二年级《蜘蛛开店》评课稿【精彩3篇】

二年级《蜘蛛开店》评课稿 篇一

《蜘蛛开店》是一本适合二年级学生阅读的绘本，故事情节简单有趣，能够吸引孩子们的注意力，同时也能够帮助他们提高阅读能力和培养创造力。

这本绘本以一个蜘蛛开店为故事背景，主要讲述了蜘蛛通过自己的努力和创造力，成功地开启了一家独特的店铺。故事以蜘蛛为主角，通过描写蜘蛛的努力和创造力，让孩子们明白努力和创造力的重要性。故事中的蜘蛛不仅会编织网，还会制作各种物品，如帽子、围巾等，这些创意激发了孩子们的想象力，同时也启发了他们的创造力。

这本绘本的文字简单明了，适合二年级学生的阅读水平。故事中的插图生动有趣，能够帮助孩子们更好地理解故事情节。通过阅读这本绘本，孩子们可以巩固他们的阅读能力，提高他们的阅读理解能力。

在教学过程中，老师可以通过提问的方式，引导学生思考故事中的人物形象、故事情节以及故事背后的意义。例如，可以问孩子们蜘蛛是如何开店的？他是如何制作物品的？通过这些问题，可以帮助孩子们更好地理解故事并培养他们的逻辑思维能力。

此外，老师还可以组织学生进行创作活动，让他们自己动手制作一些物品，如纸帽子、纸围巾等，激发他们的创造力和想象力。通过这样的活动，不仅可以提高孩子们的动手能力，还可以培养他们的创造力和合作意识。

总的来说，二年级《蜘蛛开店》是一本值得推荐的绘本。它能够吸引孩子们的注意力，帮助他们提高阅读能力，培养创造力和想象力。在教学过程中，老师可以采用互动的方式，引导学生思考和创作，让学生更好地理解故事，并将故事中的启示运用到生活中。

二年级《蜘蛛开店》评课稿 篇二

《蜘蛛开店》是一本适合二年级学生阅读的绘本，它不仅富有趣味性，还能够培养孩子们的创造力和想象力。

这本绘本以一个蜘蛛开店为故事背景，通过描写蜘蛛的努力和创造力，让孩子们明白努力和创造力的重要性。故事中的蜘蛛不仅会编织网，还会制作各种物品，如帽子、围巾等，这些创意激发了孩子们的想象力，同时也启发了他们的创造力。通过阅读这本绘本，孩子们可以学到不同的创造方式，激发他们的创造力和想象力。

这本绘本的插图生动有趣，能够帮助孩子们更好地理解故事情节。插图中的蜘蛛形象可爱，让孩子们对故事产生共鸣。同时，插图中的物品也各具特色，让孩子们对创造的多样性有更深的理解。

在教学过程中，老师可以通过提问的方式，引导学生思考故事中的人物形象、故事情节以及故事背后的意义。例如，可以问孩子们蜘蛛是如何开店的？他是如何制作物品的？通过这些问题，可以帮助孩子们更好地理解故事并培养他们的逻辑思维能力。

此外，老师还可以组织学生进行创作活动，让他们自己动手制作一些物品，如纸帽子、纸围巾等，激发他们的创造力和想象力。通过这样的活动，不仅可以提高孩子们的动手能力，还可以培养他们的创造力和合作意识。

总的来说，二年级《蜘蛛开店》是一本富有趣味性和教育意义的绘本。它能够吸引孩子们的注意力，帮助他们提高阅读能力，培养创造力和想象力。在教学过程中，老师可以巧妙引导学生思考和创作，让学生更好地理解故事，并将故事中的启示运用到生活中。通过这样的教学方式，可以帮助孩子们更好地发展他们的全面素质。

二年级《蜘蛛开店》评课稿 篇三

二年级《蜘蛛开店》评课稿

　　《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为无聊拥了开店的想法。它卖的物品不是因为深思熟虑，而是因为简单。但开店的过程并没有它想象的那么顺利，卖口罩的时候遇到了大嘴巴的河马，卖围巾的时候遇到了长脖子的长颈鹿，卖袜子的时候遇到了四十二只脚的蜈蚣，于是它被吓到了网上，这篇文章到这里就结束了，可是故事的结尾有很多种，于是续编故事变成了本节课的重点之一。学生们自由讨论，最后讲出了令人佩服的结尾。

　　因为是第一课时的讲述，所以生字也是本节课的重点，本文趣味性极强，因此我选择了随文识字。识字的时候从孩子的生活入手，让他们感受什么是“寂寞”，以及会怎么做。接下来以招牌内容的变换让孩子理解“换”，以问题蜘蛛用了多久的时间招待顾客，让学生从文中找相对应的词语“功夫”，让孩子明白功夫在这里表示时间的意思。从本节课的学生的表现来看，对生字的掌握较为牢固，对故事的续编参与度较高。但这节课也有许多不足的地方。板书上可以更为精细一些，重点突出口罩的大、围巾的'长、袜子的多，这样可以让孩子一目了然，知道蜘蛛的想法简单，这样在续编上会有极大的启发性。这节课我的话有些多了，并不是说学生的参与度不高，而是说学生自觉性需要加强，可以分部分讲授，本篇文章以“河马、长颈鹿、蜘蛛”分为三个部分，正好可以采用“帮、扶、放”的形式让孩子更为自主的学习，便可以“授人以渔”。

　　教与学是一个漫长的过程，我将继续努力，深入探究，与学生共成长。