班级管理工作思路及措施(精彩3篇)

班级管理工作思路及措施 篇一

随着教育体制的改革和学生数量的增加，班级管理工作变得越来越重要。一个良好的班级管理工作可以提高学生的学习效果，促进学生的全面发展，加强学生与教师之间的互动和交流。下面将介绍一些班级管理的思路及措施。

首先，班级管理的思路应以学生为中心。教师应该根据学生的特点和需求，制定相应的管理措施。例如，针对学习能力差异较大的学生，教师可以采用分层教学的方式，将学生分为不同的小组，根据学生的能力和学习需求来组织教学活动。这样可以更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和积极性。

其次，班级管理的思路应注重个性化教育。每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、特长和需求。因此，教师应该关注每个学生的个性化发展，为他们提供相应的培养和教育。例如，教师可以通过开展兴趣小组活动或提供个性化的学习资源，帮助学生发展自己的特长和兴趣，激发学生的学习动力。

再次，班级管理的思路应注重团队合作。班级是一个团队，每个成员都有不同的责任和角色。教师应该鼓励学生之间的合作和互助，培养学生的团队意识和合作精神。例如，教师可以组织学生参加班级活动或项目，让学生共同合作完成任务，培养他们的团队合作能力。

最后，班级管理的思路应注重家校合作。家庭是学生的第一课堂，家长在学生的教育中起着重要的作用。教师应该积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习和发展。例如，教师可以定期与家长开展家访或家长会，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同制定学生的学习计划和目标。

综上所述，班级管理工作思路及措施应以学生为中心，注重个性化教育，团队合作和家校合作。只有通过良好的班级管理，才能更好地促进学生的学习和发展。班级管理工作是一项长期而复杂的任务，需要教师和家长的共同努力，才能取得良好的效果。

班级管理工作思路及措施 篇二

随着教育的发展和学生的增多，班级管理工作变得越来越重要。一个良好的班级管理工作可以提高学生的学习效果，促进学生的全面发展，增强学生与教师之间的互动和交流。下面将介绍一些班级管理的思路及措施。

首先，班级管理的思路应以学生为中心。教师应该关注学生的个体差异和特点，了解每个学生的需求和问题，制定相应的管理措施。例如，针对学习能力差异较大的学生，教师可以采用分层教学的方式，将学生分为不同的小组，根据学生的能力和学习需求来组织教学活动。这样可以更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和积极性。

其次，班级管理的思路应注重个性化教育。每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、特长和需求。因此，教师应该关注每个学生的个性化发展，为他们提供相应的培养和教育。例如，教师可以通过开展兴趣小组活动或提供个性化的学习资源，帮助学生发展自己的特长和兴趣，激发学生的学习动力。

再次，班级管理的思路应注重团队合作。班级是一个团队，每个成员都有不同的责任和角色。教师应该鼓励学生之间的合作和互助，培养学生的团队意识和合作精神。例如，教师可以组织学生参加班级活动或项目，让学生共同合作完成任务，培养他们的团队合作能力。

最后，班级管理的思路应注重家校合作。家庭是学生的第一课堂，家长在学生的教育中起着重要的作用。教师应该积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习和发展。例如，教师可以定期与家长开展家访或家长会，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同制定学生的学习计划和目标。

综上所述，班级管理工作思路及措施应以学生为中心，注重个性化教育，团队合作和家校合作。只有通过良好的班级管理，才能更好地促进学生的学习和发展。班级管理工作是一项长期而复杂的任务，需要教师和家长的共同努力，才能取得良好的效果。

班级管理工作思路及措施 篇三

班级管理工作思路及措施

　　教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好毕业班工作的意义不言而喻，班级工作思路及措施。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴 。根据我乡实情，现将毕业班 工作思路及实施对策拟订如下。

　　一、指导思想

　　总结经验，落实措施，提高质量。

　　二、工作目标

　　1、让全体学生完成学业，为全体学生顺利进入初中打下基础 。

　　2、在新课程改革背景下，减轻学生负担，全面提高六年级的教育教学质量。

　　3、加强毕业班工作管理，努力提高优生率、合格率、巩固率。

　　三、毕业班现状

　　1、 学生情况。我乡现有毕业班14个，共有学生451人。大部分学生父母外出务工，成为“留守儿童”，家庭教育缺乏，没有良好的学习习惯。

　　2、学科情况。从上期统测成绩来看，双优生较少，大部分学生偏科严重，后进生、学困生所占比例较大，我们将加强管理，不断引导，争取突破这些难点。

　　四、工作思路及对策

　　(一) 成立毕业班工作领导组

　　组 长： 罗星和(中心校校长)

