音乐趣味活动方案【精简6篇】

音乐趣味活动方案 篇一

音乐是一种美妙的艺术形式，它能够感动人心，带给人们快乐和欢乐。在现代社会中，音乐活动已经成为人们生活中不可或缺的一部分。为了增加音乐活动的趣味性，我们可以设计一系列的音乐趣味活动方案，让参与者在音乐的世界中尽情享受乐趣。

首先，我们可以组织一场音乐知识竞赛。音乐知识竞赛可以包括音乐历史、音乐理论、音乐人物等相关知识。参与者可以组成小组，通过回答问题来展示自己对音乐的了解程度。为了增加趣味性，我们可以设置一些创新的环节，比如让参与者模仿一位音乐人物的表演风格或唱出一首随机抽取的歌曲。这样不仅能够考验参与者的音乐知识，还能够展示他们的表演才华。

其次，我们可以举办一场音乐才艺展示活动。参与者可以展示自己的音乐才艺，比如演奏乐器、唱歌、跳舞等。我们可以邀请专业的评委来评选最佳表演，同时也可以设置观众投票环节，让观众们参与其中。这样一来，不仅能够展示参与者的才艺，还能够增加互动性，让观众们更加投入。

另外，我们可以组织一场音乐创作比赛。音乐创作是一项富有创造力的活动，通过参与者的创作，我们可以发现新的音乐才华。比赛可以分为个人和团队两个组别，参与者可以根据自己的喜好和风格来创作音乐作品。评委会根据作品的创意和表现力来评选获奖者。同时，我们也可以邀请一些专业音乐人来给参与者提供指导和建议，帮助他们更好地展示自己的才华。

最后，我们可以举办一场音乐界的盲测活动。参与者将在听不见曲目信息的情况下，通过仅仅听音乐来判断曲目的风格、演奏者等信息。这需要参与者对音乐有一定的了解和敏锐的感知力。这样的活动不仅能够增加参与者对音乐的感知能力，还能够提高他们的音乐鉴赏水平。

总之，音乐趣味活动方案可以通过设计一系列创新的活动形式，让参与者在音乐的世界中尽情享受乐趣。无论是音乐知识竞赛、音乐才艺展示、音乐创作比赛还是音乐盲测活动，都能够丰富参与者的音乐体验，增加他们对音乐的热爱和理解。希望这些方案能够为音乐爱好者们带来更多的乐趣和快乐。

音乐趣味活动方案 篇二

音乐是一门充满魅力的艺术形式，它能够引起人们的共鸣，带给人们无尽的欢乐和感动。为了增加音乐活动的趣味性，我们可以设计一系列的音乐趣味活动方案，让参与者在音乐的海洋中尽情畅游。

首先，我们可以组织一场音乐主题的服装秀。参与者可以根据自己喜欢的音乐风格来设计和展示自己的服装。比赛可以分为个人和团队两个组别，参与者可以通过服装来展示自己对音乐的理解和喜爱。评委会将根据服装的创意和表现力来评选最佳作品。这样一来，不仅能够展示参与者的时尚品味，还能够增加音乐与时尚的结合，让参与者在展示自己的同时也能够感受到音乐的魅力。

其次，我们可以举办一场音乐舞会。音乐舞会可以让参与者在欢快的音乐中尽情舞动，释放自己的激情和能量。我们可以邀请专业的DJ来掌控音乐，让参与者们畅享舞曲的狂欢。同时，我们也可以设置一些创新的舞蹈环节，比如舞蹈PK赛、舞蹈教学等，让参与者们可以展示自己的舞蹈才艺，增加互动性和趣味性。

另外，我们可以组织一场音乐迷你音乐剧演出。参与者可以选择自己喜欢的音乐剧曲目，通过表演来展示自己的才华。我们可以邀请专业的演员和导演来指导参与者们，让他们能够更好地展示自己的表演能力。演出可以分为多个小节目，每个小节目都有不同的主题和风格，让观众们能够在短时间内感受到不同的音乐剧魅力。

最后，我们可以组织一场音乐游戏派对。参与者可以通过不同的音乐游戏来感受音乐的乐趣。比如，我们可以设置一个“猜歌名”环节，参与者需要通过听一小段歌曲来猜出歌曲的名字和演唱者。还可以设置一个“音乐接龙”环节，参与者需要在规定时间内，根据上一个参与者唱的歌曲来接唱下一首歌曲。这样的游戏不仅能够增加参与者们对音乐的感知能力，还能够增加互动性和趣味性。

