学校管理制度(推荐6篇)

学校管理制度 篇一

学校管理制度的重要性

学校是培养学生成长和发展的重要场所，而学校管理制度是确保学校正常运转和学生健康成长的基础。一个良好的学校管理制度不仅能够提高学校的教学质量，还能够促进学生的全面发展。本文将探讨学校管理制度的重要性以及如何建立和完善学校管理制度。

首先，学校管理制度的重要性体现在能够保证学校的正常运转。学校管理制度包括校规校纪、教学管理、班级管理等方面，它们共同构成了学校的基本规范和行为准则。通过制定明确的规章制度，学校能够保障教学秩序，维护学生的权益，防止校园暴力和违规行为的发生。同时，学校管理制度还可以规范教师的教学行为，提高教学质量，促进学生的学业成绩提升。

其次，学校管理制度的重要性还体现在能够促进学生的全面发展。学校管理制度不仅关注学生的学习表现，也关注学生的综合素质培养。通过制定合理的班级管理制度，学校能够培养学生的团队合作意识和社会责任感，提高学生的人际交往能力和组织协调能力。此外，学校管理制度还可以规范学生的行为规范和礼仪修养，培养学生的良好习惯和道德品质。

那么，如何建立和完善学校管理制度呢？

首先，学校应该根据自身的特点和需求制定适合的管理制度。不同学校有不同的发展目标和教育理念，因此，在制定学校管理制度时应该考虑学校的实际情况，结合教育教学的需要来制定具体的规章制度。

其次，学校管理制度应该注重参与和民主。学校管理制度的制定不应该是少数人的决策，而应该充分听取教师、学生和家长的意见，形成一个共识。通过广泛的参与，可以增加制度的公平性和合理性，促进学校管理制度的有效执行。

最后，学校管理制度的执行应该得到有效的监督和评估。学校应该建立健全的监督机制，确保管理制度的贯彻执行。同时，学校还应该定期对管理制度进行评估和改进，及时发现问题并加以解决，以提高学校管理制度的有效性和可持续性。

总之，学校管理制度的重要性不可忽视。一个良好的学校管理制度能够保障学校的正常运转和学生的全面发展。建立和完善学校管理制度需要注重学校的实际情况、广泛的参与和有效的监督与评估。只有这样，学校管理制度才能真正发挥其应有的作用，为学生提供更好的教育环境和发展平台。

学校管理制度 篇二

学校管理制度的改革与创新

学校管理制度是学校正常运转和学生健康成长的基础，然而，随着社会的变革和教育的发展，传统的学校管理制度已经不再适应现代教育的需求。因此，我们需要对学校管理制度进行改革与创新，以适应时代的要求。本文将从教师管理、学生管理和教育资源管理三个方面探讨学校管理制度的改革与创新。

首先，教师管理是学校管理制度的重要组成部分。传统的教师管理模式注重对教师的监督与约束，忽视了教师的专业发展和创新能力的培养。因此，学校管理制度的改革与创新应该注重激励和支持教师的专业发展。学校可以通过建立专业发展计划、提供培训机会、鼓励教师参与科研项目等方式，激发教师的学习热情和创新能力，提高教师的教学水平和专业素养。

其次，学生管理是学校管理制度的另一个重要方面。传统的学生管理模式注重纪律和规范，忽视了学生的个性发展和创造力的培养。因此，学校管理制度的改革与创新应该注重关注学生的个性差异和需求。学校可以通过建立个性化辅导机制、开展兴趣特长培养活动、提供多样化的选修课程等方式，满足学生的个性发展需求，培养学生的创造力和创新意识。

最后，教育资源管理是学校管理制度的重要内容。传统的教育资源管理模式注重资源的公平分配，忽视了资源的优化配置和利用效率的提高。因此，学校管理制度的改革与创新应该注重优化资源配置和提高资源利用效率。学校可以通过建立资源共享机制、推行信息化管理、加强与社会资源的合作等方式，提高教育资源的利用效率，确保资源的合理配置和充分利用。