　　副组长： 刘星元(中心校副校长)

　　黄顺鋆(中心校教导主任)

　　成 员： 安订全(中心校办公室主任)

　　杨星猛(后勤主任)

　　宋昭莲(办公室人员)

　　各村校长、教科室全体成员及毕业班教师

　　领导组全面指导毕业班各项工作，制定切实可行的措施，定期加强毕业班工作的检查、督促，提出整改意见和建议，并建立联系制度。具体如下：罗星和联系中心校;刘兴元联系荆坪村、干溪村;黄顺鋆联系响水村、花园村、中心校;安订全联系大寨村、箐林村;杨星猛、宋昭莲联系柏林村、富民村、金竹村。

　　领导组下设办公室，由罗星和(校长)任主任，黄顺鋆、任副主任，成员由孙光荣、杨传丽、宋昭琴、车成安、潘杰宁、黄维金、李仁武组成。其职责：负责全面领导抓好毕业班各项工作，制定切实可行的措施，加强毕业班工作的督查，经常向班主任及科任教师了解有关情况，又要深入班级了解学生的

　　(二)针对我乡实际，建立健全毕业班激励机制

　　1、优生奖(绩效工资方案中执行)。

　　对学年末参加全县组织的毕业考试中在所任班级优生(成绩均分80分以上，含80分)累计计算。

　　1、中心校基数各为5名,达标每人奖150元，超一人200元，累计计算。差1人扣150元。(金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分)。

　　2、花园村完小(5人)：达标每人奖180元，超一人230元，累计计算。差1人扣100元。(金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分)。

　　3、响水村完小(3人)：达标每人奖200元，超一人250元，累计计算。差1人扣80元。(金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分)。

　　4、荆坪村完小(3人)：达标每人奖200元，超一人250元，累计计算。差1人扣80元。(金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分)。

　　5、箐林村完孝越百里希望小学(各3人)：达标每人奖250元，超一人300元，累计计算。差1人扣80元。(金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分)。

　　6、金竹三思苗圃希望小学、大寨村完孝柏林村完小(各2人)：达标每人奖300元，超一人350元，累计计算。差1人扣60元。(金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分)。

　　7、小河周林希望小学、坪河小学、干溪村完孝富民刘友昆希望小学(各1人)：达标每人奖180元，超一人230元，累计计算。差1人扣100元。(金额分配、扣发：总金额÷总分数×个人得分)。

　　2、全科合格率奖

　　上升一个百分点奖3元，低于一个百分点扣3元。

　　3、激励奖

　　凡是培养一个全县前50名的，每个奖500元，累计计算。所任班级教师每人发奖状一张，在年度评优评先、职称晋升中享受加分。

　　4、其他人员奖励

　　1、村校长在当年绩效工资考核发放中，奖本村优生所获奖金的30%，不达标的扣20%，工作思路《班级工作思路及措施》。

　　2、校点负责人奖该校所获总金额的20%，不达标的扣10%。

　　3、挂钩村办公室人员奖村总金额的10%，不达标的扣5%。

　　5、《墨翰乡中心校2010年春教育教学工作计划》相关考核条款以及名次奖同样执行。

　　6、所有成绩、业绩将在年度考核、评优评先、职称晋升相应栏中仍然享受加分、扣分。

　　(三)加强对毕业班工作的管理

　　在毕业班工作的管理方面，要充分发挥班主任及科任教师在工作中的主体作用。班主任及科任教师要勤于了解、善于观察学生的思想与学习动态，特别是班主任，要经常进行深入细致的工作。倡导团队精神，班主任及科任教师要齐心协力地使每个班级都保持良好的`班风、学风和教风，这是毕业班工作取得良好成绩的关键。

　　各校在教学管理方面要想办法、添措施，各村、校应根据实际，切实成立工作领导组，各村校长、主任、校点负责人要带头下深水，要实实在在地为提高毕业班教学质量做些工作。要结合近年来的相关情况研究制定符合本校实际毕业班教学奖惩办法，其奖惩原则是毕业班教师应以敬业、奉献、钻研为前提，以教学延伸为前提，力争取得好的教学效果。