总之，音乐趣味活动方案可以通过设计一系列创新的活动形式，让参与者在音乐的海洋中尽情畅游。无论是音乐主题的服装秀、音乐舞会、音乐剧演出还是音乐游戏派对，都能够丰富参与者的音乐体验，增加他们对音乐的热爱和理解。希望这些方案能够为音乐爱好者们带来更多的乐趣和快乐。

音乐趣味活动方案 篇三

　　活动目标：

　　1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

　　2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

　　3.增强自信的自我体验。

　　活动准备：

　　与歌词有关的物品及其他物品若干件。

　　活动过程：

　　1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动

　　(1)外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是xx?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”

　　(2)外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

　　2.用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。

　　(1)教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”

　　外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。

　　(2)坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”

　　(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢?(我是人，你知道吗?)

　　3.用对唱的形式学唱歌曲。

　　(1)教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”

　　外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是xx?”

　　(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”

　　小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)

　　(3)把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。

　　外星人想请这边的小朋友帮帮它。

　　4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?

　　5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。

音乐趣味活动方案 篇四

　　一、指导思想

　　音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。

　　兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的'学习兴趣。

　　二、活动内容

　　为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主，兼顾电子琴、笛子、手风琴、舞蹈等。

　　三、活动时间安排

　　每周星期一至星期四下午课外活动

　　四、活动地点

　　音体美器材室

　　五、活动要求

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　六、具体工作措施

　　1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。

即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

　　4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

　　5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

音乐趣味活动方案 篇五

　　一、活动目的

　　1、繁荣校园文化，营造向真、向善、向美的校园文化艺术氛围;

　　2、为学生展示个人才艺与风采搭建舞台;

　　3、培养学生高雅的艺术欣赏能力和艺术表现能力。

　　二、活动时间：

20xx年12月24日——20xx年12月28日

　　三、活动对象：

全校师生

　　四、活动组织

　　组长：莫延安

　　副组长：富红亚

　　组员：吴立峰 沈立梅 丁晓娟 陈利琴 王洁 吴彬

　　五、活动内容

　　1、校园音乐节启动仪式：12月24日升旗仪式(艺术节节目展示)

　　2、一～六年级个人才艺秀展示(“小百灵”声乐比赛、“小孔雀”舞蹈比赛、“小精灵”器乐比赛，周二、周三、周四7：30——8：30详见附件1)

　　3、一～六年级班班有歌声比赛(周五下午12：30开始，详见附件2)

　　4、颁奖仪式：周五一～六年级班班有歌声比赛以后现场颁奖。

　　六、具体安排略

　　七、活动要求

　　1、本届艺术节以班级、个人为单位，组织开展内容丰富的校园艺术活动，由教导处、少先队统一组织实施，学校相关科组人员积极参与指导、配合。

　　2、各位班主任要重视此次活动，及早筹备，要让每个学生都能参与展示自己，使得本届校园艺术节真正成为学生们自己的节日，而不是极少数同学的表演与展示。

　　3、因演唱活动与伴奏有重大关系，因此，请班主任能及早选好歌曲，充分利用周三中午、音乐课和其他时间给予练习，使学生能发挥最佳水平。

音乐趣味活动方案 篇六

　　活动目标

　　在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。

　　能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。

　　借助图谱理解歌词。

　　活动准备

　　图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花)

　　活动流程

　　1、谈话导入

　　你买过菜吗?跟谁一起买的?买过什么菜?

　　2、出示图谱

　　第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。

　　孙子和奶奶买了些什么菜?

　　3、教师教唱歌曲

　　现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

　　(1)、教师范唱歌曲。

　　孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿基本说出菜名)

　　(2)、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。

　　(3)、教师再次范唱。

　　歌曲中那句是没有曲子的?我们一起来念一念。(练习2遍)同时教师出示节奏谱。

　　4、幼儿学唱歌曲

　　(1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢→快)

　　(2)、藏图游戏(2遍)藏图2、图3。

　　5、歌曲仿编

　　(1)、教师出示蔬菜图片。

　　师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

　　(2)、幼儿集体选图仿编。

　　(3)、幼儿相互仿编。