红泉小学心理健康教育实施方案【最新3篇】
红泉小学心理健康教育实施方案 篇一
随着社会的发展和进步，心理健康问题逐渐引起人们的关注。作为一所小学，红泉小学也意识到了心理健康教育的重要性，并制定了一套针对学生的心理健康教育实施方案。
首先，红泉小学将心理健康教育纳入学校的日常教育活动中。学校将在每周的班会时间安排心理健康教育课程，让学生了解自己的情绪变化和心理需求，学会正确处理情绪和压力。同时，学校还将邀请专业心理教育机构进行心理健康讲座，给学生提供更专业的指导和帮助。
其次，红泉小学将建立心理健康教育工作组，由专职心理教师和班主任组成。工作组将定期组织心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平和专业知识。工作组还将制定学校心理健康教育的具体方案和教学内容，确保心理健康教育工作的有效开展。
此外，红泉小学还将建立心理咨询服务中心，为学生提供心理咨询和帮助。学校将配备专业心理咨询师，学生可以通过预约或自愿参加心理咨询活动。心理咨询中心还将开设心理健康课程，帮助学生了解心理健康知识，提高自我调节和处理问题的能力。
最后，红泉小学将与家长密切合作，共同关注学生的心理健康。学校将定期组织家长会议，邀请心理专家进行家庭心理教育讲座，让家长了解孩子的心理需求和成长问题。学校还将建立家校合作平台，通过线上线下的方式与家长保持沟通，及时了解学生的心理状况，并提供相应的帮助和支持。
红泉小学心理健康教育实施方案的制定和实施，将为学生提供全方位的心理健康教育，帮助他们建立积极健康的心态，提高应对压力和解决问题的能力，促进学生的全面发展和幸福成长。
红泉小学心理健康教育实施方案 篇二
随着社会的发展和进步，心理健康问题逐渐成为人们关注的焦点。红泉小学意识到学生心理健康教育的重要性，并制定了一套全面的心理健康教育实施方案。
首先，红泉小学将心理健康教育纳入日常教育活动中。学校每周组织班会时间进行心理健康教育课程，通过讲座、小组讨论等形式，让学生了解自己的情绪变化和心理需求，学会正确处理情绪和压力。学校还将邀请专业心理教育机构进行心理健康讲座，为学生提供更专业的指导和帮助。
其次，红泉小学将建立心理健康教育工作组，由专职心理教师和班主任组成。工作组将定期组织心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平和专业知识。工作组还将制定学校心理健康教育的具体方案和教学内容，确保心理健康教育工作的有效开展。
此外，红泉小学还将建立心理咨询服务中心，为学生提供心理咨询和帮助。学校将配备专业心理咨询师，学生可以通过预约或自愿参加心理咨询活动。心理咨询中心还将开设心理健康课程，帮助学生了解心理健康知识，提高自我调节和处理问题的能力。
最后，红泉小学将与家长密切合作，共同关注学生的心理健康。学校将定期组织家长会议，邀请心理专家进行家庭心理教育讲座，让家长了解孩子的心理需求和成长问题。学校还将建立家校合作平台，通过线上线下的方式与家长保持沟通，及时了解学生的心理状况，并提供相应的帮助和支持。
红泉小学心理健康教育实施方案的制定和实施，将为学生提供全方位的心理健康教育，帮助他们建立积极健康的心态，提高应对压力和解决问题的能力，促进学生的全面发展和幸福成长。
红泉小学心理健康教育实施方案 篇三
红泉小学心理健康教育实施方案
红泉小学——学年心理健康教育工作实施方案 为了贯彻落实《温泉教育办关于开展心理健康教育工作的实施意见》精神，促进我校有计划、有步骤地开展学生心理健康教育活动，努力实现心理健康教育工作的常态化、制度化和规范化，不断推进我校心理健康教育的全面深入开展，特制定如下实施方案：
一、指导思想
坚持德育为先、育人为本的原则，遵循中小学生心理发展规律，根据新时期中小学生成长过程的心理特点，有针对性地开展心理健康教育，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进中小学生身心全面和谐发展。
二、工作思路
1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作任务：
（一）搞好心理健康教育的教学工作