　　1、教学管理

　　(1)督促检查教学“六环建设”工作的落实。村校长、主任 对 教师教学“六环建设”工作进行统一布置，提出切实有效的要求，采取定期或不定期的形式对毕业班教师的“六环建设”进行检查，每学期至少三次以上，并将检查情况书面上报领导组。领导组将采取调查学生、走访家长、深入课堂听课以及各校平时的 检查记载等形式来加强毕业班教学工作的过程管理。并将每期检查情况 进行全乡通报。

　　(2)督促村校长、主任抓好本村毕业班教学工作，并将抓毕业班工作的情况如实记录，对工作中出现的问题要认真反思，并找出对策，进一步调整好工作思路。领导组将对该项工作的落实情况进行定期和不定期的检查。对于只搞表面文章而未将工作落到实处的，如实上报中心校，经核实，视其情节轻重给予处理，并全乡通报 。

　　(3)加强对毕业班教学工作的督导。本学期，毕业班工作领导小组成员，将采取每月和不定期的形式，加强对毕业班的教学工作进行视导，采取随堂听课、查教室、查教学、查学生、及学生作业、教师教学进度、教师的教案、召开师生座谈会、走访部分学生家长等形式，切实加强对毕业班教学工作的督促、检查。

　　(4)定期召开毕业班工作会。领导组定期召开毕业班工作会三次。会议的主要内容是：对过去的毕业班工作进行总结回顾，以便更好的总结经验教训，分析存在的问题，研讨解决问题的对策，进一步明确具体措施，提出毕业班教育教学工作的目标任务。 参会的毕业班教师必须根据中心校要求，认真分析汇报本班的情况。各村必须切实认真的开好“三会”，即教师会、学生会、家长会(时间由各村拟订)。做到早计划、早布置、常检查，让全体教师明确工作重点，让学生明确学习目的，让家长积极配合学校教育。

　　(5)建立春季学期中期考制度。春季学期中期考由中心校统一组织，试后各村、年级要认真分析考试情况，纵横对比，找出差距，找准要学生薄弱环节，研究对策，调整教学策略，帮助教师们查找教学工作中存在的问题、指出下一步努力的方向。

　　(6)有计划做好毕业班复习巩固工作。召开“两会”，一是召开领导组会，明确复习指导思想，提供相关资料;二是召开毕业班教师复习巩固研讨会。主要围绕如何培养优生、转化学困生抓两头，促中间，全面提高教学质量。各校必须切实认真的拟订好培优扶差的措施。

　　2、班级管理

　　(1)积极做好学生的思想工作

　　毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低、厌学，特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果。针对此类情况，各班级必须对学生进行思想教育，要通过召开学生会、个别谈心(谈话)、家访等形式，对学生进行动之以情、晓之以理的教育工作。帮助学生明确学习目的、端正学习态度、树立自信心，让全体学生放下思想包袱，全力以赴，做好总复习工作。

　　(2)积极做好毕业班学生家长的思想教育工作

　　毕业班学生学习时间紧，任务重。如何让学生有一个紧张而又和谐的家庭学习环境十分重要。因此要通过召开毕业班家长会，进行交流座谈，了解学生在家里的学习、生活状况，要求家长在家里为孩子创造一个良好的学习生活环境。为孩子提供一个生活必备条件，多给孩子关心和辅导，随时与教师进行沟通，及时了解孩子在学校的状况，通过教师“家访”，家长“校访”，相互沟通，充分调动孩子的学习积极性，从而促进学生学习成绩的提高。

　　(3)合理安排总复习时间

　　毕业班教学在五月底就进入总复习阶段。六月中、下旬进行各类质量检测，总复习时间短，前后只有一个来月时间。各班级应根据学生及教学的实际情况，一边检测，一边把总复习时间分成三个阶段进行：第一阶段主要抓基础，全面反馈;第二阶段抓问题，加强专项训练;第三阶段重能力，提高综合素质。

　　(五) 各阶段毕业班工作的安排

　　1、各教师严格按照拟订的教学计划，精心组织，全面做好本学期的教育教学工作，接受一阶段、二阶段的检查、询问，如实汇报本班情况，制定整改措施，做好本期总复习及期末检测各项工作。

　　2、春季学期毕业班工作流程