阅读日活动方案(精简6篇)

阅读日活动方案 篇一

近年来，随着社会的快速发展，阅读意识的普及和弘扬已成为教育界和社会各界共同关注的热点。为了推动阅读事业的发展，提高广大师生的阅读兴趣和阅读能力，我校决定开展一次阅读日活动。

一、活动目的

本次活动旨在通过丰富多样的阅读形式，激发师生的阅读兴趣和阅读热情，提高阅读能力和阅读理解力，培养广大师生良好的阅读习惯。

二、活动时间

活动将于每周三下午进行，活动时间为下午2点至4点。

三、活动内容

1. 阅读分享会：每次活动开始时，由学校老师或学生代表进行一场主题分享，分享自己喜欢的书籍或阅读心得，激发师生对阅读的兴趣，并分享阅读的乐趣和收获。

2. 阅读角落：在活动现场设置阅读角落，提供各类优秀图书和期刊杂志，供师生自由选择阅读。学校将定期更新和补充图书，确保师生有充足的阅读资源。

3. 课外阅读推荐：每次活动结束后，学校将推荐一本经典的课外读物，并设立阅读心得写作比赛，鼓励师生积极参与。优秀的作品将在学校网站上展示，并有机会参加市级阅读比赛。

4. 阅读小组讨论：活动期间，学校将组织阅读小组，由老师引导学生进行阅读小组讨论，提高学生的阅读理解能力和表达能力。同时，学生也可以互相分享阅读心得，相互学习。

5. 亲子阅读活动：为了鼓励家庭共同参与阅读，学校将组织亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起参与阅读。学校将提供适合不同年龄段孩子的图书，让家长和孩子一同享受阅读的乐趣。

四、活动评估

学校将定期进行活动评估，包括师生参与度、阅读兴趣的提高程度、阅读能力的提升等方面。根据评估结果，学校将不断完善阅读日活动，提供更好的阅读环境和条件。

阅读日活动的开展，将为广大师生提供更多的阅读机会和平台，激发他们的阅读热情和阅读能力，促进他们全面发展。希望通过这次活动，能够培养更多的优秀读者和作家，为我校的阅读事业做出贡献。

阅读日活动方案 篇二

随着现代科技的迅速发展，人们的阅读习惯和阅读方式也发生了巨大的变化。为了提高学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣，我校决定开展一次阅读日活动。

一、活动目的

本次活动的目的是通过多样化的阅读形式，激发学生的阅读热情和兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解力，培养良好的阅读习惯。

二、活动时间

活动将在每周五的下午进行，活动时间为下午2点至4点。

三、活动内容

1. 朗读比赛：活动开始时，学校将组织朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文章进行朗读。通过比赛，激发学生的朗读兴趣，提高他们的语言表达能力和情感表达能力。

2. 阅读角落：在活动现场设置阅读角落，提供各类图书和期刊杂志，供学生自由选择阅读。学校将定期更新和补充图书，确保学生有充足的阅读资源。

3. 读书分享会：活动期间，学校将组织读书分享会，邀请学生代表分享自己喜欢的书籍和阅读心得。通过分享，激发学生对阅读的兴趣，让他们相互学习和交流。

4. 阅读比赛：活动结束后，学校将组织阅读比赛，让学生通过阅读并回答问题的形式进行竞赛。通过比赛，检验学生的阅读能力和阅读理解能力，激发他们对阅读的兴趣。

5. 阅读推广活动：为了进一步推广阅读，学校将组织阅读推广活动，邀请作家或知名人士来校进行读书分享和讲座。通过这样的活动，学生将接触到更多优秀的作品和阅读的乐趣。

四、活动评估

学校将定期进行活动评估，包括学生参与度、阅读兴趣的提高程度、阅读能力的提升等方面。根据评估结果，学校将进一步完善阅读日活动，提供更好的阅读环境和条件。

通过这次阅读日活动，学校将为学生提供更多的阅读机会和平台，激发他们的阅读兴趣和阅读能力，促进他们的全面发展。希望通过这次活动，能够培养更多的优秀读者和作家，为我校的阅读事业做出贡献。

阅读日活动方案 篇三

　　为了进一步激发教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，结合幼教中心第三届“阅读节”， 围绕“阅

读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”这一主题，特制定我园的第一届读书节活动实施方案。

　　一、活动目的

　　1.在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2.在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

