《灰雀》公开课的说课稿材料(精选3篇)
《灰雀》公开课的说课稿材料 篇一
标题：《灰雀》公开课的说课稿材料
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX，非常荣幸能够在这里为大家分享我为《灰雀》公开课准备的说课稿材料。
本次公开课的主题是《灰雀》，这是一部以中国第一代女飞行员——刘胡兰为原型改编而成的电影。通过讲述刘胡兰的成长历程和奋斗故事，影片展现了她在特殊历史时期的坚持和追求梦想的勇气，既是对英雄刘胡兰的致敬，也是对那个年代普通人生活的真实写照。
本次公开课的教学目标主要有三个方面：一是了解中国历史上第一代女飞行员的事迹和背景；二是通过观看电影片段，感受主人公的心路历程和奋斗精神；三是培养学生的爱国情感和勇于追求梦想的精神。
在教学过程中，我将采用多媒体展示的方式，辅以教师讲解和学生讨论相结合的方式，让学生更好地理解和感受到影片所传递的思想和情感。
教学内容安排如下：
第一部分：导入（10分钟）
通过图片和视频展示，引导学生了解刘胡兰的生平事迹和影片的背景，激发学生的兴趣和好奇心。
第二部分：观看电影片段（30分钟）
选择影片中重要的片段，展示主人公的成长历程和奋斗精神。在观看的过程中，教师可以适时停顿，让学生思考和发表自己的观点。
第三部分：学生讨论（20分钟）
教师引导学生进行小组或全班讨论，让学生表达自己对主人公的感受和对梦想的理解。同时，教师可以提出一些问题，引导学生思考和深入讨论。
第四部分：总结与展望（10分钟）
教师对学生的表现进行总结，并展望未来，鼓励学生勇于追求自己的梦想，并为实现梦想而努力奋斗。
通过本次公开课的教学，我希望学生能够在了解和感受刘胡兰的故事的同时，能够对她的勇气和坚持有更深入的认识，激发学生的自信心和追求梦想的勇气。
谢谢大家！
《灰雀》公开课的说课稿材料 篇二
标题：《灰雀》公开课的说课稿材料
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX，非常荣幸能够在这里为大家分享我为《灰雀》公开课准备的说课稿材料。
本次公开课的主题是《灰雀》，这是一部以中国第一代女飞行员——刘胡兰为原型改编而成的电影。通过讲述刘胡兰的成长历程和奋斗故事，影片展现了她在特殊历史时期的坚持和追求梦想的勇气，既是对英雄刘胡兰的致敬，也是对那个年代普通人生活的真实写照。
本次公开课的教学目标主要有三个方面：一是了解中国历史上第一代女飞行员的事迹和背景；二是通过观看电影片段，感受主人公的心路历程和奋斗精神；三是培养学生的爱国情感和勇于追求梦想的精神。
在教学过程中，我将采用多媒体展示的方式，辅以教师讲解和学生讨论相结合的方式，让学生更好地理解和感受到影片所传递的思想和情感。
教学内容安排如下：
第一部分：导入（10分钟）
通过图片和视频展示，引导学生了解刘胡兰的生平事迹和影片的背景，激发学生的兴趣和好奇心。
第二部分：观看电影片段（30分钟）
选择影片中重要的片段，展示主人公的成长历程和奋斗精神。在观看的过程中，教师可以适时停顿，让学生思考和发表自己的观点。
第三部分：学生讨论（20分钟）
教师引导学生进行小组或全班讨论，让学生表达自己对主人公的感受和对梦想的理解。同时，教师可以提出一些问题，引导学生思考和深入讨论。
第四部分：总结与展望（10分钟）
教师对学生的表现进行总结，并展望未来，鼓励学生勇于追求自己的梦想，并为实现梦想而努力奋斗。
通过本次公开课的教学，我希望学生能够在了解和感受刘胡兰的故事的同时，能够对她的勇气和坚持有更深入的认识，激发学生的自信心和追求梦想的勇气。
谢谢大家！
《灰雀》公开课的说课稿材料 篇三
《灰雀》公开课的说课稿材料
1、《灰雀》是九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇课文。单元要求：多读多想，把课文读懂，弄懂课文主要讲了什么。
纵览课文内容，采用了明线和暗线相结合的写法，写列宁喜爱灰雀，寻找灰雀，再见到灰雀，这是一条明线，文章还有一条暗线，那就是发现灰雀不见了，怀疑可能是男孩抓走了，诱导他承认错误，并改正错误。第二条暗线才是文章用意和中心所在，小学生理解能力有限，若不细细品味，就很难理解其中韵味，因此好文章要多读、多品，方能明其意知其味。
我们可以设想这样一种?
