教师管理制度(经典6篇)

教师管理制度 篇一

教师管理制度在学校中的重要性

教师是学校的中坚力量，他们的教学质量和管理能力直接影响着学生的学习成绩和个人发展。因此，建立健全的教师管理制度是学校发展的关键之一。本文将从教师管理制度的定义、目的和重要性三个方面探讨其在学校中的作用。

首先，教师管理制度是一套规范教师行为和管理方式的制度。它包括招聘、评价、培训和奖惩等方面的规定，旨在提高教师的专业水平和教学质量。通过制定明确的管理制度，学校能够规范教师的行为和要求，提高教师的管理能力和教学水平，从而更好地满足学生的学习需求。

其次，教师管理制度的目的是确保教师的专业发展和学生的学习成果。教师是学生的引路人，他们的教学水平和管理能力直接影响学生的学习成果。通过建立健全的教师管理制度，学校能够为教师提供良好的工作环境和发展机会，激励教师不断提升自己的教育教学水平，从而提高学生的学习成果和综合素质。

最后，教师管理制度在学校发展中具有重要的作用。一方面，教师管理制度能够提高学校的整体管理水平和教学质量，提升学校的声誉和竞争力。另一方面，教师管理制度能够增强教师的凝聚力和归属感，激发教师的工作热情和创造力，促进学校的可持续发展。因此，建立健全的教师管理制度对于学校的发展和教师队伍的稳定至关重要。

综上所述，教师管理制度在学校中扮演着重要的角色。它能够规范教师的行为和要求，提高教师的管理能力和教学水平，确保教师的专业发展和学生的学习成果。同时，教师管理制度也能够提升学校的整体管理水平和教学质量，促进学校的可持续发展。因此，学校应该重视教师管理制度的建设，为教师提供良好的工作环境和发展机会，从而推动学校的发展和进步。

教师管理制度 篇二

教师管理制度对教师发展的意义和挑战

教师管理制度是学校管理体系中的重要组成部分，它对教师个人发展和学校整体发展具有重要的意义。然而，在实践中，教师管理制度也面临着一些挑战。本文将从教师个人发展和学校整体发展两个方面探讨教师管理制度的意义和挑战。

首先，教师管理制度对教师个人发展具有重要的意义。教师是学校的中坚力量，他们的教学水平和管理能力直接影响学生的学习成果和个人发展。通过建立健全的教师管理制度，学校能够为教师提供良好的工作环境和发展机会，激励教师不断提升自己的教育教学水平，从而实现个人的职业发展和成长。

其次，教师管理制度对学校整体发展具有重要的意义。教师管理制度能够规范教师的行为和要求，提高教师的管理能力和教学水平，从而提升学校的整体管理水平和教学质量。通过建立健全的教师管理制度，学校能够吸引优秀的教师，培养和留住人才，促进学校的可持续发展。

然而，教师管理制度在实践中也面临着一些挑战。首先，教师管理制度需要与教师个人发展和学校整体发展相匹配。教师个人的发展需要个性化的培训和发展计划，而学校整体的发展需要统一的管理和评价标准。如何平衡个人和整体的发展需求，是教师管理制度面临的挑战之一。

其次，教师管理制度需要与时俱进，适应社会的变化和教育的发展。随着社会的进步和教育的改革，教师的角色和需求也在不断变化。教师管理制度需要不断更新和完善，以适应新形势下的教师工作和发展需求。

综上所述，教师管理制度对教师个人发展和学校整体发展具有重要的意义。它能够为教师提供良好的工作环境和发展机会，促进教师的个人发展和学校的整体发展。然而，在实践中，教师管理制度也面临着一些挑战，如如何平衡个人和整体的发展需求，以及如何与时俱进，适应社会的变化和教育的发展。因此，学校和教师应该共同努力，建立健全的教师管理制度，为教师的个人发展和学校的整体发展提供良好的保障。

