英语节活动方案【优质6篇】

英语节活动方案 篇一

在学校的英语节活动方案中，我们将为学生们提供一系列丰富多样的活动，旨在提高他们的英语水平并培养他们的兴趣。

首先，我们将组织英语演讲比赛。学生们可以选择自己感兴趣的主题，准备一篇演讲稿，并在比赛中展示自己的英语口语能力和表达能力。通过此次比赛，学生们将有机会锻炼自己的英语口语和演讲技巧，同时还能增加他们的自信心。

其次，我们将举办英语游戏竞赛。这些游戏将以英语为基础，涵盖听力、口语、阅读和写作等多个方面。学生们将以小组为单位参与竞赛，通过团队合作和竞争，提高他们的英语能力，同时也增强了他们的团队意识。

此外，我们还将组织英语电影欣赏活动。我们将选择一些经典的英语电影，并邀请学生们一起观看。在观影过程中，我们将提供字幕以帮助学生们更好地理解和学习英语。观影后，我们将组织小组讨论，学生们可以分享自己对电影的理解和观点，并用英语进行交流。

另外，我们还将组织英语歌曲比赛。学生们可以选择自己喜欢的英语歌曲，并在比赛中展示自己的歌唱才华。通过参与这个比赛，学生们将提高他们的英语发音和听力能力，同时也培养了他们的音乐兴趣。

最后，我们还将组织英语展览。学生们可以展示自己的英语作品，如英语诗歌、英语绘画和英语手工制品等。这将为学生们提供展示自己才华和创造力的机会，并激发他们对英语学习的兴趣。

通过这些丰富多样的英语节活动，我们相信学生们将能够提高他们的英语水平，培养他们的兴趣，并且更加享受学习英语的过程。

英语节活动方案 篇二

在英语节活动中，我们计划开展一系列有趣的活动，旨在激发学生学习英语的兴趣和积极性。

首先，我们将组织英语角活动。每周一次，学生们将有机会参加英语角，与其他同学进行英语交流。这将提供一个放松的环境，让学生们自由地练习和运用英语，同时也能结识更多对英语学习感兴趣的同学。

其次，我们计划在英语节期间开展英语绘画比赛。学生们将以英语为主题，绘制自己的英语学习心得、英语名言或英语相关的场景。这不仅能够培养学生的创造力和想象力，还能提高他们对英语文化和表达的理解。

此外，我们还将组织英文报告会。学生们可以选择一个自己感兴趣的话题，进行调研和准备，然后在报告会上展示自己的成果。通过这个活动，学生们将培养他们的研究能力和表达能力，同时也能提高他们的听力和阅读技巧。

另外，我们还计划邀请外教来学校进行英语讲座。外教将分享他们的英语学习经验和学习方法，并与学生们进行互动和交流。这将为学生们提供一个与母语为英语的人士交流的机会，同时也能激发他们对英语学习的兴趣。

最后，我们还将组织英语短剧表演。学生们将分组准备一段英语短剧，并在英语节期间进行表演。通过参与短剧表演，学生们将锻炼他们的英语口语和表演能力，并培养他们的团队合作精神。

通过这些丰富多样的英语节活动，我们相信学生们将能够提高他们的英语水平，培养他们的兴趣，并享受学习英语的过程。

英语节活动方案 篇三

　　一、活动宗旨：

　　为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动目的：

　　通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

　　三、活动时间与主题：

　　活动时间：20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段

　　主题：Happy English，happy school！快乐英语，快乐学校！

　　四、活动口号：

　　I Believe I can do！我相信我能行！

　　五、活动对象：

　　三——六年级学生

　　六、活动要求

　　1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

　　2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

　　3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

　　a、展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；

　　b、班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬

　　c、宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。

　　七、活动开展

　　1、优秀书法秀、设计秀（书法、小报）

　　形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。

　　纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。

　　2、英语舞台秀

　　形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。

　　3、英语思维导图展示（以小报的形式）

　　每班选择优秀作品进行展示。

　　4、英文影片欣赏。

　　5、技能性比赛

　　各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。

　　八、活动的组织与实施

　　1、活动领导小组

　　组长：左德华主任

　　副组长：马陆阳

　　2、活动协调小组

　　各班主任及各科任教师

　　九、奖励措施

　　在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。

英语节活动方案 篇四

　　一、指导思想：

　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届英语节系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

