道德模范评选活动实施方案(经典5篇)

道德模范评选活动实施方案 篇一

在当今社会，道德建设是一个重要的议题。为了弘扬社会正气，树立道德榜样，许多地方都开展了道德模范评选活动。本文将介绍一种道德模范评选活动的实施方案，以期提供一种可行的参考。

首先，评选活动的目的是确定并表彰那些在社会生活中展现出高尚道德品质、积极影响他人的个人或群体。评选活动应当面向全社会，包括不同年龄、职业、背景的人群，以确保公正、全面地反映社会的道德风貌。

其次，评选活动的组织机构应当成立一个专门的评选委员会，由各界知名人士、社会团体代表、媒体人士等组成。评选委员会的任务包括制定评选标准、收集候选人信息、进行评审并最终确定获奖者。评选委员会应当具备公信力和专业性，确保评选过程的公正性和透明度。

评选标准是评选活动的核心。评选标准应当包括个人品德、为社会做出的贡献、影响他人的能力等方面。个人品德是评选的首要标准，包括诚实守信、尊重他人、乐于助人等。同时，评选标准应当充分考虑候选人在各个领域的贡献，如教育、医疗、环保等。评选标准应当定量化，以便评委们进行评审。

评选活动的宣传是非常关键的一步。宣传工作应当在评选开始之前就展开，并贯穿整个评选过程。宣传工作可以通过各种媒体渠道，如电视、报纸、互联网等，向公众介绍评选的目的、标准和流程，并鼓励公众提名候选人。同时，宣传工作也要及时公布评选结果，向社会展示道德模范的榜样力量。

最后，评选活动应当定期进行，以确保其长期有效。评选活动可以设立年度奖项，每年评选一次，或者设立更长周期的奖项，如五年一届。无论何种周期，评选活动都应当定期进行，以保持社会的关注和参与度。

综上所述，道德模范评选活动的实施方案应当包括评选目的、组织机构、评选标准、宣传工作和评选周期等要素。通过科学合理地制定方案，评选活动将更加公正、透明，能够更好地发挥其社会影响力，推动社会道德建设。

道德模范评选活动实施方案 篇二

在当今社会，道德教育的重要性不言而喻。为了树立道德榜样，弘扬正气，许多地方都开展了道德模范评选活动。本文将介绍一种道德模范评选活动的实施方案，以期提供一种可行的参考。

首先，评选活动的目的是激励人们学习道德模范，传承和发扬优秀的道德品质。评选活动应当面向全社会，包括不同年龄、职业、背景的人群，以便更好地覆盖社会各个层面，让更多人受到道德模范的影响。

其次，评选活动的组织机构应当成立一个专门的评选委员会，由道德教育专家、社会团体代表、学者等组成。评选委员会的任务包括制定评选标准、收集候选人信息、进行评审并最终确定获奖者。评选委员会应当具备公信力和专业性，以确保评选过程的公正性和权威性。

评选标准是评选活动的核心。评选标准应当包括个人品德、为社会做出的贡献、影响他人的能力等方面。评选标准应当充分考虑候选人在各个领域的贡献，如教育、医疗、环保等。评选标准应当定量化，以便评委们进行评审，并确保评选结果的公正性和客观性。

评选活动的宣传是非常重要的一环。宣传工作应当在评选开始之前就展开，并贯穿整个评选过程。宣传工作可以通过各种媒体渠道，如电视、报纸、互联网等，向公众介绍评选的目的、标准和流程，并鼓励公众提名候选人。同时，宣传工作也要及时公布评选结果，向社会展示道德模范的榜样力量。

最后，评选活动应当定期进行，以确保其长期有效。评选活动可以设立年度奖项，每年评选一次，或者设立更长周期的奖项，如五年一届。无论何种周期，评选活动都应当定期进行，以保持社会的关注和参与度，并为社会道德教育提供持续的推动力。

综上所述，道德模范评选活动的实施方案应当包括评选目的、组织机构、评选标准、宣传工作和评选周期等要素。通过科学合理地制定方案，评选活动将更好地发挥其社会影响力，推动道德教育的深入开展，为社会建设和发展做出积极贡献。

道德模范评选活动实施方案 篇三

　　为充分发挥道德模范在公民道德建设中的示范引导作用，广泛动员人民群众积极参与道德建设，推动在财政系统形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，促进公民道德素质和社会文明程度的不断提高，经局精神文明建设领导小组研究决定在全局深入开展道德模范评选活动。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为重点，广泛发动群众积极推荐、评选、学习身边的道德模范，努力倡导助人为乐、勤俭节约、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的文明新风，为财政局精神文明建设工作提供强大的思想道德保障和精神动力。

　　二、评选范围

　　凡热爱祖国，拥护中国共产党领导，模范遵守公民基本道德规范，在日常工作、生活和人际交往中品德高尚、事迹突出、群众公认、组织认可，特别是在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面表现突出的机关的干部，不分年龄、性别、民族、职业，均可推荐为xx县xx局道德模范候选人。