总之，学校管理制度的改革与创新是推动学校发展和教育进步的重要举措。教师管理、学生管理和教育资源管理是学校管理制度改革的重点领域。通过激励和支持教师的专业发展，关注学生的个性发展，优化资源配置和提高资源利用效率，学校管理制度才能真正适应时代的需求，为学生提供更好的教育环境和发展平台。

学校管理制度 篇三

　　一、校长办公会议是学校最高行政会议，主要任务是制订学校发展规划和行政工作计划，研究、决定学校行政的重大问题。

　　二、会议由校长主持，党总支书(副书记)和全体副校长参加。必要时，总支委员到席参加。

　　三、校长办公会议原则上每月举行1—2次，要明确时间，列入校长工作日程表。必要时也可临时召开。

　　四、校长在会前要提出会议的主要议题，与会人员要做好出席会议的准备工作，要严肃认真参加讨论。

　　五、会议要充分发扬民主，讲究效率，一般情况下，由校长最后作出决定并负责组织实施。

　　六、校长因病因事暂时离校时，委托一名副校长主持办公会议，在此期间作出的有关决定，在校长在职后应予报告。

　　七、由校长办公室主任做好会议记录，建档备查。

　　八、与会者必须服从并执行决定，不同的意见可以保留，不得泄漏讨论情况与不同意见。

学校管理制度 篇四

　　学校科学管理必须经过计划——实施——检查——总结四步动态流程。

　　一、制定计划

　　这是管理过程的起始环节，计划是全校教职工的行动纲领，是学校管理科学的重要标志，它指引方向，揭示目标，明确职责，标明规格，提出要求，确定措施，为此要作到：

　　（一）准备

　　1、深入了解党和国家的方针和政策，这是制定计划的依据。

　　2、了解当前小学教育改革的方向，致力于把以升学为中心的教育转化以素质教育为中心的轨道上来。

　　3、了解校情、镇况，分析主客观条件和存在问题，一切从实际出发。

　　（二）决策

　　1、拟定管理目标、制定切实的措施，作出具体的安排。

　　2、发动干部、教职工提建议和意见，认真讨论、修改计划。

　　二、组织实施，这是管理过程的中心环节

　　（一）组织

　　1、建立健全指挥系统，精心组织、指挥，把人力、物力、财务动员起来，投入完成计划的行动。

　　2、建立健全岗位责任制，各司其职。

　　3、制订必要的规定、制度和纪律，提供必要保证。

　　（二）指挥

　　1、纵观全局，有效指导。

　　2、深入第一线，既当指挥员，又当战斗员。

　　3、循循善诱、耐心启发。

　　（三）协调

　　1、协调教导处、教科室、总务处等各部门间的关系，使前后步调一致。

　　2、协调各村校之间关系，使得上下动作一致。

　　3、协调人与事之间关系，使人与事摆布相称，事事进度相宜。

　　4、协调事、财、物之间关系，使事的轻重缓急与财、物之多寡得相应的配搭。

　　（四）激励

　　1、促进学校激励机制的正常运转。

　　2、进行教育激励，加强思想政治工作。

　　3、进行强化激励，表彰先进，批评后进。

　　三、检查

　　（一）调控

　　1、抓计划的达到度，检查计划的执行进程、效果和问题。

　　2、吸收校内外各种教育信息，加强信息反馈。

　　3、抓计划的优化，采取措施调控和纠正。

　　（二）监督

　　1、对各部门人员工作情况进行考查。

　　2、对实施过程进行有效监督。

　　3、加强师生的自我检查，自我监督。

　　四、总结

　　（一）总结

　　1、以自我总结为主，发动师生时行自下而上的总结，评议得失。

　　2、肯定成绩，提出问题，吸取教训。

　　3、推广经验，评奖评优，鼓励先进。

　　（二）提高

　　1、对存在问题及时解决。

　　2、对未完成的目标任务提出改过措施，引入下期计划中去解决。

　　3、对取得的经验、成果用教育理论加以分析，上升提高，形成书面材料，为以后工作所借鉴。

学校管理制度 篇五

　　一、职责、权利

　　1、全体教职工应维护学校利益支持学校工作，履行自己的职责，做到教师教书育人、服务育人、领导管理育人。关心爱护学生，培养能力，开发智力，使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。

