大班家长助教活动方案(通用3篇)

大班家长助教活动方案 篇一

随着幼儿园教育的不断发展，家长参与教育已经成为了一种趋势。家长们作为孩子的第一任教师，他们的参与不仅能够加强与孩子之间的亲子关系，还能够提升孩子的学习动力和教育质量。为了更好地促进家园合作，我园计划开展大班家长助教活动，使家长们成为教师的助手，共同参与幼儿园的教育教学活动。

一、活动目的

1.增强家园合作：通过家长助教活动，加强家园之间的沟通和合作，构建起家园共同育人的良好氛围。

2.提升教育质量：家长作为助教，能够更好地了解幼儿的学习情况和兴趣爱好，针对性地进行教学，提高教育质量。

3.加强亲子关系：家长参与教育，能够与孩子更加密切地互动，增进亲子感情，促进孩子的全面发展。

二、活动内容

1.家长助教课堂：家长可选择适合自己的时间段，作为助教参与到幼儿园的日常教学活动中，与教师一同开展教学活动。家长可以负责辅助教师进行小组活动、游戏环节等，与孩子们一起学习、玩耍。

2.主题活动策划：家长可以与教师一同策划幼儿园的主题活动，包括节日庆祝、实践活动等。家长可以负责筹备物资、布置场地等工作，并参与到活动的组织和执行中。

3.亲子阅读活动：幼儿园可以组织亲子阅读活动，家长和孩子一起阅读绘本故事，进行互动讨论。家长可以根据孩子的兴趣和能力选择适合的绘本，引导孩子进行阅读。

三、活动计划

1.制定活动计划：在每个学期开始之前，幼儿园将制定家长助教活动的计划，并与家长进行沟通和协商，确定具体的参与时间和内容。

2.培训家长助教：幼儿园将组织家长助教培训，包括教育教学知识、教学方法和沟通技巧等方面的培训，以提升家长作为助教的能力。

3.评估活动效果：每学期结束后，幼儿园将对家长助教活动进行评估，以了解活动的效果和家长的参与度，并根据评估结果进行相应的调整和改进。

四、活动预期效果

通过大班家长助教活动的开展，我们期待能够实现以下效果：

1.增进家园合作：家长与教师之间的沟通和合作更加密切，形成良好的育人合力。

2.提高教育质量：家长作为助教，能够更好地了解孩子的学习情况和需求，针对性地进行教学，提高教育质量。

3.加强亲子关系：家长参与教育，能够与孩子更加密切地互动，增进亲子感情，促进孩子的全面发展。

通过大班家长助教活动的开展，我们相信家庭教育与学校教育的有机结合将为孩子的成长提供更好的支持和引导，使他们能够健康快乐地成长。我们期待着家庭和学校共同努力，为孩子们打造一个更加美好的成长环境。

大班家长助教活动方案 篇二

大班家长助教活动方案的实施是为了更好地促进家园合作，加强家庭教育与学校教育的结合。通过家长参与教育，能够更好地了解孩子的学习情况和需求，提高教育质量，促进孩子的全面发展。在这篇文章中，我们将介绍大班家长助教活动方案的具体内容和实施步骤。

一、家长助教活动的内容

1.家长助教课堂：家长可以选择适合自己的时间段，作为助教参与到幼儿园的日常教学活动中。他们可以辅助教师进行小组活动、游戏环节等，与孩子们一起学习、玩耍，促进孩子的主动参与和学习动力。

2.主题活动策划：家长可以与教师一同策划幼儿园的主题活动，包括节日庆祝、实践活动等。他们可以负责筹备物资、布置场地等工作，并参与到活动的组织和执行中，为孩子们营造一个丰富多彩的学习环境。

3.亲子阅读活动：幼儿园可以组织亲子阅读活动，家长和孩子一起阅读绘本故事，进行互动讨论。家长可以根据孩子的兴趣和能力选择适合的绘本，引导孩子进行阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。

二、家长助教活动的实施步骤

1.制定活动计划：在每个学期开始之前，幼儿园将制定家长助教活动的计划，并与家长进行沟通和协商，确定具体的参与时间和内容。活动计划要根据孩子的年龄特点和学习需求，合理安排家长的参与时间和活动内容。

2.培训家长助教：幼儿园将组织家长助教培训，包括教育教学知识、教学方法和沟通技巧等方面的培训。通过培训，提升家长作为助教的能力，使他们能够更好地参与到教育教学活动中，发挥积极的作用。

