《经济政治与社会》优秀说课稿(通用3篇)
《经济政治与社会》优秀说课稿 篇一
标题：经济政治与社会的相互关系
导语：
经济政治与社会是相互依存、相互影响的关系，经济政治的发展必然会对社会产生深远的影响。本节课将通过探讨经济政治与社会的相互关系，帮助学生认识到经济政治对社会的重要性，并能够理解其影响和作用。
一、经济政治的定义与特点（10分钟）
1. 经济政治的定义：经济政治是指经济与政治相互交织、相互作用的关系，包括经济活动对政治的影响，政治对经济的调控和管理。
2. 经济政治的特点：
a. 相互依存：经济与政治是相互依存的，经济发展需要政治的保障和调控，而政治也需要经济的支撑。
b. 相互影响：经济发展会对政治产生影响，政治决策也会对经济产生影响。
c. 目标一致：经济政治的目标都是为了实现社会的繁荣和发展。
二、经济政治对社会的影响（15分钟）
1. 经济政治对社会结构的影响：经济政治的发展会改变社会的结构，如经济发展带来社会分工的变化，政治制度的变革影响社会的组织形式等。
2. 经济政治对社会利益的影响：经济政治的利益分配决定了社会的发展方向和公平程度，不同的经济政治体制决定了不同的利益分配方式。
3. 经济政治对社会意识的影响：经济政治的发展会影响社会成员的意识形态和价值观念，如经济的繁荣会提高社会成员的幸福感和满意度。
三、社会对经济政治的影响（15分钟）
1. 社会对经济政治的制约：社会的需求和诉求会对经济政治产生制约，如民众的诉求会影响政治决策的制定，社会的需求会影响经济的发展方向。
2. 社会对经济政治的推动：社会的发展和变革会推动经济政治的改革和调整，如社会的进步会促使政治制度的改革，社会的需求会推动经济的创新和发展。
结语：
通过本节课的学习，我们深入了解了经济政治与社会的相互关系。经济政治的发展对社会产生深远的影响，而社会的发展也会推动经济政治的改革和调整。只有深入理解经济政治与社会的相互关系，我们才能更好地把握社会的发展方向和经济政治的发展路径。
《经济政治与社会》优秀说课稿 篇二
标题：经济政治与社会的互动与发展
导语：
经济政治与社会是相互影响、相互促进的关系，它们的互动与发展对于社会的繁荣和稳定至关重要。本节课将通过探讨经济政治与社会的互动关系，帮助学生深入理解其发展机制和作用。
一、经济政治与社会的互动关系（10分钟）
1. 经济政治与社会的相互影响：经济政治的发展会对社会产生深远的影响，如经济的繁荣会提高社会成员的生活水平和幸福感。
2. 经济政治与社会的相互促进：经济政治的繁荣和稳定是社会繁荣和稳定的基础，而社会的进步和需求也会推动经济政治的发展和改革。
二、经济政治对社会的作用与影响（15分钟）
1. 经济政治对社会的发展：经济政治的发展是社会进步和繁荣的重要保障，如经济的发展会带动社会的就业增长和收入增加。
2. 经济政治对社会安定的作用：经济政治的稳定是社会安定和和谐的基础，如政治的稳定会带来社会的秩序和安全感。
3. 经济政治对社会公平的影响：经济政治的利益分配决定了社会的公平程度，不同的经济政治体制会产生不同的利益分配方式。
三、社会对经济政治的反馈与影响（15分钟）
1. 社会的需求对经济政治的反馈：社会的需求和诉求会对经济政治产生影响，如社会的需求会推动经济的创新和发展。
2. 社会的参与对经济政治的影响：社会的参与和监督是经济政治发展的重要动力，如社会的参与会促使政治决策的科学和民主化。
结语：
通过本节课的学习，我们深入了解了经济政治与社会的互动关系。经济政治的发展对社会的繁荣和稳定至关重要，而社会的进步和需求也会推动经济政治的发展和改革。只有深入理解经济政治与社会的互动关系，我们才能更好地把握社会的发展方向和经济政治的发展路径。
《经济政治与社会》优秀说课稿 篇三
北师大版《经济政治与社会》优秀说课稿
各位领导、老师下午好：
今天我要进行说课的内容是如何在本学期教授《经济政治与社会》这门课程。
首先，我对本教材进行分析
一、说教材的地位和作用
《经济政治与社会》是北京师范大学出版社2011年8月根据教育部最新发布的德育课程、文化基础课程和部分此类专业基础课程的教学大纲编写，并经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的第二版教材。《经济政治与社会》是提高现今中职学生思想道德水平、科学文化素质和职业能力的必修课程，本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积极的推动作用。
作为中等职业学校的德育课教材，本书内容与国家的经济、政治与社会发展、人民群众生活联系紧密。一方面，该教材用最新的数据资料更新教材的相关内容；另一方面，教材能够尽全面的反映我国未来五年经济社会的发展蓝图。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合现今中职学生的认知结构及其心理特征，特制定了以下的教学目标：
本课程的教学目标包括认知目标、能力目标及情感、态度、价值观目标，主要引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
本学期的主要任务是使学生认同我国的经济政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义的共同理想，积极投身到我国经济、政治、文化、社会建设中去。
三、说教学的重、难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：
（一）课程内容及其重点、难点
本课程内容包括五个单元总共十四课内容：第一透视经济现象；第二投身经济建设；第三拥护社会主义政治制度；第四参与政治生活；第五共建社会主义和谐社会。本课程的教学重点属于：第三单元和第五单元，教学难点属于第四单元。
（二）课程内容重点、难点的解决方法
在教学中运动大量的实例、名人名言以及自己的亲身经历等进一步强调经济政治与社会常识在日常生活、工作、学习中的重要性和必要性。同时采取灵活多样的教学形式：对于理论性较强的内容以课程教授为主，多媒体教授为辅，达到化抽象为具体的课堂教学效果。对于教学难点问题，主要采用讨论式教学方法，首先教师提出问题让学生开动脑筋思考并寻找解决问题的方法，然后再进行分析、归纳和总结。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到中职学生的现状，主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与教学活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人也将通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
五、说学法
在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
在教学过程中，注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
2、讲授新课：在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。根据教材的特点，学生的实际、教师的`特长，以及教学设备的情况，适时选择多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。同时还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3、课堂小结，强化认识：课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4、板书设计：注重直观、系统的板书设计，及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
5、布置作业。
【我为什么要这样上课】
一、对教材内容的处理
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。
二、教学策略的选用
（一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验
（二）组织学生探究知识并形成新的知识
我的说课完毕，谢谢大家。