　　2、教师应履行岗位职责，执行课程计划标准，推行素质教育，研究教育科学，创新教学方法，完成教育教学任务，全面提高教育教学质量。

　　3、严禁体罚和变相体罚学生，不得谩骂、讽刺学生。

　　4、教职工的人格必须受到尊重，合法权益必须得到保护，学校应关心教职工的学习工作和生活，不断提高生活和工作条件。教职工工资各项按政策规定由东陂小学统一发放。

　　5、教职工有参加学校民主管理和对学校工作进行民主监督的权利。学校的重大改革等须经教职工补充讨论。教职工行使自己的民主权利可通过教职工代表大会、教育工会和其他正当的途径。

　　6、学校教职工对学校或领导如有疑虑或不满，应通过正当途径向学校领导提出，领导及时作好过细工作，保持一方稳定，问题严重的可向中心校反映，不要盲目越级上告、上访。

　　二、教师调配

　　1、调配由县教育行政部门办理。本镇范围内的教师调配由中心小学办理。教师周课时由中心小学统一核定。

　　2、实行校长负责制，教师实行全员聘任制，校长有权选聘学校教职工，实行教职工队伍的优化组合。

　　3、所有教职工均应服从中心小学的分配和学校分工，对拒不服从分配和分工的教职工。

　　4、教师申请调动期间必须坚守工作岗位，做好本职工作。调出乡镇和学校接调动通知后在所在校办理所有财、科移交手续（财产遗失按校规处理），并按调动通知规定时间及时到调入单位报到，由中心小学转出组织、行政、工资关系。教职工本人无故不上班超过三个月者，作自动离职处理。

　　5、凡未经批准无故旷课的报中心小学处理，超过一个月不返校任教的，作自动离职处理，报中心小学和教育局办理辞退手续。

　　三、教职工考勤

　　1、请假的规定

　　计划生育假：女教师产假，男方照料假；婚假；丧假；按相关规定执行的，不扣出勤。

　　2、每周从周一到周五下午为周工作时间，期间不得无故请假，旷课，不得迟到、早退。有事有病必须请假，经批准后方可离

　　开工作岗位，否则以旷课计。

　　3、教职工因病因事请假，必须办理书面请假手续。病事假一天由学校校长或教导主任审批；病事假一天以上由值日副校长审批；凡请假教师考勤按规定处理。

　　4、教职工因病不能坚持正常工作需要请长假的，应持县级以上医院病情疹断书，书面申请，学校校长签署意见，须报县教育局审批。

　　5、坚守岗位，忠于职守。任何教职工都不能假借任何理由擅离工作岗位，擅离工作岗位者按旷课由中心小学处理；同时，造成的一切后果责任自负。

　　6、每位教职工必须严格遵守纪律，服从组织分工，对拒不服从分工的，将作自动离职处理。

　　四、奖励、处分

　　1、教职工在工作和教学中取得显著成绩，由中心小学按规定给予奖励。奖励分为精神奖和物质奖。

　　2、教职工违反国家法律、法规或有其他错误行为的应给予处罚或处分。情节严重的，构成犯罪的，由司法机关依法处理。

　　处分分为：警告、记过、开除留用、开除公职。

　　3、严禁学校乱收费和变相乱收费，严禁教职工个人私自向学生收取任何资料费、班费等费用，违者除全额退款并上报中心小学，严重的上报县教育局处理。

　　4、坚持计划生育基本国策，对违反计划生育政策的，一律按上级有关政策规定处理。

　　5、在工作期间，校园内严禁打牌、赌博或上网做与教育教学无关的事。

　　6、建立学校责任事故报告制度，学校安全人人有责，学校安全出现事故及时如实地上报，对所有的责任事故，追究行政责任和当事人责任，人为事故追究学校领导和个人责任，严重的依法办理。

