幼儿园教育活动方案(推荐6篇)

幼儿园教育活动方案 篇一

幼儿园教育活动方案的制定对于幼儿园的教育工作至关重要。通过科学合理的教育活动方案，可以提高幼儿的学习兴趣，培养其综合素质，促进其健康成长。下面，我将介绍一种针对幼儿的教育活动方案。

一、活动目标

1. 培养幼儿的自理能力：通过生活技能培训和生活实践活动，帮助幼儿掌握基本的自理能力，如穿脱衣物、洗手、洗脸等。

2. 提高幼儿的语言表达能力：通过故事、儿歌、角色扮演等活动，激发幼儿的语言表达兴趣，培养他们的口头表达能力。

3. 培养幼儿的动手能力：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的社交能力：通过合作游戏、集体活动等，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

二、活动内容

1. 生活技能培训：设置穿脱衣物、洗手洗脸等实践环节，引导幼儿参与，通过模仿和实践，逐步掌握自理能力。

2. 故事分享：每天安排一定时间进行故事分享，通过讲故事的方式，激发幼儿的想象力和表达能力。

3. 儿歌唱跳：通过唱儿歌和跳舞的方式，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。

4. 绘画手工：定期组织绘画和手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

三、活动实施

1. 制定详细的活动计划：根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定具体的活动计划，确保各项活动有序进行。

2. 营造良好的活动环境：提供适宜的教育材料和器材，创设丰富多样的活动场所，为幼儿的活动提供良好的环境支持。

3. 组织专业的教师团队：配备有经验丰富的教师，负责活动的组织和指导，确保活动的有效实施。

4. 定期评估和调整：定期评估活动的效果，根据幼儿的反馈和发展情况，及时调整教育活动方案。

通过科学合理的教育活动方案，可以促进幼儿的全面发展。幼儿园教育工作者应根据幼儿的特点和发展需求，制定适合的教育活动方案，为幼儿的健康成长提供有力的支持。

幼儿园教育活动方案 篇二

幼儿园教育活动方案的制定是幼儿园教育工作的重要组成部分。通过科学合理的教育活动方案，可以提高幼儿的学习兴趣，促进其综合素质的发展。下面，我将介绍一种适合幼儿园的教育活动方案。

一、活动目标

1. 增强幼儿的动手能力：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 提高幼儿的语言表达能力：通过儿歌、故事等活动，激发幼儿的语言表达兴趣，培养他们的口头表达能力。

3. 培养幼儿的社交能力：通过合作游戏、集体活动等，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

4. 培养幼儿的认知能力：通过认知游戏、探索活动等，培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力。

二、活动内容

1. 绘画手工：定期组织绘画和手工制作活动，提供各种材料和工具，让幼儿动手实践，培养其动手能力和创造力。

2. 儿歌故事：每天安排一定时间进行儿歌和故事活动，通过唱歌和讲故事的方式，激发幼儿的语言表达兴趣，培养他们的口头表达能力。

3. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的集体意识和团队合作精神，提高他们的社交能力。

4. 认知探索：设置认知游戏和探索活动，引导幼儿主动观察和思考，培养他们的观察力、思维能力和问题解决能力。

三、活动实施

1. 制定详细的活动计划：根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定具体的活动计划，确保各项活动有序进行。

2. 营造丰富的活动环境：提供丰富多样的教育材料和器材，创设有趣的活动场所，为幼儿的活动提供良好的环境支持。

3. 组织专业的教师团队：配备有经验丰富的教师，负责活动的组织和指导，确保活动的有效实施。

4. 定期评估和调整：定期评估活动的效果，根据幼儿的反馈和发展情况，及时调整教育活动方案。

通过科学合理的教育活动方案，可以促进幼儿的全面发展。幼儿园教育工作者应根据幼儿的特点和发展需求，制定适合的教育活动方案，为幼儿的健康成长提供有力的支持。

幼儿园教育活动方案 篇三

　　俗话说得好，不出正月都是年。虽说许多朋友已经整顿行装、整理心情重返工作岗位，开启了新年新征程，但是年味却并未因此而淡下来，大家话里话外总是离不开春节的那些事。

　　幼儿园里也是如此，新学期伊始，大家热热闹闹地相互拜年，高高兴兴地准备元宵节活动，快快乐乐地聊新年里的乐事、趣事，兴味十足。所以，今天我们也趁着这股热乎劲，给大家送上一节有趣的教育活动——说说春节那些事。

