数学活动方案【精选6篇】

数学活动方案 篇一

在学生的数学学习中，仅仅掌握了理论知识是远远不够的。为了加深学生对数学的理解和运用能力，开展一些有趣的数学活动是非常重要的。下面我将介绍一种数学活动方案，帮助学生更好地学习数学。

首先，我们可以通过数学游戏来激发学生的兴趣。例如，可以设计一款数学拼图游戏，要求学生根据给定的数字和运算符号，将拼图中的数字正确地组合起来。这种游戏既能锻炼学生的逻辑思维能力，又能增强他们对数学运算的理解。此外，还可以设计一些数学谜题，让学生通过解谜的方式来巩固所学的知识。这样的数学游戏既有趣又具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。

其次，我们可以组织一些数学实践活动。数学实践活动可以让学生将所学的数学知识应用到实际生活中，增强他们的数学思维能力和解决问题的能力。例如，可以组织学生进行一次数学测量活动，让他们在测量物体的过程中掌握长度、面积和体积的概念。另外，还可以组织学生进行一次数学建模活动，让他们通过收集数据和分析问题来解决实际生活中的数学问题。这样的实践活动能够使学生更加深入地理解数学的应用价值，激发他们对数学的兴趣和热爱。

最后，我们可以利用现代科技手段来开展数学活动。例如，可以设计一些数学学习APP，通过游戏化的方式来帮助学生学习数学知识。这样的APP可以根据学生的学习进度和能力水平来智能推荐适合的数学题目，帮助学生巩固所学的知识。另外，还可以利用网络资源和多媒体技术来设计一些数学教学视频，帮助学生更加形象地理解和记忆数学知识。这样的科技手段能够提高学生的学习效果，使数学学习更加轻松和有趣。

综上所述，通过数学游戏、数学实践活动和现代科技手段的运用，可以帮助学生更好地学习数学。这样的数学活动方案不仅能够提高学生的学习兴趣和动力，还能够加深他们对数学的理解和应用能力。相信在这样的数学活动中，学生能够愉快地学习数学，取得更好的成绩。

数学活动方案 篇二

数学是一门抽象而又具有实际应用的学科，为了帮助学生更好地理解和运用数学知识，我们可以开展一些创新的数学活动。下面我将介绍一种创新的数学活动方案，帮助学生更好地学习数学。

首先，我们可以组织一些数学探究活动。数学探究活动可以让学生通过实际操作和观察，自主探索数学的规律和性质。例如，可以组织学生进行一次数学实验，让他们通过实验的过程来观察和研究数学问题。另外，还可以组织学生进行一次数学调查，让他们通过调查的方式来收集数据和分析问题。这样的探究活动能够培养学生的科学精神和数学思维能力，提高他们的问题解决能力和创新能力。

其次，我们可以利用数学模型来开展数学活动。数学模型是将实际问题抽象成数学形式的工具，通过建立模型来解决实际问题。例如，可以组织学生进行一次数学建模活动，让他们选择一个实际问题，通过建立数学模型来解决。这样的活动可以让学生将所学的抽象概念应用到实际生活中，培养他们的数学建模能力和解决实际问题的能力。同时，还可以通过模拟实验来让学生更好地理解和应用数学知识，提高他们的数学思维能力和创新能力。

最后，我们可以组织一些数学竞赛活动。数学竞赛活动可以激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高他们的数学水平和解决问题的能力。例如，可以组织学生参加数学奥林匹克竞赛，让他们通过解题竞赛来锻炼自己的数学思维和解决问题的能力。这样的竞赛活动能够培养学生的自信心和合作精神，促进他们的全面发展。

综上所述，通过数学探究活动、数学建模和数学竞赛活动的开展，可以帮助学生更好地学习数学。这样的创新数学活动方案不仅能够激发学生的学习兴趣和动力，还能够培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。相信在这样的数学活动中，学生能够更加深入地理解和应用数学知识，取得更好的学习成绩。

数学活动方案 篇三

　　为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此特制定兴趣小组活动计划。

　　一、兴趣小组活动的目标：

　　1、激发学生联合会学习数学的兴趣

　　2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。

　　3、扩展学生的知识面。让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。

　　4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。

　　5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。

　　二、活动重点

　　增加学生运用所学知识解决问题的能力。

　　三、活动地点

　　二（1）教室

　　四、兴趣小组学生名单

　　二（1）学生名单：

　　蒋雨辰、胡文雅、孙雅慧、赵欣、沈妍、张姝逸、胡佳乐、张倩、闫瑞伟、张良

　　二（2）学生名单：

　　王井宽、王瑞、王灿、施宁、王慧、杨宇航、田路程、西成浩

　　五、兴趣小组活动时间：

　　每周二：第三节课

　　辅导教师：

　　六、活动内容安排如下：

　　周次内容

　　第三周对于怎样派车比较合理的讨论

　　第四周数学游戏“扑克牌”