1、注重学生心理“自理”能力的培养
目标：学一点心理学知识，学会自我心理调适，做一个身心健康的小学生。使同学们能够解决一些日常生活学习中遇到的心理问题，学会应对压力、处理好人际关系，以积极的心态面对生活。
2、班主任做好平时日常教学中的学生心理辅导。辅导站老师要加强与班主任的联系，共同解决学生的心理问题。各班可利用班队活动、心理健康课深入浅出地辅导学生心理健康，从学生身边的事展开。还可与家长联合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。
3、开展心理健康知识讲座
对不同对象进行内容不同的具有针对性的心理健康知识讲座，如：对男女生分别进行青春期教育；对老师和家长讲有关亲子关系、师生关系等问题。帮助他们了解其年龄阶段会面临的各种心理问题，使他们在遇到问题时能够较好地处理，起到心理预防作用。
（二）做好心理健康教育的宣传工作
利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。
（三）做好心理健康咨询工作
1、学生心理咨询工作
这是针对个别学生进行的，当个别学生出现心理困扰，心理问题时，就需要进行个别的辅导，这样辅导的方式一般以心理咨询的形式为主（个别辅导），当一部分学生的心理问题比较相近时，进行这一部分学生的团体辅导。
咨询室对全校学生开放，固定开放时间为每周一至周五的14：40——15：30，其他时间需要咨询可预约。
2、建立多种联系方式，广大同学可以通过多种方式进行咨询。具体方式如下：（1） 面对面咨询 咨询者可以与指导教师同学当面沟通；（2） 电话咨询 指导教师和班级咨询员联系方式祥见附表；（3） 信件咨询 咨询者可将自己的问题以信件形式投递到指定信箱；
3、对广大同学进行心理调查，建立心理档案。
在专业人士指导下，以心理测量表的形式对同学进行心理调查。主要对以下四方面作为重点：（1）个体的'心理发展是否符合相应的心理年龄特征。（2）能否坚持正常的学习和生活。（3）有无和谐的人际关系，能否与社会协调一致。（4）有没有完整的人格。这些只是心理健康的一部分，因为考虑到个人差异及工作量的问题，仅以此作为参考依据建立每个同学的心理档案。
4、对个别群体给予帮助，关心。通过心理档案注意存在心理问题或心理障碍的同学。对他们投入更多的帮助。对于小学阶段的关键点，如：新生入学适应，六年级学生即将离校升入初中都要更多加心理指导，跟踪指导等。
（四）关注教师心理健康，提高教师心理素质
在提高教师心理素质的同时，提高全体教师在学科教学中的心理渗透。心理健康教师要用多途径丰富自身理论水平，加深理解心理学知识，为心理健康教育与辅导培养能力。
（五）心理健康教育与家庭教育结合
利用家长会向家长传授家庭教育中的心理健康知识，让家长明确心理健康教育对孩子现在、将来以及一生的重要意义，营造良好的家庭气氛，为学生的可持续发展提供保证。并要求班主任利用此次的“访万家”活动加强家校联系，共同做好学生的心理健康教育工作。
心理健康教育工作安排表
十一月份：
1、组建新的心灵小屋成员，并对其进行培训；
成员
2、出一期心理健康黑板报
十二月份：
1、小学生心理健康专题讲座；
2、教师心理健康教育讲座。
一月份：学期心理健康教育总结
二月份： 1、上学期成绩两门以上不及格学生座谈会。 2、以班为单位，建立学生心理健康档案。 三月份：
1、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。
2、出好心理健康教育专题黑板报。
四月份
1、心理健康教育活动月。
2、专业指导老师和辅导员老师心理健康知识培训。
3、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
五月份
1、各种文档资料的建设。
2、5·25小学生心理健康日—现场咨询，心理健康知识宣传资料散发活动。
3、举办青春期心理卫生讲座（五、六年级部分女生）
六月份
1、常规工作。
2、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。
4、考前学生心理分析，
5、学期工作总结。
