学校的教学管理制度【经典6篇】

学校的教学管理制度 篇一

学校的教学管理制度对于一个学校的教育质量和教学效果起着至关重要的作用。一个良好的教学管理制度能够有效地组织和管理教学活动，提高教师和学生的教学积极性，促进教育教学的全面发展。本文将从几个方面探讨学校的教学管理制度的重要性和影响。

首先，学校的教学管理制度是保证教学质量的重要手段。一个良好的教学管理制度能够规范教学行为，确保教学按照科学合理的方法进行。教师在教学中需要遵守相关的教学管理制度，进行教学计划的编制、教材的选择、教学方法的运用等等。这些制度的规范性和约束性能够有效地提高教学质量，使得教学过程更加有序和高效。

其次，学校的教学管理制度对于教师的教学积极性和创造力的激发起着重要作用。一个良好的教学管理制度能够给予教师更多的自主权和创造空间，使得教师在教学中能够更好地发挥自己的特长和优势。例如，学校可以鼓励教师在教学中创新教学方法，开展教学研究，提供适合教师发展的培训机会等等。这些措施能够激发教师的教学热情，提高教学效果。

第三，学校的教学管理制度对于学生的学习积极性和学习效果的提高起着重要作用。一个良好的教学管理制度能够营造良好的学习氛围和学习环境，激发学生的学习兴趣和学习动力。例如，学校可以建立完善的学生评价制度，对学生进行全面、客观的评价，并及时给予学生针对性的指导和帮助。这些措施能够提高学生的学习积极性和学习效果，促进学生的全面发展。

综上所述，学校的教学管理制度对于学校的教育质量和教学效果起着至关重要的作用。一个良好的教学管理制度能够保证教学质量，激发教师的教学积极性和创造力，提高学生的学习积极性和学习效果。因此，学校应该重视和完善教学管理制度，为教育教学的全面发展提供有力保障。

学校的教学管理制度 篇二

学校的教学管理制度是学校教育教学工作的重要组成部分，对于学校的教育质量和教学效果起着至关重要的作用。本文将从学校教学管理制度的制定、执行和评估三个方面探讨学校的教学管理制度的重要性和影响。

首先，学校的教学管理制度的制定是确保教学质量的基础。制定教学管理制度要根据学校的实际情况和教育教学目标，合理确定各项制度和规定。例如，学校可以制定教师教学计划制度，规定教师在每学期开始前要制定详细的教学计划；可以制定教师考核制度，规定教师要按照一定的标准进行教学评估等等。这些制度的制定能够确保教学按照科学合理的方法进行，提高教学质量。

其次，学校的教学管理制度的执行是保证教学质量的关键。教学管理制度的执行需要各个环节的密切配合和协同工作。例如，学校可以通过教学督导、教学评估等方式来监督和检查教学管理制度的执行情况；可以通过定期开展教研活动、教学观摩等方式来促进教师的教学能力提高。这些措施的执行能够确保教学管理制度的有效实施，提高教学效果。

第三，学校的教学管理制度的评估是提高教学质量的重要手段。通过定期对教学管理制度的评估，学校可以了解制度的实施情况和效果，及时发现问题并采取相应的措施加以改进。例如，学校可以通过教师满意度调查、学生评价等方式来评估教学管理制度的效果；可以通过开展教学质量评估、教育教学研究等方式来评估教学质量的提高情况。这些评估的结果能够为学校的教育教学工作提供科学依据，推动教学质量的不断提高。

综上所述，学校的教学管理制度的制定、执行和评估是保证教学质量和提高教学效果的重要手段。学校应该重视和完善教学管理制度，确保教学按照科学合理的方法进行，提高教学效果，为学生的全面发展提供有力支持。只有如此，学校才能够更好地履行教育使命，培养出更多优秀的人才。

学校的教学管理制度 篇三

　　1、根据《幼儿园教育纲要》和《规程》结合幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划，并组织实施。

