教师进社区活动方案【优质3篇】
教师进社区活动方案 篇一
教师进社区活动方案
随着社会的发展，教育工作不再局限于课堂内的教学，更多的教师开始走出校园，进入社区开展各种教育活动。教师进社区活动既是对学生教育的延伸，也是对社区居民教育的补充。本文将提出一份教师进社区活动方案，以期能够为教师在社区开展活动提供一些参考。
一、活动目标
教师进社区活动的目标是促进社区居民的教育意识和素质的提高，增强社区的凝聚力和向心力。具体目标包括：提高社区居民的文化素养，促进社区居民的全面发展；传播健康的教育理念，提高社区居民的教育水平；增进教师与社区居民之间的互动和交流，建立良好的教育合作关系。
二、活动内容
1.开展教育讲座。教师可以根据社区居民的需求和兴趣，开展各种形式的教育讲座，如家庭教育讲座、心理健康讲座、职业规划讲座等。通过讲座，教师可以向社区居民传递教育知识和理念，提高他们的教育水平和素质。
2.组织文化活动。教师可以组织社区居民参观博物馆、美术馆、图书馆等文化场所，举办文艺演出和读书分享会等活动。通过参与文化活动，社区居民可以拓宽视野，丰富知识，提高文化素养。
3.开展志愿者活动。教师可以组织社区居民参与各类志愿者活动，如义务植树、扶老助残、清洁环境等。通过参与志愿者活动，社区居民可以培养爱心和责任感，增强社区凝聚力。
4.开展亲子活动。教师可以组织社区居民参与亲子游戏、亲子读书会等活动，促进家庭教育和亲子关系的发展。通过亲子活动，教师可以向家长传递教育知识和方法，帮助他们更好地教育孩子。
三、活动实施步骤
1.调研社区需求。教师需要先了解社区居民的需求和兴趣，确定开展哪些活动能够得到社区居民的支持和参与。
2.制定活动计划。教师需要根据社区需求和自身教育专长，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、参与人员等。
3.联系社区相关部门。教师需要与社区相关部门取得联系，获得必要的支持和资源，确保活动的顺利进行。
4.宣传活动信息。教师需要通过社区宣传渠道，如社区广播、社区微信公众号等，宣传活动信息，吸引社区居民的参与。
5.组织活动实施。教师需要组织活动的具体实施，包括准备活动材料、协调参与人员、组织活动流程等。
6.总结活动效果。教师需要及时总结活动的效果和反馈，以便进行改进和提高。
通过教师进社区活动，不仅可以提高社区居民的教育水平和素质，也可以增强社区的凝聚力和向心力。教师应当积极参与到社区教育工作中，为社区居民提供更多的教育支持和资源，共同促进社会的进步和发展。
教师进社区活动方案 篇二
教师进社区活动方案
随着社会的变化和教育观念的转变，教育工作者逐渐意识到，教育不仅仅局限于学校的教室里，更应该走进社区，与社区居民共同探讨教育问题，促进社区的发展和进步。本篇文章将提出一份教师进社区活动方案，希望能够为教师在社区开展活动提供一些建议。
一、活动目标
教师进社区活动的目标是促进社区居民的教育意识和素质的提高，增强社区的凝聚力和向心力。具体目标包括：提高社区居民的文化素养，促进社区居民的全面发展；传播健康的教育理念，提高社区居民的教育水平；增进教师与社区居民之间的互动和交流，建立良好的教育合作关系。
二、活动内容
1.开展教育讲座。教师可以根据社区居民的需求和兴趣，开展各种形式的教育讲座，如家庭教育讲座、学习方法讲座、职业规划讲座等。通过讲座，教师可以向社区居民传递教育知识和理念，提高他们的教育水平和素质。
2.组织文化活动。教师可以组织社区居民参观博物馆、美术馆、图书馆等文化场所，举办文艺演出和读书分享会等活动。通过参与文化活动，社区居民可以拓宽视野，丰富知识，提高文化素质。
3.开展志愿者活动。教师可以组织社区居民参与各类志愿者活动，如义务植树、扶老助残、清洁环境等。通过参与志愿者活动，社区居民可以培养爱心和责任感，增强社区凝聚力。
4.开展亲子活动。教师可以组织社区居民参与亲子游戏、亲子读书会等活动，促进家庭教育和亲子关系的发展。通过亲子活动，教师可以向家长传递教育知识和方法，帮助他们更好地教育孩子。
三、活动实施步骤
1.调研社区需求。教师需要先了解社区居民的需求和兴趣，确定开展哪些活动能够得到社区居民的支持和参与。
2.制定活动计划。教师需要根据社区需求和自身教育专长，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、参与人员等。
3.联系社区相关部门。教师需要与社区相关部门取得联系，获得必要的支持和资源，确保活动的顺利进行。
4.宣传活动信息。教师需要通过社区宣传渠道，如社区广播、社区微信公众号等，宣传活动信息，吸引社区居民的参与。
5.组织活动实施。教师需要组织活动的具体实施，包括准备活动材料、协调参与人员、组织活动流程等。
6.总结活动效果。教师需要及时总结活动的效果和反馈，以便进行改进和提高。
通过教师进社区活动，可以促进社区居民的教育水平和素质的提高，增强社区的凝聚力和向心力。教师应当积极参与到社区教育工作中，为社区居民提供更多的教育支持和资源，共同促进社会的进步和发展。
教师进社区活动方案 篇三
教师进社区活动方案
