外出活动方案【优选6篇】
外出活动方案 篇一
暖阳照耀着大地，春天的脚步渐渐逼近。这个时候，正是外出活动的好时机。与家人或朋友一起外出活动，不仅可以享受大自然的美景，还能增进感情，放松身心。下面，我将为大家介绍一个适合春季外出活动的方案。
首先，我们可以选择去郊外进行野餐。春天是大自然复苏的季节，郊外的景色一定非常美丽。可以选择一个距离城市较近的公园或乡村，找一个宽敞的空地，铺上野餐垫子，摆上美味的食物和饮品，与家人或朋友一起享受阳光和自然的美好。在野餐的同时，可以开展一些户外游戏，比如飞盘、羽毛球等，增加乐趣和互动。
其次，我们可以选择去郊外进行徒步旅行。春天的气候宜人，适合徒步旅行。可以选择一条风景优美的路线，穿过山林、溪流，欣赏大自然的鬼斧神工。徒步旅行不仅可以锻炼身体，还可以让我们接触到更多的大自然，增加对自然的认知和热爱。在徒步旅行中，我们可以带上相机，记录下美景和欢乐的瞬间，留作纪念。
此外，我们还可以选择去海边进行水上活动。春季虽然海水还有些凉，但是可以选择一些适合初春的水上活动，比如划船、冲浪等。在海边感受海风的拂面，听着海浪的声音，感受大海的力量和宽广。水上活动不仅可以增加乐趣，还可以锻炼身体的平衡力和协调能力。记得带上防晒霜和游泳圈等必要的装备，确保安全。
最后，我们可以选择去公园或动物园进行休闲活动。春天是动物们活动的季节，可以看到许多小动物们在阳光下嬉戏玩耍。可以选择一个有丰富动物种类的公园或动物园，与家人或朋友一起观赏动物的奇妙世界。在公园或动物园里，还可以找一个安静的角落，读一本书或进行一些休闲活动，放松身心。
总之，春天是一个外出活动的好时机。无论是郊外野餐、徒步旅行、水上活动还是公园游玩，都能让我们享受大自然的美好，增进感情，放松身心。在外出活动时，我们要注意安全，带上必要的装备，选择适合自己的活动项目。相信通过这些外出活动，我们将会度过一个愉快的春季。
外出活动方案 篇二
随着气温的逐渐回升，春天的脚步已经悄然来临。此时，外出活动成为了许多人的首选。下面，我将为大家介绍一个适合春季外出活动的方案。
首先，我们可以选择去郊外进行野餐。春天是大自然复苏的季节，郊外的景色一定非常美丽。可以选择一个离城市较近的公园或乡村，找一个宽敞的空地，铺上野餐垫子，摆上美味的食物和饮品，与家人或朋友一起享受阳光和自然的美好。在野餐的同时，可以开展一些户外游戏，比如飞盘、羽毛球等，增加乐趣和互动。
其次，我们可以选择去郊外进行徒步旅行。春天的气候宜人，适合徒步旅行。可以选择一条风景优美的路线，穿过山林、溪流，欣赏大自然的鬼斧神工。徒步旅行不仅可以锻炼身体，还可以让我们接触到更多的大自然，增加对自然的认知和热爱。在徒步旅行中，我们可以带上相机，记录下美景和欢乐的瞬间，留作纪念。
此外，我们还可以选择去海边进行水上活动。春季虽然海水还有些凉，但是可以选择一些适合初春的水上活动，比如划船、冲浪等。在海边感受海风的拂面，听着海浪的声音，感受大海的力量和宽广。水上活动不仅可以增加乐趣，还可以锻炼身体的平衡力和协调能力。记得带上防晒霜和游泳圈等必要的装备，确保安全。
最后，我们可以选择去公园或动物园进行休闲活动。春天是动物们活动的季节，可以看到许多小动物们在阳光下嬉戏玩耍。可以选择一个有丰富动物种类的公园或动物园，与家人或朋友一起观赏动物的奇妙世界。在公园或动物园里，还可以找一个安静的角落，读一本书或进行一些休闲活动，放松身心。
总之，春天是一个外出活动的好时机。无论是郊外野餐、徒步旅行、水上活动还是公园游玩，都能让我们享受大自然的美好，增进感情，放松身心。在外出活动时，我们要注意安全，带上必要的装备，选择适合自己的活动项目。相信通过这些外出活动，我们将会度过一个愉快的春季。
外出活动方案 篇三
根据教导处“请进来，走出去”的工作思路，为学习借鉴兄弟学校先进的经验，积极吸收先进教育理念，学习优秀管理经验提升数学教研组各成员的教育教学实效性。我教研组准备开展一次外出参观学习交流活动从而指导本组教师下阶段的教学工作。为了保证该活动圆满的完成，特制订以下方案。
一、组织机构
带队领导：
组长：
其他人员：数学组全体教师共13人
组长负责外出交流的全面工作；负责教研组的具体工作，确保考察工作安全、有序，以达预期目标。
二、活动时间、地点
时间：20xx年6月13日（周五）
地点：xx小学
三、活动方式：
采用“走出去”的方式，以观摩听课、座谈为主要方式。
四、具体行程：
6月15日上午6：30分在学校操场集合，下午4:00返校。
五、考察要求：
1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和教研组建设。
2、注重交流新教材的教育教学的方法，吸收先进教育理念、方向等内容。
3、注重交流教学材料，注重交流、互相学习校本教研的研究方向和成果。
4、各为老师要事先准备好相关的问题，做到在交流中有所侧重，有针对性，提高本次交流活动的效率。
