续抓好月考题库的管理与利用，多与兄弟学校交流，资源共享。同时充分利用好教研室的期中、期末试题。

教研组活动方案 篇五

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

　　二、主要工作思路

　　课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

　　继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作与措施

　　(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

　　1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的`备课量化打分、评比奖励。

　　2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

　　3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

　　强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

　　3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

　　4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　7、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

教研组活动方案 篇六

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进素质教育的突破性进展，促进自身教育教学质量的提高。

　　二、工作任务

　　(一)、加强学习，提高自身素养。

　　1、加强理论学习。充分学大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

　　2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学工作计划的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。

　　(二)加强师德建设，树立现代主体教育思想。

　　2、落实个人业务工作计划，关注教师专业化发展。进行分层次落实培养计划，在新学期初，我要对照个人三年发展规划，认真制定工作计划，并像领导班子带头人汇报新学年的各项工作目标，求真务实，真抓实干，把个人的日常工作落实。

　　(三)、推进课改，提高课堂教学效率。

　　1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂对学生进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量;要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结)。

　　2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。

　　3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写”，认真指导班级开展好各项活动。

　　(四)、加大科研，推动教育创新。

　　1、树立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让自己进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情拼搏”，不能仅靠“时间汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使自身将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务。

　　2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好《中心校关于教育科研工作的若干规定》，建立鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。

　　3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题《小学语文探究性阅读教学策略的研究》和市级重点课题《农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践》的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。

　　(五)、夯实常规，规范教学工作。

　　1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好“六检查”。

　　2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参与评课、专题研究活动不少于15次。

　　3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真做好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学工作;抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学情况进行全面总结，不断加强教学动态管理。有计划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。