为构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，根据上级有关文件精神，结合我办实际，现就我办开展“校长教师进社区进家庭”活动提出如下方案：一、总体目标
(一)着眼于每一位学生的成长与进步，加强学校与家庭的经常性联系，及时通报学生在家校的表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法；
(二)着眼于学生的全面发展，充分利用学校的资源和优势，配合社区(或村，下同)营造良好的教育环境和氛围。
(三)弘扬教育优良传统，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度。
二、活动安排
(一)校长进社区活动(2007年4月至年底)
1、活动内容与形式
主动走访社区，协商学校与社区教育合作事项，采取联办家长学校、爱心网吧，科技、音乐等活动室以及召开座谈会等形式，宣传教育政策法规、家庭教育思想、教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念，听取群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。
2、活动步骤
——调查准备阶段(2007年4月)
各校根据社区设置与学校片区划分情况，每所学校都要就近与所在片区一个以上的社区或村建立结对共建关系，各校校长要带头深入走访结对共建的社区，了解社区家庭的总体特征、主要需求，与社
——活动实施阶段(2007年5月至11月底)
在建立结对共建关系的基础上，组织实施学校与社区的合作项目，原则上每所学校与社区要有一项以上的合作项目；要利用好学校的优势资源辐射社区教育，同时要利用社区组织优势和合作平台，组织家长进行科学教育观和教育方法的学习辅导；选择合适时机召开学校教育征询意见会，广泛听取群众对学校的意见和建议。
——活动总结阶段(2007年1 2月)一
及时上报提供学校与社区教育合作的做法。年底前，总结校社教育结合取得明显成效和有特色的做法，召开现场经验交流会，组织相关学校领导进行观摩学习。开展学校与社区教育合作的经验交流和理论探讨，探索创建长期合作的工作机制。
3、具体要求
(1)校社合作项目要因地制宜，切合社区情况和居民需求，针对性强，不强求一致，不搞形式主义。
(2)学校召开的家长会和征求意见会要侧重于沟通情况，宣传科学的教育观念和方法，不得责备、训斥家长。
(二)教师进家庭活动(2007年5月开始)
1、活动内容与形式
各学校要组织校级领导、中层领导、班主任和所有科任教师实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全文明规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的'方法措施；了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、农民工子女和城乡结合部家庭等)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导，和其他助学措施。
2、活动安排和要求：
——准备阶段(4月)。各学校结合实际制定实施全员家访的方案，合理安排好班主任和科任教师家访任务和时间，在落实特殊家庭生和行为偏差生作为重点家访对象的同时，避免重复家访或者漏访。
——实施阶段(5月双休时间）。每所学校相对集中时间实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。各学校要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。
——规范阶段(5月份以后)。在总结全员家访做法的基础上，着手建立制度规范，长期坚持做好家访工作。要以班级为单位，全面了解家庭特殊生和行为偏差生的情况，形成档案，建立随访工作机制，以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。
三、其他要求
(一)加强领导，务求实效。各学校要结合实际制定切实可行的工作方案，学校领导要高度重视，率先垂范，全员动员，合理安排，注重规范，务求实效，扎扎实实地开展百名校长万名教师进社区进家庭活动。
(二)加强宣传，营造氛围。
要加大宣传力度，主动联系新闻单位并通过其他宣传媒介，大力宣传开展这一活动的意义、活动取得的成效、社会各界对这一活动的评价，宣传勇于创新、取得明显实效的事例和典范经验。
(三)完善机制，确保长效。
要着眼于构建家校社教育网络的长效机制，将通过实践证明有效的做法和措施作为制度长期坚持，并在以后的实践中不断完善。此项活动的进展和总体情况，各校要做好记录(包括原始记录)并整理归档，以备检查。(四)加强交流，反馈信息。各校要及时反馈进社区进家庭活动中的好经验、好做法或存在的问题等信息，并认真填《中小学校长教师进社区进家庭活动阶段情况反馈表》。并上报办事处未成人教育委员会办公室备案。
