体育器材室管理规章制度(通用6篇)
体育器材室管理规章制度 篇一
体育器材室是学校体育活动的重要场所，为了保证器材的安全和有效使用，制定了一系列管理规章制度。以下是本校体育器材室管理规章制度的内容：
一、开放时间和使用范围
1. 体育器材室每天开放时间为早上8点至晚上10点。
2. 体育器材室主要供学校师生使用，其他人员需经过申请批准方可使用。
二、借用和归还
1. 借用器材需填写借用单，并由借用人员提供有效的学生证或工作证明。
2. 器材借用时间最长不超过一周，逾期需重新申请。
3. 归还时，借用人员需要对借用的器材进行清洁和检查，确保完好无损。
三、器材使用和保养
1. 使用器材时，需按照正确的方法和规程进行操作，不得随意更改器材结构和功能。
2. 使用完毕后，应及时清理和归位，保持器材室的整洁和有序。
3. 对于易损坏的器材，需要特别注意保养和维修，如有损坏或故障应及时上报。
四、安全注意事项
1. 在使用器材时，必须佩戴适当的防护用具，如头盔、护膝等。
2. 禁止在器材室内吸烟、饮食和随地吐痰。
3. 禁止携带易燃、易爆物品进入器材室。
五、违规处理
1. 对于违反管理规章制度的人员，将视情况采取警告、暂停使用权或取消使用权等处罚。
2. 对于故意损坏器材或造成严重后果的行为，将依法追究责任。
以上就是本校体育器材室管理规章制度的主要内容。为了保证师生的安全和器材的有效使用，每个人都应严格遵守这些规定。只有通过规范管理，才能创建一个安全、舒适和有序的体育器材室环境。
体育器材室管理规章制度 篇二
体育器材室是学校体育活动的重要场所，为了保障器材的安全和有效使用，制定了一系列管理规章制度。以下是本校体育器材室管理规章制度的内容：
一、开放时间和使用范围
1. 体育器材室每天开放时间为早上8点至晚上10点。
2. 体育器材室主要供学校师生使用，其他人员需经过申请批准方可使用。
二、借用和归还
1. 借用器材需填写完整的借用单，并由借用人员提供有效的学生证或工作证明。
2. 器材借用时间最长不超过一周，逾期需重新申请。
3. 归还时，借用人员需要对借用的器材进行清洁和检查，确保完好无损。
三、器材使用和保养
1. 使用器材时，需按照正确的方法和规程进行操作，不得随意更改器材结构和功能。
2. 使用完毕后，应及时清理和归位，保持器材室的整洁和有序。
3. 对于易损坏的器材，需要特别注意保养和维修，如有损坏或故障应及时上报。
四、安全注意事项
1. 在使用器材时，必须佩戴适当的防护用具，如头盔、护膝等。
2. 禁止在器材室内吸烟、饮食和随地吐痰。
3. 禁止携带易燃、易爆物品进入器材室。
五、违规处理
1. 对于违反管理规章制度的人员，将视情况采取警告、暂停使用权或取消使用权等处罚。
2. 对于故意损坏器材或造成严重后果的行为，将依法追究责任。
以上就是本校体育器材室管理规章制度的主要内容。为了保证师生的安全和器材的有效使用，每个人都应严格遵守这些规定。只有通过规范管理，才能创建一个安全、舒适和有序的体育器材室环境。
体育器材室管理规章制度 篇三
一、小学体育器材管理制度
1、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。
2、教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处。
3、课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时归还，如有遗失损坏，追查责任，按价赔偿。
4、体育器材，每学期全面查点一次。逐年购置和自制，保证按省规定的器材要求达标。
5、搞好室内卫生，保持室内整洁。
6、注意安全，做好防失防盗工作。
二、小学体育器材管理员工作职责
1、器材管理员全面负责全校体育器材及运动服和运动场地的管理。固定资产和其他体育用品一律入帐后使用，要做到帐物相符，定期对帐检查。
2、对现有物资器材要定期清点，分门别类，存放整齐，注意防火防盗，防霉变，搞好仓库卫生。
3、要定期对体育器材进行检查和维修，确保教学与训练的需要。
4、为保证教学和训练的需要，体育器材一般情况下不外借，特别是易损的物品和器材。
5、体育教学和训练使用的器材，必须由任课老师负责借还，如有丢失，负责追回或令其赔偿。
6、凡需购置的体育器材，应有体育组保管室提出购置计划，经体育组审查，由校长批准方可购置。
7、加强运动场地的管理，严禁各种车辆和外来人员进入场地，影响正常的教学与训练。对场地和场地内的器材要按时进行检查，发现问题及时报告。场地内不能堆放任何物品和建筑器材。
8、保管人员要以高度认真负责的精神，做好本职工作。
三、体育器材借用制度
1、爱护运动器材，在指定运动场上活动。
2、由各班体育委员提前五分钟到体育老师或体育管理员处领取体育器材。
3、学生不得擅自进入体育器材室，违者视后果予以教育，严重者报体卫领导小组处理。
4、活动课教师或体育教师应按课表借用器材，不得擅自他用，所借用器材应清点登记后归还器材室，如有发现器材数量不齐，查明情况，酌情处理。
