亲子阅读活动方案【优质6篇】

亲子阅读活动方案 篇一

亲子阅读活动方案

随着现代社会的发展和家庭生活节奏的加快，越来越多的家长和孩子在日常生活中缺乏互动和交流的机会。为了促进亲子关系的发展，提高孩子的阅读兴趣和能力，我们计划开展一系列的亲子阅读活动。

一、活动目标：

1. 增强亲子之间的互动和交流，加深亲子关系。

2. 提高孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

3. 培养孩子的阅读能力和思辨能力。

二、活动内容：

1. 亲子阅读分享会：

a. 每月定期举办一次亲子阅读分享会，邀请家长和孩子一起参与。

b. 家长和孩子可以选择自己喜欢的图书进行阅读，并在分享会上分享自己的感受和心得。

c. 通过分享会，家长和孩子之间可以互相了解对方的阅读喜好和习惯，促进亲子之间的交流和互动。

2. 亲子阅读互动游戏：

a. 每季度组织一次亲子阅读互动游戏活动。

b. 活动内容包括阅读挑战、亲子竞猜等，通过游戏的形式激发孩子的阅读兴趣和参与度。

c. 活动中设置奖励机制，鼓励孩子积极参与并完成阅读任务。

3. 亲子阅读书签制作：

a. 每学期举办一次亲子阅读书签制作活动。

b. 家长和孩子可以一起设计、制作自己喜欢的书签，激发孩子对阅读的兴趣。

c. 制作完成后，家长和孩子可以一起用书签标记自己正在阅读的书籍，同时也可以互相交流推荐好书。

三、活动实施计划：

1. 每月举办一次亲子阅读分享会，持续进行一年。

2. 每季度组织一次亲子阅读互动游戏，活动时间为一个周末。

3. 每学期举办一次亲子阅读书签制作活动，活动时间为一个下午。

四、活动效果评估：

1. 通过问卷调查和观察记录，了解家长和孩子对活动的满意度和参与度。

2. 跟踪孩子的阅读情况，观察其阅读兴趣和能力的变化。

通过以上的亲子阅读活动方案，我们相信能够有效提高孩子的阅读兴趣和能力，促进亲子之间的交流和互动。希望家长们积极参与，共同为孩子的成长助力。

亲子阅读活动方案 篇二

亲子阅读活动方案

随着现代社会的发展，亲子关系的发展日益成为社会关注的焦点。为了增强亲子关系，促进家庭成员之间的交流和互动，我们计划开展一系列的亲子阅读活动。

一、活动目标：

1. 增强家庭成员之间的亲密感和归属感。

2. 提高孩子的阅读兴趣和能力。

3. 培养孩子的思辨能力和创造力。

二、活动内容：

1. 家庭阅读时间：

a. 每周安排一次家庭阅读时间，家庭成员集中在一起阅读自己喜欢的书籍。

b. 家长可以选择适合孩子年龄的图书，为孩子讲述故事或解读书中的文化、道德等价值观。

c. 家庭成员之间可以互相借阅书籍，互相推荐好书。

2. 亲子阅读分享会：

a. 每月定期举办一次亲子阅读分享会，邀请家庭成员一起参与。

b. 家庭成员可以选择自己喜欢的图书进行阅读，并在分享会上分享自己的感受和心得。

c. 通过分享会，家庭成员之间可以互相了解对方的阅读喜好和习惯，促进亲子之间的交流和互动。

3. 亲子阅读活动日：

a. 每个月的最后一个周末安排一次亲子阅读活动日。

b. 活动内容包括亲子阅读竞赛、阅读游戏等，通过互动的方式增强家庭成员之间的亲密感。

c. 活动中设置奖励机制，鼓励孩子积极参与并完成阅读任务。

三、活动实施计划：

1. 每周安排一次家庭阅读时间，持续进行一年。

2. 每月举办一次亲子阅读分享会，活动时间为一个周末。

3. 每个月的最后一个周末安排一次亲子阅读活动日，活动时间为一个下午。

四、活动效果评估：

1. 通过问卷调查和观察记录，了解家庭成员对活动的满意度和参与度。

2. 跟踪孩子的阅读情况，观察其阅读兴趣和能力的变化。

通过以上的亲子阅读活动方案，我们相信能够有效增强家庭成员之间的亲密感，提高孩子的阅读兴趣和能力。希望家庭成员们积极参与，共同享受阅读带来的乐趣和成长。

亲子阅读活动方案 篇三

　　一、活动目的

　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

　　二、活动口号

　　1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

　　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

　　3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

　　三、活动准备

　　校园

　　1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

　　2、各班级学习园地中开

辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

　　B、家庭

　　1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

　　2、家长带孩子购买一些必读书目。

　　四、活动过程

　　第一阶段：宣传动员

　　向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

　　第二阶段：方法探讨

　　1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

　　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。

　　3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。

　　4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

　　第三阶段：成果汇报

　　1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。

　　2、评出暑假读书之星。

亲子阅读活动方案 篇四

　　一、活动目的：

　　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，同时也为了庆祝中华人民共和国成立66周年，小班年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

　　我们小班组根据亲子阅读的推荐书目，通过家校通、班级群等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，要求家长与孩子每天进行一定时间的亲子共读，以培养幼儿养成良好的阅读习惯。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿感受国庆节的气氛，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　2、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。

