主题班会的活动方案(精选3篇)
主题班会的活动方案 篇一
主题班会是学校教育教学活动中不可或缺的一部分，它旨在通过举办各种活动，加强学生的自我认知、团队合作和社交能力。在本篇文章中，我将介绍一种主题班会活动方案，旨在帮助学生培养创造力和解决问题的能力。
活动主题：创意工坊
活动目标：
1. 培养学生的创造力和创新思维；
2. 提高学生解决问题的能力；
3. 增强学生的团队合作和沟通能力。
活动准备：
1. 确定活动时间和地点；
2. 准备所需材料和工具；
3. 分组安排。
活动过程：
1. 活动开始前，引导学生讨论创造力和创新思维的重要性，并通过一些实例来激发学生的思考。
2. 将学生分成若干个小组，每个小组由四到五名学生组成。
3. 为每个小组提供相同的材料和工具，例如纸张、剪刀、胶水、颜料等。
4. 给学生一个主题，例如“未来城市”、“环境保护”等，要求他们在规定的时间内合作创造出一个与主题相关的作品。
5. 学生可以自由发挥，使用他们的想象力和创造力，通过团队合作解决问题。
6. 活动结束后，每个小组向其他小组展示他们的作品，并分享他们的创作过程和心得体会。
活动评估：
1. 老师可根据学生的作品和展示过程来评估学生的创造力、解决问题的能力以及团队合作和沟通能力。
2. 学生也可以互相评估，通过评估表或讨论来给予对方建设性的反馈。
活动总结：
通过创意工坊这一主题班会活动，学生能够在自由的环境中发挥创造力，锻炼解决问题的能力，并通过团队合作和分享经验来加强沟通和合作能力。这种互动式的活动可以激发学生的兴趣和潜能，提高他们的学习动力和自信心。同时，这种主题班会活动也为学生提供了一个展示自己才华和想法的平台，加强了班级的凝聚力和团队精神。
主题班会的活动方案 篇二
主题班会是学校教育教学活动中的重要组成部分，通过举办各种活动，旨在促进学生的全面发展。在本篇文章中，我将介绍一种主题班会活动方案，旨在帮助学生提高自我管理和人际关系的能力。
活动主题：情商培养
活动目标：
1. 帮助学生认识和了解自己的情绪；
2. 提高学生的情绪管理和决策能力；
3. 培养学生的人际关系和沟通能力。
活动准备：
1. 确定活动时间和地点；
2. 准备相关的教育材料和案例分析；
3. 分组安排。
活动过程：
1. 活动开始前，引导学生讨论情商的重要性，并通过一些案例来激发学生的思考。
2. 将学生分成若干个小组，每个小组由五到六名学生组成。
3. 为每个小组提供一份情商测试问卷，并让他们以小组为单位完成。
4. 分析问卷结果，帮助学生认识和了解自己的情绪，以及情绪对决策和人际关系的影响。
5. 给学生提供一些情绪管理和人际关系的教育材料和案例分析，让他们进行讨论和分享。
6. 学生可以互相交流和分享自己的情绪管理和人际关系的经验，并提出改进的建议。
活动评估：
1. 老师可通过观察学生的参与程度、讨论的质量和成果来评估他们的情商培养情况。
2. 学生也可以填写反馈表，对活动的内容和组织进行评价，并提出改进建议。
活动总结：
通过情商培养这一主题班会活动，学生能够加深对自己情绪的认识和理解，提高情绪管理和决策能力，并培养良好的人际关系和沟通能力。这种互动式的活动可以帮助学生更好地适应社会环境，提高他们的人际交往能力和解决问题的能力。同时，这种主题班会活动也为学生提供了一个交流和分享的机会，促进了班级的凝聚力和团队协作精神。
主题班会的活动方案 篇三
本文是有关开展主题班会的活动方案，欢迎阅读，大学网小编整理。
让孩子懂得爱小学主题班会活动方案
现在的孩子，都是独生子女多，娇生惯养。在家里衣来伸手，饭来张口，根本不知道什么是付出，只知道拼命地索取。而且经常怨天尤人，觉得别人对她不够好。如何让孩子懂得关心他们?那就让孩子们有一颗同情心吧。
一、看图片(里面是我国贫困地区一些儿童的照片，点滴着他们的日常生活，学习环境)
二、你看到什么?你感受到什么?