　　7、学校建立教职工年度考核档案，作为教职工聘用、评模、考核、晋级的`重要依据。

　　五、教育教学常规管理

　　（一）德育管理

　　1、总的要求

　　（1）坚持社会主义办学方向，坚持学校各项工作德育为首的原则，各学科要将德育教育贯穿于教学中。

　　（2）成立德育工作领导小组，切实把德育工作纳入到学校工作议事日程。

　　（3）学校少先队组织机构健全，德育工作有计划，有活动安排，各班主任有活动记载，学校有工作总结。

　　（4）聘请校外辅导员或法制副校长，组建学校、家庭、社会三结合的教育网络，班主任每期对学生应进行家访、电话访、接待家长来访，召开学生家长会。

　　（5）创设德育氛围和创造德育基本条件，做到有国旗、有校训、有名人画像、有队活动室、有广播台、有文化长廊、有宣传柜窗，坚持升国旗、唱国歌、队歌、在国旗下讲话，坚持办板报。做到每4周更新一次。

　　（6）开展丰富多彩的德育教育活动，寓德育于活动之中。做到活动有记载，有总结。

　　（7）抓好后进生转化工作，做好留守生的帮扶工作，做到有措施，有有记载，班主任工作细致，教师无体罚学生现象。

　　2、关于升国旗、奏国歌的制度

　　国旗和国歌都是国家的象征。升国旗、奏唱国歌是对学生进行生动具体的爱国主义教育的一项重要内容。要严格按《国旗法》

　　有关条款的规定执行。具体应做到：

　　（1）升旗仪式在每周一早晨广播操前举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行）。

　　（2）重大节日（集会）或纪念日（庆祝活动）举行升旗仪式。

　　（3）举行升旗仪式时，在校师生全体参加，整齐队伍（学生穿校服），面向国旗肃立致敬。

　　（4）出旗由旗手持旗，护旗手在旗手两侧，护旗班随后列队，随乐声齐步走向旗杆。在场全体师生立正站立。

　　（5）升旗，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。

　　（6）唱国歌，严肃认真，节奏准确，声音响亮。

　　（7）每周一的升旗仪式要作简短而有教育意义的国旗下讲话。

　　（8）每个星期五下午离校前，由升旗手降旗，护旗手致礼，降旗时旗帜不能落地。

　　（9）不举行仪式的升降旗时，在场师生肃立、行礼。凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

　　（10）升旗手由各班推选代表轮流担任。并有升旗手事迹简介。

　　（二）培训、进修

　　1、教师应具有国家规定的相应学历，学历未达到要求的在岗教师，在完成教学任务的同时积极参加在职在岗函授或自学，取得相应学段的合格学历。

　　2、教师函授、自学以业余为主，各类短期培训由中心小学统筹安排。

　　3、脱产进修教师必须经中心小学审批同意。

　　4、教职工参加函授、自学和培训期间的工作由学校安排，生活和费用自理。

　　（三）备课

　　1、学科计划制定

　　（1）计划项目齐全，填写完整，书写认真规范，具有很强的操作性。

　　（2）认真学习教学大纲，分析教材内容，准确把握教学目的，教学重难点。