学生自己动手找出自己喜欢的词语和句子，根据自身喜好选取，对于美的认识，每个人角度不同，学生也应有个性化的选择。这一决定的作出当然也离不开他对课文内容的理解。
2、抑扬顿挫读练诵。
阅读教学，读占鳌头。读是理应得到重视的一个方面。这是一篇人文性很强的课文，贴近生活。读着这些清新的文字，于学生的思想是一种陶冶。
增强读的'同时，有意识地削弱讲解的份量。有时侯我们生怕学生听不懂，总是想方设法地讲解得细些，还要反反复复地搞上几遍，其实大可不必。以学生的认知能力，弄懂这些浅显的内容并非难事。关键在于方法是否对头。众多繁琐隐晦的讲解只会抹杀了孩子们对于祖国语言文字的热爱。为什么有的学生学了几十年来的汉语还读不好文章写不好字，这确实是我们从事语文教学的人应该认真考虑的问题，如果只灌输，不管学生是否乐意，别指望有好的效果。
读从培养学生兴趣入手。只要学生喜欢，他就会心甘情愿地去努力，并且力争精益求精。首先让他们参与进来，再提高质量。朗读训练，中年段的学生不强调运用多少技能，最主要的是投入自己的感情，通过自己的倾情演绎，凸现作品的基本轮廓，如果能熟读成诵，则效果更佳。
培养兴趣的另一个大胆尝试是让学生读、听相结合，让听的学生来给读的同学提意见，学生畅所欲言，意见中肯，气氛热烈。你来我去之际达到共同进步的目标。
3、转换角度导入语，不拘一格写板书。
A、导入对于“自由”的阐述，以“鸟眼看人心”，运用别出心裁的视觉转换，以传统的第三着眼光，转变为参与者之一的第二只眼看世界。之所以称为第三者眼光，是因为传统的观察是除列宁、小男孩和灰雀之外的一个虚无观测点，相对而言只是旁观者，若能设身处地将自己置之与参与者的境地，应有更深刻的内涵。概而言之，选取角度不同，感受也肯定不一样。
B、传统板书过分注重逻辑性和其归纳作用，容易陷入一种大而全的误区。往往不知所云。无法将其与课文内容联系起来。小学语文的板书设计，理所当然的要走形象直观之路，形象鲜明的板书能够最大限度地吸引学生的注意力，对于学生理解课文内容有极大的促进作用。以我个人的观点，小学语文板书应尽量淡化文字，增强形象感，并且要有冲击力，看着舒服，过目不忘。
4、重视情感互动，重视语言的积累。
正确解读文本，需要深入领悟，反复揣摩，方能明其意，知其味。情感、态度、价值观的正确取向，需要在师生互动、生生互动中得以体现。
语言能力的形成是一个长期的过程。只说不写，光说不练，流于口头表达，对于学习语文来说是远远不够的。新时期的语文教学将积累摆在非常重要的位置，通过读写来熟悉这些优美的词句，由情感认识到消化吸收，转化为自己的语言财富，这样才真正达到了学习语文的目标，小学生认知能力、遣词造句能力有限，必须把语言积累到一个非常重要的位置。
附教案：
3、灰雀
1、重点解决办法
读为主线，配乐朗读，分角色朗读等形式了解灰雀的可爱。以及由此引发的情感。
2、难点解决办法
通过联系上下文，诵读、点拨，体会小男孩所具有的优秀品质。
