中班科学领域活动方案【精简6篇】

中班科学领域活动方案 篇一

标题: 探索自然界中的动物多样性

活动目标:

1. 培养幼儿对动物多样性的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿了解不同动物的特征和生活习性。

3. 提升幼儿的观察和表达能力。

活动准备:

1. 图书、图片和视频资源，展示不同种类的动物。

2. 玩具动物、卡片或模型，用于幼儿观察和分类。

3. 活动区域，包括观察区和讨论区。

活动过程:

1. 导入活动 - 通过展示一些图片或玩具动物引起幼儿的兴趣，让他们谈论自己喜欢的动物，并分享自己对动物的认识。

2. 观察动物 - 将准备好的玩具动物或卡片放在观察区，引导幼儿观察它们的特征和外貌。可以提问幼儿，例如“这个动物有几条腿？是飞行动物还是陆地动物？”等等。

3. 分类动物 - 将观察到的动物分为不同的类别，例如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。通过引导幼儿观察它们的共同特征，帮助幼儿理解分类的概念。

4. 探索动物的生活习性 - 选择其中几种动物，通过图片或视频资源向幼儿展示它们的生活环境和食物来源。鼓励幼儿提出问题和分享自己的观察结果。

5. 小组讨论 - 将幼儿分成小组，让他们交流并展示自己观察到的动物特征和生活习性。引导他们提出问题，例如“为什么海豚可以在水中呼吸？”等等。

6. 结束活动 - 结束时，回顾整个活动的内容，强调幼儿在观察、分类和讨论中的参与和贡献。

活动延伸:

1. 带领幼儿参观动物园或自然保护区，亲身观察不同种类的动物。

2. 组织室内或室外的小型观察活动，让幼儿观察周围的动物和昆虫。

3. 制作动物书或海报，展示幼儿对动物多样性的理解和表达能力。

通过这个活动方案，幼儿将有机会探索自然界中的动物多样性，培养对动物的兴趣和好奇心。同时，通过观察、分类和讨论，幼儿的观察和表达能力也将得到提升。

中班科学领域活动方案 篇二

标题: 发现身边的日常科学

活动目标:

1. 培养幼儿对日常生活中科学现象的观察和思考能力。

2. 帮助幼儿理解和探索一些常见的科学原理。

3. 提升幼儿的实验和解决问题的能力。

活动准备:

1. 图书、图片和视频资源，展示日常生活中的科学现象。

2. 材料和工具，用于进行简单的科学实验。

3. 活动区域，包括观察区和实验区。

活动过程:

1. 导入活动 - 通过展示一些图片或视频引起幼儿的兴趣，让他们谈论自己在生活中观察到的一些科学现象，并分享自己的理解。

2. 观察和探索 - 将准备好的实验材料放在观察区，引导幼儿观察它们的特征和外观。例如，可以展示一些日常生活中常见的物体，如蜡烛、水和糖。

3. 进行简单的实验 - 选择一到两个实验，例如燃烧蜡烛、溶解糖等，引导幼儿观察实验现象并思考背后的科学原理。让幼儿参与实验的过程，例如点燃蜡烛或搅拌糖水。

4. 讨论实验结果 - 引导幼儿讨论实验结果和他们的观察。鼓励幼儿提出问题和分享自己的解释。

5. 小组合作 - 将幼儿分成小组，让他们合作解决一个与日常生活相关的问题。例如，为什么蜡烛会熄灭？为什么水可以溶解糖？鼓励他们提出自己的猜想和解释。

6. 结束活动 - 结束时，回顾整个活动的内容，强调幼儿在观察、实验和讨论中的参与和贡献。

活动延伸:

1. 带领幼儿观察和探索更多日常生活中的科学现象，例如水的沸腾、植物的生长等。

2. 组织小型科学展览，让幼儿展示自己对日常科学的观察和理解。

3. 进一步探索科学原理，例如通过实验探索浮力、电导性等。

通过这个活动方案，幼儿将有机会发现身边的日常科学，并培养他们对科学现象的观察和思考能力。同时，通过实验和解决问题，幼儿的实践和解决问题的能力也将得到提升。

中班科学领域活动方案 篇三

　　活动目标：

　　1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。

　　2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　自编故事图片4张。

　　活动过程：

　　一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。

　　师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。"猜出是什么了吗?

　　师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?

　　师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。

　　二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。

　　提问：

　　1、小猫为什么会眼睛疼?

　　2、它后来怎么去做的?

　　3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)

　　小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢?

　　三、说一说--学习保护视力的方法。

　　注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。

　　小结："二要"——看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。

　　"二不要"——不要长时间的看电视、看电脑。

　　——不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。

　　总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。

　　活动反思：

　　教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

中班科学领域活动方案 篇四

　　目标：

　　1、知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

　　2、探索充气的多种方法。

　　3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

　　准备：

　　1、没充气的气球人手一份。

　　2、脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

　　过程：

　　1、气球吃什么。

　　出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

　　教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

　　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?

　　气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?

　　2、我帮气球吃空气。

　　空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉?

　　教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

　　幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

　　为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

　　3、充气玩具吃空气。

　　出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

　　幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

　　幼儿玩一玩这些充气玩具。

中班科学领域活动方案 篇五

　　活动目标

　　1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

　　2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。

　　3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。

　　活动准备

　　1、课件-动画片《洗澡》

　　2、幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。

　　3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。

　　活动过程

　　一、观看动画片引出活动

　　1、播放动画片《洗澡》，幼儿观看。

　　2、提问：小动物们在干什么?

　　它们为什么要洗澡呀?用什么把身体洗干净的呢?

　　二、出示几种常见的洗涤用品。

　　1、请幼儿看脏手绢

　　提问：怎样把它们变干净?

　　2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。

　　3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，

　　请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。

　　三、了解洗涤用品的特征和用途。

　　1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

　　教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

　　2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。

　　(提醒幼儿不要用嘴尝)

　　再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。

　　教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

　　3、让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。

　　告诉幼儿：这是液体洗涤用品。

　　4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)

　　四、了解洗涤用品的发展过程

　　1、教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

　　2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?

　　3、教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

　　五、师生一起安排洗涤用品展销会。

　　1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说知名称、用途)。

　　2、讨论如何安排，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

　　3、教师小结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学身手，长大了发明更好的洗涤用品。

中班科学领域活动方案 篇六

　　活动目标：

　　1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

　　2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

　　2、各种水果图片、颜色标记。

　　3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。

　　活动过程：

　　一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

　　师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?

　　1、读信：中二班的小朋友，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?

　　2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?

　　3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗?

　　二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，

　　师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

　　1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

　　2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

　　3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果

　　三、幼儿再次实验，将水果归类。

　　师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

　　1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

　　2、幼儿讲述实验结果。

　　3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

　　4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

　　四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

　　师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗?

　　1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

　　2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

　　五、延伸活动：

　　1、师生一起写回信。

　　2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。