　　2、认真制定各项工作计划，目标明确，措施具体，执行效果好，认真填好各种表格、记录，各种资料齐全。

　　3、按照周计划备课组织教育教学活动，（允许教师根据本班情况灵活安排），依照幼儿园教育目标来实施教育。

　　4、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；教师要以幼儿为主体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合作者。

　　5、集体教学活动准备充分，尝试运用现代教育技术手段，能体现开放性教学和互动性原则。

　　6、坚持使用普通话教学。

　　7、坚持自学、自修、努力提高业务水平，有学习笔记，积极参加各类进修、培训、继续教育学习达标。

学校的教学管理制度 篇四

　　1.不定期深入班级，通过与学生交谈的方式，了解教学情况。

　　2 .充分利用每次家长会， 认真听取家长对各班级教师任课情况的反应，对暴露的问题认真整改。

　　3.通过校长信箱实行民主管理， 多渠道掌握教育教育教学实际情况。

　　4.不定期召开家长会，每学期召开一次。

　　5.成立家长学校，定期给家长上课、培训， 与家长沟通信息，形成学校、家长、社会三位一体的教育机制。

　　6.举办家长接待日活动，参与学校的重大决策， 比如：班级科任教师的调配等。

　　7. 家长学校的活动不得占用学校正常的教学活动时间，各班家长会的活动需经家长委员会的批准。

　　8.家长委员会由主任、班主任、成员组成。 主任由学校的校长、书记担任，副主任由教学副校长、管理副校长及一名家长担任。

学校的教学管理制度 篇五

　　一、纳入教学计划的课程，尽可能采用多媒体教学。

　　二、教师的教学课件须不断提炼内容和遴选媒体，提高课件质量，充分发挥多媒体教学设备的作用。

　　三、任课教师必须提前20分种进多媒体教室，进行教学课件的杀毒和测试。

　　四、初次使用多媒体教室的教师、或较为复杂的教学课件，须与教育技术人员联系，提前一天到多媒体教室进行测试。避免多媒体教学设备操作困难或教学课件打不开。

　　五、教师须认真填写多媒体教室使用登记簿，在多媒体教学中只操作满足自己教学使用的功能键，严禁触动计算机的程序，按时下课。

　　六、教育技术服务生为教师开启、关闭多媒体教学设备，保持多媒体教学设备的清洁卫生，出现教学故障及时与教育技术人员联系。其他学生不允许触动多媒体教学设备。

　　七、教育技术人员要定期检查电路，测试投影机的亮度、定期重装计算机程序，清杀病毒等维护工作，全力保证所有多媒体教学设备的正常运行。

　　八、多媒体教室的调用归教务处，未纳入教学计划的多媒体教学或讲座，需与教务处联系。

　　九、为提高多媒体教学的服务质量，欢迎全体教师和学生提出宝贵的意见和建议。

学校的教学管理制度 篇六

　　一、认真贯彻“健康第一”的指导思想，根据《体育与健身课程标准》和《国家学生体质健康标准》，明确教学的目的和任务，结合本校实际情况，制定学期、单元和课时教学计划。

　　二、根据课时计划，课前要布置好场地、备好器材，做好安全检查工作，课上要做好安全工作。如因教师安排失误或管理不当造成学生身体伤害的，视情节轻重给予相应的处罚。课堂上要重视安全教育，加强安全措施，组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项。

　　三、教师上课时应穿运动服和运动鞋，带口哨，提前两分钟到达上课地点。上课前师生互相问好、下课时师生相互道别，不私自换课、不提前下课。

　　四、教学目标准确，针对性强，教材内容搭配科学，场地安排得当，合理分配时间，练习密度和运动负荷适宜。

　　五、教师上课前要组织学生在教学楼前站好队，上课铃响后由体育委员带往操场；教师要清点学生人数、检查服装；课前要组织好学生做好热身活动，下课前要组织学生做好放松活动，并清点学生人数。

　　六、规 范 教授广播操和眼保健操，广泛开展“阳光体育”活动，成立体育兴趣小组。

　　七、发现、培养、选拔体育特长生，积极配合学校开展体育运动会和运动员训练。

　　八、注重过程性评价与总结性评价。