　　3.在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4.通过活动，构建书香校园文化。

　　二、活动主题

　　阅读启迪教育智慧——悦读、品味、应用

　　三、活动时间

　　9月～10月

　　四、活动口号

　　与知识为友，与书本为友

　　五、参加人员

　　新城全体教师与幼儿

　　六、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

　　1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3.专业书。学前教育不断向前发展着，作为一名教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　七、具体安排

　　八、活动要求

　　1.做好宣传工作，提高对本次读书活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　2. 认真及时收集整理读书活动中的各种资料(可以照片花絮或简讯形式)负责人及时撰写活动报道，并将报道链接至中心网站“读书活动”栏目

　　3.教师阅读室和幼儿阅读室每月至少布置一次新书导读，布置精彩分享区，布置一次读书明星。

　　5. 认真做好书籍管理和借阅工作

　　九、保障措施

　　1.组织机构保障，成立学校读书活动领导小组，从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

　　组长：朱琴红 尹 强 负责全面统筹工作，负责阅读节活动策划。

　　副组长：顾喜婷 胡琼 负责教研组阅读节各项活动的组织、开展、落实。

　　组员：全体教师 负责配合完成园部的读书活动。

　　2.管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3.评价机制保障。每月推荐“读书明星”

　　4.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

阅读日活动方案 篇四

　　一、指导思想

　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。

　　二、活动时间

　　4月21日 14：30—15：30

　　三、活动过程

　　1学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。

　　2参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任

　　3班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。

　　四、活动准备：

　　1以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。

　　2各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。

　　3每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。

　　4班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。

阅读日活动方案 篇五

　　在“4·23世界读书日”到来之际，我校教导处与语文组将联合开展“20xx校园读书节”系列活动。具体事宜安排如下：

　　一、指导思想

　　为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进素质的'提高，推动阅读活动深入开展，以“阅读，让生命更丰润”为主题，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

　　二、活动时间：

　　20xx年4月23日——5月23日

　　“4·23世界读书日”，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月下旬。

　　三、活动目的

　　宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐校园、创建校园文化特色做出贡献。

　　四、活动安排

　　（一）“4·23”系列活动启动仪式

　　学校领导向全校师生宣布天一中学20xx“天一读书节”系列活动启动。

　　（二）活动内容

　　1、“阅读，让生命更丰润”读书节活动与 “世界读书日”系列活动。

　　①“4·23”当天通过宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。

　　②组织读书节主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。

　　③组织学生志愿者到图书馆做一次“小图书管理员”。

　　④学校图书馆在“世界读书日”期间，开展宣传“世界读书日”相关内容。

　　⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。

　　2、开展“营建书香校园”桐林中心小学青少年读书教育活动演讲比赛（3—6年级）。（5月份）

　　3、举办“对我影响深刻的一本书”有奖征文活动。（4月——5月）

　　4、举办教师“读书沙龙”活动 。

　　5、举办20xx“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）

　　6、“名著有声阅读”优秀影片播放

　　六、要求

　　（一）加强领导，周密部署。本次系列活动培养师生读书兴趣，提高全民文化素养，加强未成年人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

　　（二）寓教于乐，健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书，特别是鼓励和引导学生热爱学习，勤奋读书。因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，在活动中求知，形成一种充满书香，健康有益的良好读书氛围。

阅读日活动方案 篇六

　　一、活动主题：

让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　　二、活动简介：

4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力！

　　三、活动目的：

让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流

　　四、活动主办方：

世纪星实验学校小学部

　　五、活动时间：

20xx—4—27（因读书日恰逢调假）

　　六、活动地点：

小学部内操坪（二年级教室前）

　　七、学生集合：

付小波主任

　　各班学生活动范围划分：刘小青、谢石涛、刘芳

　　八、学生调度、纪律维持：

班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）

　　九、教师安排：蔡慧

　　班级领诵教师：班主任、语文教师

　　十、负责师生读书签名活动：

　　低年级：刘芳陈琼中年级：陈颖陈英子高年级：刘小青乔书龙

　　照相、电视台摄像：谢石涛

　　给家长发活动邀请短信：肖艳芳

　　十一、活动总负责人：

肖艳芳

　　十二、活动流程

　　1、主持人致辞，宣布仪式开始：蔡慧

　　2、肖艳芳主任讲话

　　3、齐诵《少年中国说》

　　4、谭自云校长讲话

　　5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名