1、学生互相交流
2、畅所欲言(有得孩子笑了，有得孩子露出鄙视的表情，有得孩子目瞪口呆了，有得孩子哭了。这就是在经济社会、独生子中成长的孩子们。孩子们畅所欲言地表达着自己的想法，也互相争辩着，但是，声音慢慢变成了安静。我就站在一边，没有任何表示地看着。知道有学生忍不住站起来表达她自己的想法，训斥一些同学的行为和想法。大家都是那么安静了)
三、爱的教育
1、对比生活
2、你享受到是什么?
3、你又为身边的人做了什么?
(让孩子们在对比中了解自己的幸福，把握自己的幸福，而要懂得为别人做点什么，为身边的人做点什么)
四、学会珍惜
1、你要珍惜什么?
2、你要怎么做保存现在的幸福?
五、把爱蔓延
1、对身边的人应该怎样做?
2、对需要帮助的人，我们可以做什么?
六、小结
“给予”所收获的快乐远远比“索取”所收获的快乐要幸福。让我们少为自己索取，多给予身边的人帮助，让自己活在真正的快乐里。
效果：在日常生活中，日记和作文中，感受孩子们懂得了什么叫做自私，什么叫做无私。也知道如何做才是珍惜。帮助同学，协助老师，在家里做乖巧的孩子。这样的教育，不会一次就成为习惯，还得不断的持续着，让孩子们在长期的教育中，丢弃自私，懂得用心去对待别人。懂得“给予”比“索取”会收获更多。
诚信伴我成长小学主题班会活动方案
班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。如果没有了诚信，人无法在社会上立足。诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：
1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：
1、学生表演 诵读节选《弟子规》(柯润宝，陈南芳，付思彤)
弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
用人物，须明求;倘不问，即为偷。借人物，及时还，人借物，有勿悭。
(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。)
凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。 话说多，不如少;惟其是， 勿佞巧。
奸巧语， 秽污词; 市井气， 切戒之。
(凡是开口说话，首先要讲信用。欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)
同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)
经过刚才的诵读，和平日里的理解，小朋友们在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请小朋友们来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的? 折纸游戏
学生各抒己见
刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、
诚信是一个人最重要的品质，如果一个人失去了诚信，那么他将无法在社会上立足。
3、说说我们的诚信故事 说出你的感受
请学生上台来说说之前你收集到的关于诚信的故事
《匹诺曹的故事》 《手捧空花盆的孩子》
诚信，比一切更重要。
4、活动环节
《诚信拍手歌》全班起立，面对面站立，进行拍手游戏。
谁是最幸运的人：老师准备42张纸条，其中5张画了图片，抽到画了图片的孩子可以到老师这里领取奖品。看看最后是不是有5个人还是会有多。
(如果最后的结果和之前的一样，说明每个人都是个诚实的孩子，大家和《手捧空花盆的孩子》里的熊日一样，没有为了能够得到老师的奖品，而故意弄虚作假。
诚信情境题：
(1)在一次数学考试中，你好不容易得到了100分，可是试卷发下后，你发现有个错误老师没有改出来，你会怎么做?
(2)在课件玩耍的时候，你不小心打碎了教室后面的鸡蛋，你会怎么做?
5、和不诚信说再见
6、每个人可能之前有过不诚信的行为，或者你自己没有，那么，通过今天的班会，想必你有所改观。那么，这是你的一个小秘密，老师不要求你告诉谁，但请你把他写下来，课后把他丢弃到垃圾桶里，和不诚信说再见。
如果你一直都是个诚实的孩子，那么你就写一写，你打算以后怎么做。
同学们，通过这一节的班队，想必你对诚信有了进一步的认识，那么你们之前有没有做过不诚信的事呢?如果有的话，请你们把他写下来，我们利用今天的时间，把不诚信的行为丢弃掉，从今天起，做一个诚信的人。
如果没有的话，那么，从今以后，你打算怎么做，把你要努力做到的也写下来，放到另一个箱子里。(诚信的音乐响起)
在活动中结束今天的班队。