3.评估活动效果：每学期结束后，幼儿园将对家长助教活动进行评估，以了解活动的效果和家长的参与度。评估结果将作为改进和调整的依据，为下一学期的活动提供参考和指导。

三、家长助教活动的预期效果

通过大班家长助教活动的开展，我们期待能够实现以下效果：

1.增进家园合作：家长与教师之间的沟通和合作更加密切，形成良好的育人合力。家长了解孩子的学习情况和需求，与教师共同制定教育目标和计划，促进孩子的全面发展。

2.提高教育质量：家长作为助教，能够更好地了解孩子的学习情况和兴趣爱好，针对性地进行教学，提高教育质量。家长的参与可以丰富教学内容和方法，激发孩子的学习兴趣和动力。

3.加强亲子关系：家长参与教育，能够与孩子更加密切地互动，增进亲子感情，促进孩子的全面发展。家长在教育过程中的陪伴和引导，为孩子的成长提供了更多的支持和关爱。

通过大班家长助教活动的开展，我们相信家庭教育与学校教育的有机结合将为孩子的成长提供更好的支持和引导，使他们能够健康快乐地成长。我们期待着家庭和学校共同努力，为孩子们打造一个更加美好的成长环境。

大班家长助教活动方案 篇三

大班家长助教活动方案

　　家长助教活动方案篇一

　　家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。让一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长，纷纷走进教室带孩子进行一系列有趣的活动。通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。

　　活动地点：xxx班教室

　　活动时间：xxx年12月1日

　　活动对象：金孔雀班全体幼儿

　　活动准备：老师与助教家长(吴e灵爸爸取得联系，商定助教的准备工作和时间下午4点后)

　　活动要求：

　　1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。

　　2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。

　　3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范的学习。

　　活动过程：

　　1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀?其实小朋友们都认识，原来是吴e灵爸爸(当过解放军)作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。

　　2、本班家长与本班幼儿进行助教活动：

　　吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真! 活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力!走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师!”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。

　　家长助教活动方案篇二

　　助教家长：鲁安琪妈妈

　　活动背景：

　　今天是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2—3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。而妈妈老师由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!

　　活动目标：

　　1、喜欢吃各种水果，体验品尝的乐趣。

　　2、认识一些常见的水果，知道知道多吃水果对身体有好处。

　　3、能有一定的动手制作的能力。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。

　　2、给每位幼儿准备一个水果盘、一条擦手毛巾。

　　活动过程：

　　一、导入：妈妈老师出示色彩鲜艳的各种水果，提问：

　　1、“知道这些都是什么吗?”?

　　2、这些水果叫什么名字?有几个水果呢?

　　二、妈妈老师告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果，并请孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。

　　1、介绍多吃水果的好处，水果里面蕴含着丰富的维生素，多吃水果对身体健康有好处。

　　2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。

　　3、示范制作两种造型。

　　4、提醒孩子们注意色彩的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创意，还告诉他们可以挑选妈妈老师制作的两种造型之一，也可以根据各自的想象创作!

　　5、提出品尝要求：接在水果盘子里面吃，手脏了了一用擦手巾擦拭。

　　三、作品展示：水果拼盘家族

　　四、和家人一起品尝水果拼盘

　　家长助教反思

　　幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标，我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。利用周围资源，发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。从操作过程看，除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外，还要有效的利用家长的智慧，充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长各种不同类型的思维方式，消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺，丰富教师的`教育技能和教育方法。在《水果拼盘》的活动中，我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，进行雕刻再加工，给拼盘围边、装饰，成了孩子们羡慕的另一道风景线。这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的，值得大家学习。

　　家长参与辅助幼儿园教学活动后，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，家长配合幼儿园的热情更高了，孩子们也有了更多的收获，但这只是刚刚开始，小荷才露尖尖角。我们可以看到，随着活动的开展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来，有了家长的积极支持，幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助，家长辅助教学活动会更加的科学有效，家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长!

　　家长助教活动方案篇三

　　时间：20XX年9月26日上午

　　执教者：刘颖(李知航妈妈)

　　活动名称：音乐《我的好妈妈》

　　活动目标：

　　1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

　　2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　钢琴、PPT

　　活动过程：

　　一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

　　1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢?

　　2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

　　教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

　　二、新授新歌

　　1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

　　2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律

　　教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦!

　　3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么?

　　4、老师把歌词念一边。

　　教师：歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边，小朋友们仔细。

　　5、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。

　　6、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

　　三、结束部分

　　2、游戏。

　　活动反思：

　　本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以教育者的身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。

　　李知航妈妈是一位音乐老师，但是她第一次上对幼儿园小班的课难免有些紧张。由于活动前教师与助教的家长沟通较多，所以今天活动环节紧凑、内容饱满。

　　在此次家长助教活动中，为了让幼儿了解小歌曲的内容，李知航妈妈认真的准备了生动的PPT激发幼儿对学习歌曲的兴趣，还为小朋友准备了鼓励的奖品。整个活动气氛活跃。