5、损坏器材、丢失器材应及时向体育组教师上报，视情况作相应的赔偿和处罚。
6、体育教师不得擅自向外单位、个人出借体育器材。
7、每次出借要登记，期初、期末体育组器材负责人要协同总务处清查器材。
体育器材室管理规章制度 篇四
为更好地服务于教学，保证体育课的正常授课、训练和比赛，减少器材的流失和损坏，保证体育器材的有序、高效、科学、合理地使用。根据系实际，特制定器材室管理制度。
一、体育器材保管室要由专职人员进行管理。
二、体育器材的保管制度
１、体育器材领用后要进行登记，体育器材保管员要按学校有关规定认真填写“器材登记表”。
2、对体育器材必须进行科学管理。
（1）所有器材都要整齐排列，易受潮的器材一定要放在货架上。
（2）管理人员要根据体育课和课外活动的'需要，及时上报需添置的器材。
（3）做好易耗器材的维修和补缺工作。
（4）经常清洁海绵垫子。
（5）保持器材室的整洁。
（6）定期进行清理、盘点。
三、体育器材的出借制度
1、根据任课教师的课堂安排或凭有关证件出借体育器材。借用器材必须有手续，教师上课、训练和比赛所需器材时，要亲自领取（或在特殊情况下委托本授课学生干部领取）并且登记；个人确因工作还需要器材时要写借条，用后及时归还，不得为他人所借。学生要凭学生证借用器材。器材一律不准转借，如有特殊情况，需由系主管领导批准。
2、教师下课后或训练、比赛结束时，要及时归还器材并撤消登记。教师个人所借器材和学生借的器材都要当日归还，特殊情况要有领导批准。师生归还体育器材时，管理人员要当面查验清楚，做到借还相符。
3、器材借还时间：（1）上课借用器材时间根据课程表的安排。（2）其他情况借用器材时间规定为：每日下午课后，学生开始借用器材并在管理人员下班前十分钟还完器材。有特殊情况需向管理人员说明，管理人员同意后，可在限定时间内交还。
4、对借用的器材，没有特殊情况不按时归还者，管理人员应向该学生所在班级班主任反映。
5、出借运动器材必须按要求认真填写出借表，并签名。
6、不准以坏换好、少报多借或多借少还。
四、体育器材的赔偿制度
1、所有体育器材，因本身质量问题或正常消耗而造成的损坏，免于赔偿。
2、在使用体育器材过程中，因使用者不慎或使用不当造成损坏或遗失的，按有关规定酌情赔偿。
3、在使用体育器材过程中，因使用者故意损坏或遗失的，按有关规定加倍赔偿。
4、在归还体育器材时，如有损坏，视情节轻重由借用者或借用班级照价或加倍赔偿。
5、上课、训练和比赛丢失的器材，任课教师或指导教师要迅速查明原因，告知器材室保管员，并按有关规定赔偿。
6、赔偿办法：由体育器材保管员核填《损坏、遗失器材赔偿单》，由损坏或遗人器材者签名，经学校领导批准，由体育器材保管员收款后，上交学校。
五、器材室管理人员要坚守岗位
认真负责，勤俭治系，做好各项管理工作，因失职造成的各种损失，由本人负责。
六、对体育器材保管员要加强安全管理知识的教育
严格安全防范措施，经常检查体育器材保管室的安全状况，发现安全隐患及时报告学校安全工作领导小组.
体育器材室管理规章制度 篇五
保管制度
一、建立器材管理明细账，做好账物相符。
二、根据器材的性能、形状分类，摆放正气。
三、注意器材的通风及防火。
四、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。
对丢失物品及时登记、报告工作。
借用制度
一、体育课上借用器材需由任课教师开据“器材使用单”并注明日期、节次、器材、数量等。
二、课外活动学生借用器材要有记载，归还是要检查数量和有无损害。
三、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿，并有记录。
四、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还是要予以注销。
赔偿制度
一、教育学生爱护体育器材、设备。得体育器材使用不合理，体育器材造成损害者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害成度进行赔偿。
二、借用体育器材丢失或损坏者，酌其程度予以一次性赔偿。
三、外界的体育器材丢失或损坏映照价赔偿，并进行登记加以说明。
体育器材室管理规章制度 篇六
一、在艺体卫处的领导下开展工作，每天按时上下班，确保体育课教学及课余训练的顺利进行。
二、建立帐目卡，购置和消耗的器材及时办理相关手续；分类保管器材，经常清点，防止损坏和丢失；学期中，根据器材的使用情况，提出补充意见；学期结束，配合艺体卫处清查器材库，为器材购置提供参考意见。
三、每次上课之前，准备好所需器材，由授课教师安排体育班委登记领取，课后清点收回；上课遗失器材，责成教师及所在班级予以赔偿。
四、运动队课余训练，教练员可提前借出器材，器材遗失，责成教练员及所在运动队予以赔偿；任何单位或个人借用器材，必须经体育部主任批准，凭借条和押金方可借出。
五、学习和掌握体育器材管理方面的相关知识，经常保持工作环境的清洁卫生，协助体育部办理毕业生离校及教职工调出的相关手续。
六、做好艺体卫处布置的其它工作。