　　二、活动目标：

　　充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

　　三、活动主题：

　　happy english，i love you! 快乐英语，我爱你！

　　四、活动口号：

　　happy english，happy life！快乐英语，快乐生活！

　　i believe i can do！ 我相信我能行！

　　让英语节成为每一个孩子的节日！

　　让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！

　　五、组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　策划：

　　成员：全体英语老师、全体班主任

　　六、活动时间：

　　20xx年12月15日22日

　　七、活动方案：

　　a、氛围创设

　　（一）儿童英语歌曲欣赏

　　英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

　　负责人：

　　歌曲提供：

　　（二）双语教学

　　在英语节期间，35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。

　　负责人：

　　（三）英语问好

　　在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。

　　负责人：当天各值勤教师

　　（四）经典儿童英语影视欣赏

　　英语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

　　负责人：各班班主任

　　片源提供：

　　时间：每天中午11：20xx：40

　　b、活动项目

　　（一）英语书写比赛

　　参赛对象：三、四年级全体学生

　　比赛地点：各班教室

　　比赛时间：周一下午第一节课

　　比赛形式：三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。

　　评委：三年级

　　四年级

　　奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖，并评选出个人书写之星若干名。

　　（二）英语诵读比赛

　　参赛对象：五、六年级学生（每班2人）

　　比赛地点：阶梯教室

　　比赛时间：周一下午第二节课

　　比赛内容：

　　1、书上课文朗读

　　2、课外材料朗读

　　比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。

　　奖项设置：各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　评委：

　　（三）英语单词接龙比赛

　　参赛对象：四六年级学生（每班选6人参加）

　　比赛时间：周二下午第二节课

　　比赛地点：阶梯教室

　　比赛规则：以班级为单位，采用6人接力的方式，进行单词接龙。每人每次只准写一个单词，要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同，写完传给后一个人，依此类推，最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。

　　评分标准：写对一个单词即得1分，其中拼错或重复的单词不得分。

　　奖项设置：各年级评出团体一、二、三等奖各一个。

　　（四）英语打字比赛

　　参赛对象：三六年级学生（每班3人）

　　比赛时间：周四下午第二节课

　　比赛地点：电脑室

　　比赛形式：三年级打字母（小写）。四六年级打一篇短文。在规定时间内，根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。

　　（五）英语手抄报设计比赛

　　参赛对象：三六年级学生（每班15名不限）

　　具体要求：

　　（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。

　　（2）报纸大小为8k纸，主题为圣诞节。

　　（3）学生的班级、姓名一律写在背面。

　　截止日期：周四放晚学前

　　奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。

　　评委：

　　（一）前期准备工作

　　1. 英语头饰设计

　　全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰，在开幕式时佩戴。

　　2. 学唱英语节主题曲《if you are happy》

　　由各班英语老师和班主任共同负责。

　　3. 青年教师英语课堂用语培训 (时间：12月8日中午)

　　4、各参赛项目的报名工作（12月11日之前）

　　（二）英语节开幕式

　　时间：12月15日（星期一）早上

　　地点：大操场

　　开幕式程序：

　　1、校长致开幕词，宣布开幕

　　2、教导介绍英语节内容和参与方式

　　3、呼喊口号：快乐英语，我爱你 （happy english，i love you! ）

　　4、齐唱英语节主题曲：if you are happy

　　（三）各项比赛活动

　　（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼

　　时间：12月22日（星期一）早上

　　地点：大操场

　　闭幕式程序：

　　1、校长宣布比赛结果。

　　2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。

　　3、校长宣布各年级优胜班级名单。

　　（优胜奖评选方法：单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。团体一等奖的加10分；二等奖加8分；三等奖加5分。获得书写之星称号的，另加3分。最后，各年级中得分最多的班级，即获得优胜奖。）