　　3、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法。

　　4、提高家长的阅读指导能力，增进亲子之间的感情。

　　5、营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香校园、书香家庭。

　　三、活动准备：

　　1、利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

　　2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

　　3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

　　4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。

　　四、活动时间：

　　20xx.09.25下午

　　五、活动过程：

　　1、班主任发言欢迎家长参加亲子阅读活动。

　　2、班级进行亲子共读活动、指导家庭亲子共读活动的开展。

　　首先让家长和孩子靠得紧紧的，营造温馨的环境，再用温柔的声音讲述《猜猜我有多爱你》，最后鼓励家长和孩子尝试进行故事对话。

　　3、请家长学习老师刚刚阅读绘本的方法和幼儿一起阅读。

　　4、请部分开展阅读活动好的家长，向其他家长交流自己的经验。

　　5、鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

　　6、鼓励家长在国庆期间进行家庭亲子阅读，收集家庭共读资料。

亲子阅读活动方案 篇五

　　一、活动主题：

　　亲子共读，营建书香家园

　　二、活动对象：

　　XX小学全体家长和孩子

　　三、活动时间：

　　20XX年9月——12月

　　四、活动目的：

　　为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。

　　五、活动过程

　　(一)启动：

　　1、环境创设。

　　(1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。

　　(2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

　　2、共读准备：

　　教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

　　(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;

　　(2)每位语 文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上给予家长指导;

　　(3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力;

　　家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。

　　(1)购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。

　　(2)参加家长会，明确 “亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。

　　(二)共读阶段：

　　1、在家庭：

　　(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

　　(2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。

　　(3)家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。

　　(4)学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面;

　　(5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

　　2、在学校：

　　(1)板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。

　　(2)教师和孩子一起看书、聊书。

　　(三)总结表彰：

　　1、班级“书香家庭”评比。

　　每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。

　　2、学校“书香家庭”评比。

　　为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。

　　我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

亲子阅读活动方案 篇六

　　一、活动意义及目的

　　为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施，培养家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。

　　二、阅读内容

　　中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等（后附推荐的主要书目）。

　　三、亲子读书活动的方式方法

　　(一)家庭亲子读书引导

　　1、制定家庭读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。

　　2、确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。

　　（二）活动推进方式

　　1、开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。

　　2、开展读书演讲比赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。

　　3、开展读书经验交流活动。通过总结经验，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。

　　4、开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结交流会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进。