中小学校专用教室管理制度(最新3篇)
中小学校专用教室管理制度 篇一
随着社会的发展和教育的进步，中小学校专用教室的管理成为了一个重要的问题。为了保证学生的学习环境和教学质量，学校需要建立一套科学、规范的专用教室管理制度。
首先，学校应该规划合理的专用教室布局。根据教学需要和学生数量，学校要合理安排各类专用教室的数量和位置。例如，语音教室应该靠近音乐教室，实验室应该靠近科学教室等等。同时，专用教室之间的距离也要合理，方便学生和教师的使用。
其次，学校应该制定专用教室的使用规定。这些规定可以包括使用时间、使用对象、使用方式等。例如，学生只能在特定时间段使用专用教室，老师在上课前需要提前预定教室等。同时，学校还可以制定一些特殊规定，如借用教室需要填写借用申请表格，老师需要对教室进行清理等。
第三，学校应该加强对专用教室的管理和维护。专用教室是学校的重要资源，需要进行定期的维护和保养。学校可以成立专门的教室管理小组，负责对教室进行巡查和维修。同时，学校还可以制定一些使用规范，如禁止在教室内吃东西、禁止乱涂乱画等，以保证教室的整洁和安全。
第四，学校应该加强对专用教室的监督和评估。学校可以定期组织对专用教室的使用情况进行评估，以了解教室的利用率和教学效果。通过评估结果，学校可以及时调整教室的使用规定和管理措施，以提高教室的利用效率和教学质量。
总之，中小学校专用教室管理制度的建立对于提高教学质量和保障学生的学习环境非常重要。学校应该合理规划教室布局，制定使用规定，加强管理和维护，并加强对教室的监督和评估。只有这样，才能保证学生有一个良好的学习环境和优质的教学资源。
中小学校专用教室管理制度 篇二
随着教育的发展和学校规模的不断扩大，中小学校专用教室的管理成为了一个亟待解决的问题。为了提高教学质量和保证学生的学习效果，学校需要建立一套科学、规范的专用教室管理制度。
首先，学校应该明确专用教室的使用范围和使用对象。不同的专用教室有不同的教学目的和使用要求，学校应该明确教室的用途和使用对象，以便合理安排教室的使用和管理。例如，音乐教室主要用于音乐课程的教学，科学实验室主要用于科学实验等。
其次，学校应该制定专用教室的使用规定。这些规定可以包括使用时间、使用方式、使用限制等。例如，学生只能在特定时间段使用专用教室，老师在上课前需要提前预定教室等。同时，学校还可以制定一些特殊规定，如借用教室需要填写借用申请表格，老师需要对教室进行清理等。
第三，学校应该加强对专用教室的管理和维护。专用教室是学校的重要资源，需要进行定期的维护和保养。学校可以成立专门的教室管理小组，负责对教室进行巡查和维修。同时，学校还可以制定一些使用规范，如禁止在教室内吃东西、禁止乱涂乱画等，以保证教室的整洁和安全。
第四，学校应该加强对专用教室的监督和评估。学校可以定期组织对专用教室的使用情况进行评估，以了解教室的利用率和教学效果。通过评估结果，学校可以及时调整教室的使用规定和管理措施，以提高教室的利用效率和教学质量。
总之，中小学校专用教室管理制度的建立对于提高教学质量和保障学生的学习效果非常重要。学校应该明确教室的使用范围和使用对象，制定使用规定，加强管理和维护，并加强对教室的监督和评估。只有这样，才能为学生提供一个良好的学习环境和优质的教学资源。
中小学校专用教室管理制度 篇三
中小学校专用教室管理制度
在不断进步的时代，很多场合都离不了制度，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编整理的中小学校专用教室管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
（一）、校史室使用管理制度
1、校史室是收藏与参观并用的.场所，任何人未经管理员许可不能进入室内。
2、在室内参观要保持安静。
3、爱护室内的物品和图片，不准用手、物触摸。
4、要保持室内的清洁，不要在室内乱丢杂物。
5、室内东西一般不能借出，若特殊需要，必须经管理人员同意，并办好借出手续。
6、管理人员要定时打扫室内卫生和洗刷室内物品，离开校史室要关好空调及门窗。
7、管理人员必须把每次参观作好记录。
（二）、校史室设备、物品保管制度
1、注重收集整理校史资料，集中保管、分类管理。
2、有防火、防盗、防虫、防鼠、防潮、防尘、防光等设施，定期或不定期地对所有设备、物品进行检查，及时排除不安全因素，防患于未然确保安全。
3、管理人员必须严格执行校史档案借阅制度，做好利用、签定、收藏工作。
4、原则上不外借校史室设备、物品，如因工作需要确需外借的，必须经分管领导批准，并办理借还手续。
5、遵循历史文件材料的形成规律，保持文件之间的有机联系，分类陈列，排列有序。
6、管理好校史资料，定期或不定期检查保管情况，作好记录。
7、管理员必须熟悉业务，工作认真负责，积极提供便利，热情为师生服务。
8、管理员认真履行工作职责，严格执行校史室管理工作制度，确保历史资料安全。如因工作失误造成损失，视其情节论处。
（三）、心理咨询室使用管理制度
1、心理咨询室的服务对象主要是在校需要心理帮助的教师、学生和家长；
2、心理咨询室由校级分管领导和心理咨询老师共同管理；
3、心理咨询老师应按值班日程表值班，提前做好准备工作，营造舒适的咨询环境；
4、心理咨询老师值班期间，应保持咨询室安静，禁止大声喧哗，并不得随意私自动用咨询室内物品。
5、咨询结束后，咨询老师应及时并做好值班记录，整理咨询档案，并分类存档。
6、咨询档案应妥善保管，不得遗失或泄漏，不得随意带出咨询室；咨询档案实行咨询员个人负责制，未经本人同意，他人不得随意翻阅；
7、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用；
8、咨询室所属书籍借阅对象限于专兼职咨询老师及本校学生，每人一次限借数量，定期归还；
9、咨询室文件由专人管理，按类分好，未经允许任何人不得私自翻阅或带走文件，咨询老师使用完后放回原处，严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案；
10、每天开启心理信箱，及时收取信件，收取后把信件分类整理好，记录在案，并做好信箱的维护工作；
11、咨询室卫生由当日咨询老师负责打扫，要求整洁舒适。
12、做好安全保卫工作，工作人员离开咨询室应关好门窗，关闭电器电源，杜绝发生治安事故。
13、爱护咨询室的一切公物，保持咨询室清洁，使用后必须做好清洁、整理工作，如果丢失或损坏咨询室公共财产，需按学校规定进行赔偿。