　　4、校长为优胜班级颁发锦旗。

英语节活动方案 篇五

　　一、活动主题：

　　让英语走进生活 让艺术融入知识

　　二、活动目的：

　　为了提高学生英语学习兴趣和英语综合运用能力，丰富校园文化生活，营造学英语、说英语、用英语的学习氛围， 进一步推进课程改革和素质教育的发展，特组织英语歌舞表演和话剧朗诵等展示活动。

　　三、活动内容与形式：

　　英语歌曲演唱，英语故事表演（形式为：个人、组合、亲子）

　　1、此次展示活动以班级为单位，每班最多两个节目。道具、服装等自行准备。

　　2、各英语老师对本班的节目进行指导。

　　四、评委：聂玲

　　李玉玲

　　任书珍

　　五、参加对象：

　　三年级——六年级

　　六、报名时间：

　　12月1日—12月7日

　　七、报名方式：

　　本班英语老师处

　　八、比赛时间：

　　20xx年12月25日周五下午

　　地点：学校五楼多媒体教室

　　九、英语才艺展示评选办法：

　　（一）、评奖方式：英语老师组成评委团，评出：最佳表演奖、最佳人气奖、最佳组合奖、最佳创意奖， 分别若干。

　　（二）、评分标准：

　　1、整体形象（20分）

　　妆扮的整体效果

　　2、英语口语表达能力（40分）

　　英语口语标准程度，语言表达流利程度

　　3、才艺展示（40分）：

　　（1）形式新颖，创新加分

　　（2）舞台表演自然大方，肢体语言运用得当

　　（3）表演内容健康，具感染力

　　（4）才艺表现与个人风格和谐、贴切，舞台展示恰当

　　（5）观众的响应程度

英语节活动方案 篇六

　　一、活动宗旨

　　为进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的英语才能，在成功举办第一届英语节的基础上，本着“人人参与，个个展示”的原则，再次举办淮师一附小英语节活动。通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动口号

　　I believe I can do！我相信我能行！

　　三、活动时间：

　　20xx年3月15日— 4月15日

　　四、活动对象：

　　三年级

　　五、活动安排

　　（一）氛围营造

　　1、开幕式：3月15日升期仪式上国旗下讲话宣传发动

　　2、校园环境的布置

　　(1)校园内张贴英语节海报

　　(2)校园横幅悬挂英语口号

　　(3)悬挂英语节单词等卡片

　　(4)电子显示屏幕每天早晨与中午滚动播出英语谚语,中英文(每天两条)

　　(5)宣传窗英语知识，谚语等。

　　(6)校园放学和中午上学期间播放英语歌曲（英语节期间）

　　（二）活动内容

　　1、英语节期间开展“小手拉大手”活动

　　具体要求：每天由学生教给家长一句日常用语，（或老师统一给出英语谚语）。最后要求学生将所教句子写在32开卡纸上，正面英文，背面中文对照

　　2、组织各班欣赏一部英文动画片

　　3、英语节的祝福——英语贺卡秀

　　具体要求：能结合本届英语节活动，表达美好心愿及衷心祝福，内容要求用英语书写，笔迹工整规范，没有错别字。贺卡必须是学生自己动手制作，每班上交作品10件。

　　4、我爱记单词比赛（Do you remember？）

　　具体要求：学生下午夕会时间全体参加单词拼写比赛，由各班主任监考，根据综合成绩，选出年级“单词拼写大王”，根据各班平均分“单词拼写优胜班级”。出卷内容从各册英语书后单词表中挑选及少量课外拓展单词（30个单词）。

　　5、英语歌曲、韵律诗比赛

　　具体要求：每班推选两人准备参评，所唱歌曲为独唱。