　　活动目标

　　1、引导孩子们乐于交流分享春节故事，体验春节的愉快氛围。

　　2、培养幼儿的语言表达能力以及倾听能力。

　　3、衔接年前关于“过年”的教育内容，启发幼儿对比真实经历，回忆春节的节庆风俗，对比不同地区的差异，并大胆连贯地进行表述。

　　活动准备

　　1、准备对联、福字等实物或者图片。

　　2、准备春节常用食物，如水饺、年糕、汤圆、面条、鱼等的图片、视频。

　　活动重难点

　　重点：分享春节的见闻。

　　难点：大胆连贯地表述自己春节中的快乐经历。

　　活动过程

　　提问引出谈话主题

　　小朋友，春节你们都是从哪里过的?做什么了?

　　出示对联、福字，引发幼儿讨论

　　(1)请幼儿说说自己家是否贴对联和福字了?为什么过春节要贴对联和福字?福字和春联一般贴在什么地方?有什么讲究吗?

　　(2)春节除了贴对联、贴福字，你还见过哪些有趣的事情?请你和小朋友说一说。

　　(3)还有哪些是你听说过，但是没见过的过年风俗呢?

　　互动环节

　　(1)请两个小朋友一组互相说说：你们在过年的时候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃过哪些食物?请小朋友们用自己的方式记录下来吧。

　　(2)请小朋友跟大家分享一下自己春节中吃过的美食和快乐经历吧。

　　压岁钱怎么花

　　启发引导环节：

　　孩子们，你们过年的时候收到压岁钱了么?一般什么人才会收到压岁钱呢?

　　压岁钱有什么作用么?

　　互动讨论环节：

　　(1)刚才，有小朋友分享自己给长辈拜年得到了很多压岁钱，很开心，下面小朋友们思考、讨论一下，这些压岁钱你想怎么用?

　　(2)幼儿分组讨论，并用思维导图中的气泡图进行呈现，可以用图画表示。

　　(3)各组分享。

　　延伸活动

　　新年的时候肯定会收到很多祝福，请孩子们说一说都收到过什么祝福?

　　新的一年，小朋友们都长大了一岁，新的一年有没有什么想完成的小梦想呢?

　　请小朋友们想一想，并把它画下来吧。

幼儿园教育活动方案 篇四

　　【内容与要求】

　　1、在观察、实验、比较中发现鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的兴趣。

　　2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。

　　【活动重点】

　　发现鞋底花纹、功能的不同。

　　【活动难点】

　　理解摩擦力。

　　【材料与环境创设】

　　kt板，ppt。

　　【活动流程】

　　交流发现——感知讨论——留疑引探

　　【活动过程】

　　1、交流发现。

　　（1）前几天，姚果言穿了一双新鞋，他呀可喜欢了。你们喜欢自己的鞋子吗？为什么？（幼儿自由发言）

　　（2）归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很漂亮，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来很方便……。

　　（3）我也发现了一个秘密，你们想知道吗？我发现的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢？（幼儿观察回答）

　　（4）你们的鞋底有什么呢？（幼儿自由观察自己的鞋子）

　　（5）幼儿交流发现的鞋底的秘密（图案、线条等）。

　　（6）小结：原来每双鞋子的鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。（ppt演示）

　　2、感知讨论。

　　（1）为什么鞋底都要有花纹呢？（幼儿猜测：好看……）

　　（2）如果鞋底没有花纹会怎么样呢？（幼儿继续猜测）

　　（3）我们来做个实验：

　　介绍实验方法：用kt板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉？然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感觉。

　　思考：两次搓地板的感觉一样吗？有花纹是什么感觉？没有花纹是什么感觉？

　　（4）幼儿实验。

　　（5）幼儿交流。

　　（6）小结：原来鞋底有了花纹，可以增加摩擦力，这样走路就不容易滑倒，更安全了。

　　3、留疑引探。

　　（1）ppt演示：老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋子？它的鞋底有什么特别的地方？为什么要这么设计？