　　（3）对学生的情况分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，具有科学性、针对性和有效性。

　　（4）计划时间分配恰当，内容具体，安排合理。

　　2、备课

　　（1）备齐所任学科教案，不抄袭，不用老教案，超周备课，备课及时、规范，书写认真，字迹工整、符合县研训中心备课要求。每月“五认真”检查结果作为绩效考核的依据。

　　（2）备课要备教材，备学生，备教法，备学法，课后有反思，激发学生的学习兴趣，突出学生的主体作用。

　　（3）环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

　　（4）精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。

　　（5）作业布置，语文要写明具体内容，数学要写清练习几第几题。

　　（6）语文要备好作文课和阅读指导课，要有针对性，计划性；数学要备好复习课、练习课，注重分层指导，练习要有坡度。

　　（7）从网上下载的电子备课必须经修改后才能使用且必须有二次备课（自己备课的除外），新教师和教龄10年以下的教师必须手写备课。

　　（四）上课

　　1、教师要严格遵守课堂教学常规，坚决抵制无案上课，不准私自调课，确需调课，由教导处安排后方可实行。

　　2、在课堂上不准抽烟，不准擅自离开教室，不接打电话，不坐着上课，不做与教学无关的事，不许在课中令学生出教室为教师提取教学用品。

　　3、教师应在第一遍铃声后提前进课堂——候课，下课不准拖堂。

　　4、上课时，教师仪表要端庄，举止要文明，使用普通话教学，严禁说粗俗语言。

　　5、课前准备要充分，向课堂40分钟要质量，精心组织教学，确保教学任务高效完成。

　　6、教师要认真学习多媒体操作，利用课件、投影、视频等先进教学手段辅助教学，课后要有记载。

　　7、上课体育、美术、信息、音乐、科学的教师应跟班到位。特别是体育课教师不准“散课”，要科学组织进行锻炼，强化学生自我保护意识，消除安全隐患。

　　8、按要求上好综合课，不得擅自调换或处理作业。

　　9、语文学科教师认真上好阅读课、写字课，加强学生阅读和书写的指导。

　　10、遇恶劣天气或停电，体育及电脑任课教师在学生本班教室内授课。确保每节课有教师。

　　11、以说服教育为主，杜绝侮辱学生人格的事情发生，严禁体罚、变相体罚学生。

　　（五）班级管理

　　1、认真履行班主任工作要求，每学期科学制定班、队工作计划、读书活动计划，做好法制、安全、国防教育，组织好读书活动。

　　2、健全班级管理制度，完善班级公约、班级学生情况、班级安全制度及措施、读书活动记载、家访及家长会记载，每学期召开主题班会不少于3次。

　　3、尊重学生个性发展，不断完善成长记录袋资料，促进学生健康成长。

　　4、组织好学校活动。及时上交各项资料。

　　5、指导卫生工作。

　　6、组织好大课间活动。

　　（六）教、研活动

　　1、强化教研交流活动，实行教师互听互评制度，校长、主任每学期听课不少于20节，教师每学期听课不少于10节。听课过程要有记录，听课后及时反馈听课情况。评课在教导处，评课记载教导处存阅。

