读书活动方案(最新5篇)

读书活动方案 篇一

在当代社会，阅读已经成为了一种流行的休闲方式。为了鼓励更多的人参与到读书活动中来，我们制定了以下读书活动方案。

首先，我们将组织一场书籍分享会。在这个活动中，我们邀请了一些热爱阅读的人士来分享他们最喜爱的书籍。他们将向大家介绍这些书籍的内容、作者的创作背景以及自己的阅读心得。通过这样的分享，我们希望能够激发更多人对阅读的兴趣，同时也能够帮助大家发现更多好书。

其次，我们还计划开展一场读书马拉松活动。在这个活动中，参与者需要选择一本自己喜欢的书籍，并在规定的时间内连续阅读。我们将设立奖项，以鼓励参与者坚持阅读。通过这样的活动，我们希望能够培养大家的读书习惯，并且提供一个互相交流的平台，让大家能够分享自己的阅读心得。

此外，我们还将组织一次读书讨论会。在这个活动中，我们将选择一本畅销书或经典名著作为讨论的对象。参与者可以提前阅读这本书，并在讨论会上分享自己的阅读体验和观点。通过这样的活动，我们希望能够加深大家对书籍的理解和共鸣，同时也能够促进思想的碰撞和交流。

最后，我们还计划在社区图书馆和学校图书馆中设立一个阅读角。这个角落将会提供舒适的环境和丰富的阅读资源，让人们可以随时随地享受阅读的乐趣。我们也将定期组织一些阅读活动，例如朗读会、书法展览等，以丰富大家的阅读体验。

通过以上的读书活动方案，我们希望能够激发更多人对阅读的兴趣，提高大家的阅读水平，并且营造一个共同分享和交流的阅读环境。阅读不仅仅是一种个人的活动，更是一种社交的方式。通过读书活动，我们相信可以让人们通过阅读结识更多志同道合的朋友，一起分享阅读的快乐。

读书活动方案 篇二

在当今社会，阅读已经成为了一种流行的休闲方式。为了进一步推广阅读文化，我们制定了以下读书活动方案。

首先，我们计划举办一场大型书展活动。在这个活动中，我们将邀请各个出版社和书店参展，展示他们最新的图书作品。参与者可以在书展上购买自己感兴趣的书籍，并且有机会与作家进行面对面的交流。通过这样的活动，我们希望能够让更多人了解和接触到优质的图书资源，同时也能够促进作家和读者之间的互动。

其次，我们还计划开设一些阅读推广课程。这些课程将包括阅读技巧培训、文学欣赏和创意写作等内容。参与者可以选择自己感兴趣的课程进行学习，并且有机会与优秀的阅读者和作家进行互动交流。通过这样的课程，我们希望能够提高大家的阅读能力和素养，让阅读成为一种更加愉快和有意义的体验。

此外，我们还计划举办一场读书活动周。在这个周内，我们将组织一系列各种形式的阅读活动，例如书籍分享会、读书马拉松、读书讨论会等。参与者可以根据自己的兴趣和时间选择参加相应的活动。通过这样的活动，我们希望能够让更多人参与到阅读中来，提高全民阅读的覆盖率和参与度。

最后，我们还计划开展一场读书征文比赛。参赛者可以选择自己喜欢的题材进行创作，并提交自己的作品。我们将评选出优秀的作品，并给予相应的奖励和宣传。通过这样的比赛，我们希望能够激发更多人对阅读和写作的兴趣，同时也提高大家的写作水平和文学素养。

通过以上的读书活动方案，我们希望能够进一步推广阅读文化，提高全民阅读的质量和水平。阅读不仅仅是一种个人的活动，更是一种社会的责任和使命。通过读书活动，我们相信可以培养更多的阅读爱好者，提高大家的文化素质，为社会的进步和发展做出贡献。

读书活动方案 篇三

　　一、目标：

　　1、学校以“让读书成为习惯，使书香充满校园”为奋斗目标，打造“绿色书香校园”特色。我们将举办“徜徉书海，享受阅读”全校读书活动，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

　　2、以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，形成读书氛围，促进校园文化建设，努力创建学习型学校，树立*中心小学师生新形象，把学校的“书香校园”的特色建设推上一个更高的台阶。

　　二、指导思想

　　为了深入实施素质教育，创造良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围；为了激发学生的读书热情，增长知识，推进我校“绿色书香校园”建设，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的文学艺术修养和欣赏水平，特开展全校学生读书活动。

　　三、活动主题：

　　我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。

　　四、活动口号：

　　益智明理——我们爱读书

　　良师益友——我们读好书

　　行万里路——我们多读书

　　学海无涯——我们勤读书

　　五、活动时间

　　20*年9月—12月

读书活动方案 篇四

　　一、活动目的

　　为弘扬诗歌文化，丰富学生校园生活，提高他们的朗诵能力和语文素养，营造书香校园氛围，给学生展示的舞台，发挥学生特长，特举行讲故事比赛活动。具体方案如下：

　　二、比赛时间和地点：

4月10日晚上在多媒体进行比赛

　　三、活动主题：

阳光阅读书香满园

　　四、参赛对象：

一至三年级学生

　　五、参赛形式：

讲故事

　　六、参赛评委：

钱亚东、常倩倩、杨兴利、薛秀娟、权海燕、

　　李彩娟、陈红艳计算平均分。

　　七、音响负责人：

关晓磊

　　八、拍照、摄像：

杜金安

　　九、比赛要求：

　　1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。

　　2、参赛学生：每班推荐个人或小组参赛，讲述一个书中的故事，故事可以通过讲述或表演的形式来展现，表演时间在3—5分钟。

　　3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

　　十、评价标准：

（满分100分）

　　1、舞台风貌：态度认真、有礼貌，充满自信举止稳重大方。上场，下场安静，有秩序。（酌情打分，满分为15分）

　　2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间控制好。（酌情打分，满分为15分）

　　3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音响亮，停顿恰如其分。（酌情打分，满分为20分）

　　4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。（酌情打分，满分为30分）

　　5、表现形式：表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（酌情打分，满分为20分）

　　十一、活动相关事项安排：

　　1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。

　　2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。

　　3、1—3年级全部参赛选手学生于4月10号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。

　　4、主持人：

　　5、比赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛，并评选出相对应的.优秀辅导老师，奖励计入考核。

读书活动方案 篇五

　　一、指导思想：

　　孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。

　　二、活动目的：

　　1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

　　2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

　　3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　三、活动主题：

　　营造书香校园，打造人文金小。

　　四、活动口号：

　　在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　五、活动对象

　　学校全体学

生、老师

　　六、活动组织：

　　成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。

　　活动领导小组：

　　总负责：z

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：zz

　　七、活动内容：

　　（一）校园氛围

　　1、图书室、读书台建设（z负责）

　　装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

　　2、班级读书角建设（各班班主任负责）

　　每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

　　3、立体宣传模式建设（z负责）

　　整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（zz具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。

　　（二）、教师读书

　　成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。

　　（三）、学生读书

　　读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

　　八、活动要求

　　1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

　　2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　附：“读书明星”评选条件

　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。

　　3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。

　　4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

　　5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）