六、注意事项：
1、外出交流学习的机会非常难得，请教师们务必参加。
2、出门在外，各位教师一定要注意安全，以活跃身心、提升能力为主，不参与有损学校形象的活动。
3、要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导统一安排，禁止自由活动或单独行动。
4、老师们要妥善保管好自己随身的贵重物品,以防丢失。
七、经费预算：
小学数学教研组共13人加上带队领导，按人均100元计算，需人民币约1300元。
外出活动方案 篇四
一、活动目的：
为了让学生更好地体验生活，尽情地与大自然接触，接受爱国主义教育、科普教育，培养团队协助精神，争做文明的小公民。
二、活动时间：
xx年6月7日
三、活动地点：
盈香生态园
四、参加人员：
六年级全体队员351人，36组；老师23人
五：活动安排
出发时间：8：15学校出发，下午3：00集合，3：15上车返回
活动过程：
9：40——10：35参观中草药园、科普廊
10：35——11：30混水摸鱼打野战、攀爬
11：30——13：00野炊
13：30——3：00拓展活动及自由活动
比赛项目：同心协力、定向越野、同心鞋
六、活动内容：
1、教育类活动：参观。
2、科普教育类：中草药园、科普廊、小天文台等。
3、游乐类：水上项目、混水摸鱼、抬花骄、踏云梯等
4、观赏类：甲骨文来源、
佛文化、农家乐等
5、挑战类：自然迷宫、打野战、攀爬等
6、团队拓展：同心协力、定向越野等
7、野炊：10人一组，食物有：一只鸡、一条鱼、一斤五花肉、10只鸡蛋、6斤瓜菜、米饭等）
七、收费：
每人100元（含参观门票、水上乐园、快乐大本营、野炊、导游每人10万元人身保险、车费、1人1支矿泉水、旅游帽）
八、活动要求
1、注意听从老师的指挥，乘车时服从老师的安排，做到文明乘车。
2、参观活动过程中注意文明欣赏，不乱摸文物，不能吃零食甚至乱扔垃圾。
3、参观后要注意写好参观记，把自己的真情实感写下来。
外出活动方案 篇五
一、活动主题
感受红色情怀 追忆革命精神
二、活动时间
5月25―26日
三、活动地点
浙江长兴
四、参加人员
（13人）：全体党员
五、活动安排
第一天：5月25日
7：30―10：00 公司集合统一出发，前往浙江长兴农家小院；
10：00―11：30 参观大唐贡茶院景点；
11：30―13：00用午餐
13：00― 16：00参观新四军苏浙军区革命旧址群、金钉子远古世界景点；
16：00―17：00 返回农家小院，休息30分钟；
17：30― xxxxx用晚餐。
第二天: 5月26日
7：30―8：00 用早餐
8：00―11：30 参观仙山湖景区；
11：30―13：00用午餐
13：00― 15：00活动结束，统一返程。
六、活动组织分工
1、xxx负责活动总体策划，准备相机、党旗、鲜花等。
2、xxx准备矿泉水、水果等。
3、xxx负责用车及医药箱，准备常用药品。
七、注意事项
1、一切行动听指挥，根据出行整体安排进行活动，原则上不得单独行动，若有特殊情况须告知领导；
2、安全第一，活动过程中注意安全，发挥团队合作精神，防止不安全事件的发生；
3、凡参加活动人员自带雨具、防晒品等；
4、各部门要妥善安排好活动期间的工作，做到“参加活动人员不缺，公司整体工作不误”。
外出活动方案 篇六
一、活动目的：
清明节是对队员进行革命传统教育、爱国主义教育的优良契机。通过清明扫墓这一活动，使队员受到磨练教育，学会感恩，知道今天的幸福生活来之不易，唤醒他们奋发图强的欲望，从而使学生继承先烈遗志，树立远大理想。
二、活动主题：
缅怀先烈继承传统放飞梦想
三、活动时间：
4月3日(星期四)下午13：00―15：00
四、活动地点：
红色泥城主题馆
五、活动对象：
二、三年级师生
六、活动安排：
1、升国旗，唱国歌。
2、向纪念碑敬献花圈、默哀。
3、教师代表发言。
4、向烈士墓碑三鞠躬。
5、二年级部分队员入队仪式(每班6人)。
6、父母代表发言。
7、瞻仰参观红色泥城主题馆。
七、活动要求：
1、各参加人员着装要严肃，队员必须着校服，佩戴红绿领巾;教师不要穿颜色太鲜艳的服装。
2、对队员做好安全教育工作，出发前做好准备工作，要求有组织、有纪律地活动。
3、在墓地范围要内维恭维谨，要怀着崇敬的心情参加活动认真观看了解烈士事迹。
4、队员活动期间不能大声喧哗、不能随意说笑(尤其是在默哀时)。
5、不在主题馆内乱跑，行走参观要按顺序，不破坏青草绿地。
6、参加此次活动的成员务必要服从组织安排，不得擅自行动，活动结束统一整队回校，不得单独行动。
7、如果遇雨天，活动顺延。
八、后勤保障：
1、策划：董英;审核：胡敏杰、董佩英、唐华英
2、音乐准备：唐艳丽
3、材料准备：刘品军(230根红领巾和2个花圈)
4、摄影拍照：徐晓峰
5、讲解员领队：李旭华
6、二年级入队负责：董勤华
7、课堂负责人：各班课堂领导