　　2、听课教师提前一天与授课教师预约，听提前进入教室，听课期间应尊重授课教师的劳动，不做与听课无关的事情。

　　3、每学期按照教学计划有针对性的安排课题组教师上示范课、研究课，将课题研究与教研活动相结合。

　　4、听课后，应认真进行反思，结合教学研讨活动，进行有目的研讨交流，按时上交材料。

　　5、教师论文发表，由学校缴费；获奖论文按中心小学规定纳入绩效工资考核。

　　6、优岗考核和学生竞赛指导奖，按中心小学规定纳入绩效工资考核。

　　7、积极做好课题研究工作，及时交流、总结，开课，注意资料积累。

　　（七）现代化教学设备使用和管理

　　1、积极宣传、充分认识实施现代化教学的重要意义。自觉推广和使用现代化教学手段。

　　2、备课要冲破传统教学模式，要备现代化教学手段的使用，上课要善于运用现代教学手段，课后要研究现代教学手段的改进，并在教后体会中有所反映。

　　3、努力提高现代教学设施的利用率。无论是学科课程还是活动课程，只要有现代化教学设施和资料，就必须充分利用，发挥作用，优化教学、教育。

　　4、在认真使用好现代教学设施和资料的同时，要认真做好教具、音像资料的制作。做到适时适宜，并作好资料的积累工作，做到资源共享。

　　5、信息教师要及时向教师推荐使用新设施新资料，介绍使用方法和经验，了解使用情况，帮助教师排忧解难。

　　6、分配到各班的机幕要用好管好。

　　7、计算机教室、科学实验室、美术室、音乐室等专用室，要认真执行相关的制度和守则。

　　8、鼓励教师在使用现代化教学手段中有所作为。使用好自制教具或课件。

学校管理制度 篇六

　　从初中到高中，各位高一同学都面临着三大转变的考验：

　　⑴思维转变——从以“知识”为载体的思维方式向以“能力”为载体的思维方式的转变；

　　⑵意志转变——从“老师监控”到“自我控制”的转变；

　　⑶心理转变——从“领跑者”的优越心理到“赛跑者”的竞争心理的转变。为了帮助你更好、更快地适应高中阶段的学习，现向你提出如下学习常规方面的建议和要求：

　　一、早自修。

　　1、在起身到正式上早自修前的这段时间，可以看一看非当日早读学科的内容。

　　2、正式上早读后，按照老师的要求完成早读任务。

　　3、对于语文必背篇目和英语单词必须人人过关，学校将组织专项验收，并在阶段考试时考查验收。

　　二、课堂。

　　1、课前3分钟，准备好要上学科的教本、教辅用书、笔记本、草稿纸、笔，并将本节课要上的内容浏览一下，安静候课，避免激烈运动，提前进入上课状态。

　　2、课堂上，前3分钟认真跟随老师一起回顾前一节课内容；听课的过程中记录好本节课的知识要点，有选择地记录老师讲解的典型例题、基本方法、学科思想（理科学科），并跟着老师的上课节奏和思维引领积极思考，主动发言和讨论；在课堂反馈练习后要认真听老师讲评，对照自己的得失，引起自己对新知识盲点、误点、思维定势之处的注意。对课堂笔记，班级和年级部将定期组织检查、展览和评比。

　　3、严禁在课堂上打闹或趴在桌上睡觉。

　　三、午休。

　　午休前可阅读几分钟课外书籍、报刊、杂志，这样既便于知识的积累，又可以平静地进入午休。只有保证充足的午休，才能保证下午四节课和晚上四节晚自修有充沛的精力，才能提升下午四节课和晚上四节晚自修的学习效率，所以务请你把午休休息好。

　　四、晚自修。

　　1、晚自修前散步几分钟，然后将当晚要学的各科书本、资料按顺序整理在桌角。

　　2、晚自修预备铃响后，请你立即安静下来。

　　3、作业必须独立完成。

　　4、各科学习时间安排（建议）：数学控制在50分钟内，物理、化学均控制在40分钟内，语文、英语均控制在20分钟内，剩下的时间用于对第二天课程的预习和对薄弱学科的强化。

　　5、在做作业前，先花几分钟时间复习当天所学内容，整理一下课堂笔记，做到心中有数，这样作业才会有针对性。

　　6、在上晚自修的过程中，为了你，也为了其他同学和整个班级，请你做到如下三点：

　　⑴只思考，不研讨；

　　⑵不到办公室问题目，不收作业，不缴作业；

　　⑶不掉头影响其他同学，也不掉头看检查的管理人员。

　　7、晚就寝前，可以阅读一两页文章或英语材料，既陶冶性情，又便于入睡。

　　8、晚自修是你在高中阶段最主要的自主学习时间，它的使用效率从某种意义上来讲直接决定着你的学习成绩，尤其是高考成绩，所以务请你把晚自修上好，上出高效率。

　　五、周练。

　　1、必须独立完成。

　　2、周练是对近一周学习内容的回顾和训练，以发现学生近一周学习中的薄弱点，进而加以巩固和强化。所以，如果你的某次周练分数比较低，它只表明你近一周的学习中还有漏洞，只要跟着老师的讲评把它补上就行了，千万不要大惊小怪，更没有必要因此而丧失信心。从某种意义上来讲，你暴露出来的问题越多，那么此次周练对你的帮助就越大，你的收获就越大，你是一个最大的赢家。

　　六、节假日。

　　利用星期天的时间，把一周或一个阶段以来的学习内容整理成知识结构图，并整理好各学科的错题笔记，将一周或一个阶段以来的知识点、易错点、重难点理解透彻，自己实在搞不懂的问题，可以向同学或老师请教，做到“段段清”，不留“夹生饭”。