　　第五周让学生在操场上辨认方向

　　第六周数学游戏“难得第一”

　　第七周数学游戏“填最大数”

　　第八周测量活动

　　第十周“你说我算”数学游戏

　　第十一周数学游戏——神奇的“495”

　　第十二周口算竞赛

　　第十三周通过推、拉发现正方形是特殊的长方形

　　第十四周设计漂亮的图案

　　第十五周豆牙生长情况统计表

　　第十六周动手操作：正方形剪一个角后剩几个角？

数学活动方案 篇四

　　数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下计划：

　　活动目的：

　　1.通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。

　　2.在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。

　　3.培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。

　　活动措施：

　　1.以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。

　　2.结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。

　　3.教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。

　　4.以教师辅导为辅，学生自学为主。在教学中，穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，让学生的思维有驰骋的余地。这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。

　　活动内容：

　　第一周找规律

　　第二周趣味计算

　　第三周九宫格

　　第四周点阵中的规律

数学活动方案 篇五

　　活动目标：

　　１、学习简单的按颜色、形状规律进行排序。

　　２、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

　　３、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、图谱

　　a、大小相同，颜色不同的三角形。

　　b、颜色不同的半圆和正方形

　　2、幼儿操作材料每人一份。

　　活动过程：

　　一、直接引题

　　师：图形王国请六位小朋友做车到它们哪里去玩，请女孩子坐贴有红色圆圈的椅子，男孩子坐贴有黄色圆圈的椅子。

　　引导幼儿观察：仔细看看坐车的小朋友，你发现了什么？

　　（小朋友们是一个男孩一个女孩一个男孩一个女孩……有规律地间隔坐的。）

　　二、初步感知图形ab排序的规律。

　　1、出示图谱（一）颜色不同、图形相同的三角形。

　　提问：上面是什么图形？它们有什么不同？（三角形，颜色不同）

　　请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？

　　（请幼儿用自己的语言讲出图形排队的规律。）

　　教师小结：三角形一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。

　　2、出示图谱（二）颜色相同、图形不同

　　提问：请你们告诉我，它们是按怎么规律排队的？

　　根据顺序，请个别幼儿来排，如中途排错了，纠正好再排。

　　小结：刚才我们按一个正方形一个圆形，一个正方形一个圆形这样有规律地重复交替排队方法叫什么？

　　三、幼儿动手操作，尝试图形ab间隔模式的'排序。

　　师：图形王国的国王要邀请小朋友们去城堡参加联欢会，“嘀嘀……汽车开来了！汽车司机说，要有汽车票才能上车。看，这是一张怎样的汽车票？

　　1、教师出示汽车票，引导幼儿观察，票中图形是怎么排的。

　　2、制作汽车票。请幼儿按图形ab间隔模式的排序制做汽车票。

　　3、说说出自己票中图形的排列规律。

　　4、教师小结。

　　四、延伸活动。不受颜色干扰进行ab排序的规律。

　　师：不同颜色的圆形宝宝都想到图形王国里去参加活动，它们不会制作汽车票，你们能帮助它们吗？

　　1、幼儿自由选择二种颜色进行ab、ab规律排序。

　　2、自由交流。

数学活动方案 篇六

　　一、活动宗旨：

　　数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

　　二、活动口号

　　“展现数学的美，尽显理性的魅力！”

　　三、活动目标

　　使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。

　　四、活动方式与要求

　　活动内容：数学趣味问题解答。

　　活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。

　　要求：闭卷答题，作弊者不计名次。

　　地点：六二班教室

　　时间：20xx年12月5日课外活动

　　五、前期宣传工作安排

　　1、对学生进行宣传，了解活动内容。

　　2、采取自愿报名的方式确定参赛学生（限前20名）。

　　六、参赛流程

　　1、本次活动由周国强老师命题。

　　2、竞赛结束后，由社团组老师根据标准答案统一阅卷。

　　七、监考、阅卷人员安排

　　监考：

　　阅卷：

　　八、奖项设置

　　此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名