　　（2）幼儿交流。

　　（3）梳理：钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦力，这样使运动员跑步更稳；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以减少摩擦力，可以让人走路走得更快，但这种鞋子也比较危险，要经过训练才可以穿。

　　（4）小结：原来根据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更安全，而有的减少摩擦力，让人走得更快。你们知道，生活中还有哪些东西在设计的时候也是增加摩擦力或者减少摩擦力的吗？

幼儿园教育活动方案 篇五

　　教学目标

　　1、让幼儿知道遇事不哭。

　　2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。教学准备

　　课件

　　《遇事我不哭》。教学重点与难点根据不同的事件，学习用不同的语句及方式来解决问题。教学方法与手段视听讲法；多媒体辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿听故事，激发幼儿的兴趣，理解故事的内容。

　　师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿兴趣。二、引导幼儿观看视频，教育幼儿有事好好说，不哭。

　　1、请幼儿观看视频。

　　（巧虎的小汽车到了椅子底下，拿不到）

　　（1）提问：巧虎为什么哭？它遇到了什么事情？

　　（2）提问：巧虎该怎么办呢？（请幼儿讨论后说一说）

　　（3）观看巧虎的第一种做法——哭，请幼儿说说这样好不好。

　　一起看视频，并根据老师的提问来回答问题。

　　说出自己认为的原因。通过分步观看巧虎视频，使幼儿懂得在遇到事情时，不能只知道哭，要好好说，好好想办法解决。

　　（4）我们怎样帮助巧虎？

　　2、观看视频后半段。

　　（巧虎好好说话，请妈妈帮助）。

　　观看后提问：巧虎这一次是怎么做的？这样做好不好？

　　3、小结：遇事好好说，不哭。

　　从对比较来说说正确的做法。以校园生活中的小例子，让幼儿说说该怎么做。

　　1、师：你有没有哭过？你是在遇到什么事情的时候哭的？

　　2、师：如果你遇到了下面的事情，你会怎么做？

　　例：要吃点心，盘子太远拿不到饼干；想玩的玩具都给别的小朋友拿走了……

　　2、小结：不管遇到什么事情，我们都要想好办法解决，而不能只知道哭。

　　说一说自己以前的遭遇。

　　想象并说一说自己会怎么做。通过生活中的实例，使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

幼儿园教育活动方案 篇六

　　活动目标

　　1、理解故事，了解故事内容。

　　2、知道月亮时圆时缺一起幼儿观察月亮的兴趣。

　　3、说说自己心中的月亮。

　　教学重点、难点

　　活动重点：帮助孩子了解月亮时圆时缺的事实。

　　活动难点：帮助孩子根据图片讲述故事。

　　活动准备

　　自制夜晚背景图，月亮变化图，游戏相关的各种小衣服卡片。

　　活动过程

　　一、说说“我”眼中的月亮

　　教师引导孩子回想以前见过的月亮是什么样子的（提问：“小朋友都见没见过月亮啊？见过那见过的月亮都是什么样子的呢？）

　　各抒己见，说一说思考的结果（能体现《纲要》中说的`：”发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境）

　　二、听听月亮姑娘的故事

　　刚才小朋友们都说了自己见过的月亮，那我们都是在什么时候见过月亮的呢？为什么晚上才能见过月亮呢？我们的月亮姑娘最近发生一件有趣的事情，我们看看都发生了什么事情。

　　展示图片让孩子们所说图片中看到了什么？你们觉得发生了什么事情呢？然后教师在孩子们讲述的基础上扩充故事

　　三、想想月亮姑娘

　　月亮姑娘有没有做成衣裳啊？那个小朋友知道月亮为什么没有做成衣裳啊？

　　那小朋友说说看，为什么月亮姑娘只能晚上才能出来啊？太阳公公出来了，月亮姑娘没有衣裳可怎么出门啊！她能不能出门？（没有衣服是不能出门的，小朋友们出门来上幼儿园都要穿上漂亮的衣服对不对？）

　　总结：原来月亮姑娘每天都在变化，所以，她现在还穿不上合身的衣服，你看白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只能晚上才悄悄地露面。