　　具体标准：

　　1、助人为乐模范：长期坚持帮助无血缘亲缘关系的老幼病弱和其他困难群众；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务、志愿服务等公益活动，群众高度赞誉。

　　2、勤俭节约模范：具有很强的节约意识，能够在引导党员干部在崇尚节俭、反对浪费上发挥模范带头作用，使用节能灯具，办公室、会议室等场所内自然光亮度足够时不开灯，杜绝拉上窗帘开灯现象。做到人走灯灭和走廊隔盏开灯，杜绝长明灯、白昼灯。

　　3、诚实守信模范：具有强烈的诚信意识，从事生产活动坚持质量至上，从事经营活动坚持信守契约，从事服务工作坚持优质规范，在合作者和服务对象中享有高度信誉；在人际交往中，真诚待人，实心做事，即使遇到困难，仍坚持信守承诺，享有很高的信誉。

　　4、孝老爱亲模范：模范践行家庭美德，孝敬父母，长期悉心照料体弱病残的老人，使他们享受人生幸福；关爱子女，夫妻和睦，兄弟姐妹团结友爱，家庭生活温馨和谐；在家人和亲属有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、患难与共，赢得群众赞颂。

　　5、爱岗敬业模范：具有崇高职业道德和敬业精神，立足岗位，刻苦钻研，业务过硬，勇于创新，有发明创造或重大贡献；干一行、爱一行，长期在艰苦条件下尽职尽责、默默奉献，恪守职业规范，办事公道，服务优质，赢得群众广泛好评。

　　三、评选步骤

　　制定下发活动方案，充分运用简报、黑板报、宣传栏等阵地和手段，广泛宣传这次评选活动的重要意义、目的要求、标准条件和方法步骤，发动广大干部群众积极参与，努力营造浓厚舆论氛围，引导群众积极参与评选活动。根据投票情况，进行综合评定，确定为“xx县xx局道德模范”。

　　四、表彰奖励

　　1、奖项设置。评选“爱岗敬业模范”、“勤俭节约模范”、“助人为乐模范”、“诚实守信模范”、“敬老爱亲模范”各一名。

　　2、表彰奖励。对当选的各类道德模范的同志颁发荣誉证书，同时可作为省市道德模范的候选人推荐人选。并全局内通报表扬，对评选出的先进典型进行集中宣传，充分展示道德建设先进典型的感人事迹，使高尚品德深入人心。

　　五、工作要求

　　1、加强组织领导，重在推动工作。要充分认识评选表彰道德模范的'重要意义，加强组织领导，作出周密部署，扎实开展“推选道德模范，学习道德模范，争当道德模范，共树文明新风”活动，把公众推选过程变成践行社会主义荣辱观、提升全民文明素质的过程。

　　2、加大宣传力度，重在发挥示范引领作用。要把宣传工作贯穿评选活动始终，大力宣传开展道德模范评选活动的意义，大力宣传候选人的感人事迹，努力扩大活动影响，营造全社会共同关注、支持、参与道德建设的浓厚氛围。

　　3、完善激励机制，重在树立正确价值导向。要切实做好对生活困难道德模范的帮扶工作，充分体现对道德模范的关爱，充分体现道德模范享有崇高社会地位、广受社会尊崇。

　　4、公开公平公正，重在增强活动公信力。评选过程要严谨、规范、公开，增强评选活动的权威性和公信力，真正把那些民意基础好、社会认同度高的道德模范评选出来。

道德模范评选活动实施方案 篇四

　　一、活动目的

　　学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在各年级开展班级美化的评比活动，从而推动校园的文化建设。

　　二、检查内容及评分标准：（满分120分）

　　1、班级墙面插座、开关装饰要美观、大方(10分)。

　　2、班级学习园地内容要符合本班级学生特点，内容真实、具有榜样和带动作用。（10分）

　　3、墙壁、地面、门窗、桌椅、暖气片、广播、黑板（板槽）干净（各10分）

　　4、班级物品摆放整齐情况。（10分）

　　5、班级学生礼貌程度。（10分）

　　6、楼内、楼外清扫区卫生。（10分）

　　三、参与对象：

　　全校各个班级

　　四、活动评比时间：

　　10月17日

　　五、评比人员：

　　xxx、xxx、xxx

　　六、摄像人员：

　　xxx、xxx、xxx

　　七、记分组：

　　xxx、xxx、xxx

　　八、报道人员：

　　xxx、xxx、xxx

　　九、奖项设置：

　　以年级组为单位，根据评比结果分高·低段设立一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。

道德模范评选活动实施方案 篇五

　　读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行 “阅读之星”的评选活动，具体方案如下：

　　一、评选条件

　　学生具备以下条件方可申报及推荐：

　　1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；

　　2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半

个小时以上。

　　3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写读书笔记，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。

　　4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。

　　5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；

　　6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。

　　二、评选方法

：

　　1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。

　　2、6月15日前向教导处提交 “阅读之星”的材料；

　　3、评选时需要上交以下材料：

　　学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。