教师管理制度 篇三

　　1、操作人员（教师）要遵守国家有关多媒体、互联网等方面的法律法规和学校的相关规定。

　　2、操作人员（教师）必须熟知所使用设备的操作规程，并严格按照规程要求使用。

　　3、使用电子白板教室前，应认真检查相关设备和完好程度，如发现问题，应及时通知管理人员处理，不得强行使用。

　　4、使用电子白板教室时，须提前5分钟进教室做好相应准备。

　　5、在使用过程中发现异常情况，应及时通知电子白板教室主管，不准擅自拆修，情况紧急要立即关机，切断电源。

　　6、操作

人员（教师）要注意爱护各种设备，降低消耗、费用，使用完毕或下班后必须切断电源。

　　7、未经许可，操作人员（教师）不得私自挪动设备位置，更换相关硬件和软件。

　　8、牢固树立安全意识，谨防病毒侵入，拒绝使用来历不明的存储设备，已正常运转的软件不得随意修改程序或相关参数。

　　9、不得转播、复制、编写病毒程序，严禁利用电子白板教室发布、浏览、下载、传送反动、色情及暴力的信息。

　　10、保持电子白板教室设备及周围环境清洁，不要在其附近吸烟、吃东西等。

　　11、操作人员（教师）使用完后认真填写使用纪录。

　　12、教育学生爱护学校公共财产，不乱涂乱画。不乱碰、随意搬动电教设备。如有损坏照价赔偿。

　　13、以上管理制度未尽事宜由学校管理部门研究酌定处理。

教师管理制度 篇四

　　为加强支教教师教育教学工作常规管理，提升教师队伍综合索质，保证学校教育工作有序开展，全面提高学校教育教学质量，特制定《护驾小学支教教师管理制度》。

　　1、师德师风方面：

　　自觉遵守国家政策法规和学校规章制度，要无条件的服从学校统一管理，不搞特殊化，严格按照教师职业道德行为规范“十不准”履好职尽好责，给我校教师做表率，要有较强的大局观念，不因个人恩怨或利益私自上访，维护学校的'良好的声誉和形象。

　　2、工作态度方面

　　支教期间服从工作安排，不拈轻怕重，认真履行工作职责，积极参加学校各项活动；工作总量不低于同学科教师平均工作总量，无旷工现象，每学期事假不超过5天，超过5天需经上级教育局主管科室审批备案；另外，无特殊情况严禁例会请假。

　　3、工作成效方面

　　认真完成教育教学工作任务，所代学科成绩在全镇平行班中处于中上等位次，学生满意率90%以上。积极开展学校组织的各项校本研修活动，每学期听课、评课20节以上每学期主讲公开课（研讨课）2节以上积极参与学校教科研活动，每学期做专题讲座2次以上每学期撰写教学反思文章不低于2篇。

　　4、支教工作考核

　　支教老师的“师德表现、工作态度、工作成效”将作为支教期满考核的重要依据，考核等次为：“优秀、合格、基本合格和不合格”4个等次。

教师管理制度 篇五

　　1、全体教职工必须严格遵守作息时间制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

　　2、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班、要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

　　3、因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。

　　4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。

　　5、各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。

　　6、教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

　　7、值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。

　　8、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带。

教师管理制度 篇六

　　1、老师走进教室干净整洁仪舞蹈培训中心教学管理制度器，头发结扎，需要穿鞋LianGongFu和杂技，注重学生的安全。

　　2、老师应该提前20分钟到达教室，使课前准备，在教学过程中不要和教学问题，不要离开教室，不会客，别叫，确保类的时间和认真的学生出勤记录。

　　3、教师应准备好他的课上课前，坚决杜绝类的自由。

　　4、教师的教学目标必须是明确的，合理安排教学难点的密度、符合先进学习原则。可以是一个很好的教学任务完成阶段，目的的专业训练，使学生上课，来获得。

　　5、教师必须注意到学生的全面发展，提高专业技能、综合能力和意志品质锻炼和思想道德修养，全面完成教学、教舞蹈培训中心教学管理制度育和开发任务。

　　6、教学方法、教学和研究，研究方法，应该更科学、更有趣和有知识的为一体，使学生爱学舞蹈课，乐于学习，学得好，坚实的学习。

　　7、从课堂教学结构，要考虑区别点的基本特征当然，符合区别的基础教学的法律课程:2、由易到难、由简到繁，通过一个单一的合并，由局部到整体，等等。

　　8、教师应接受学校的教学管理工作检查和指导，相互学习与教师之间彼此互补，倾听并改进教学工作。

　　9、教师请假，必须有交于学校管理人员、交接类认真负责。

　　10、教师应确保舞蹈培训中心教学管理制度教育类，每月一次总结将讨论教学情况，提出改进的建议。

　　11、教学工作，没有改善，谁应准许。