大班语言说课稿(最新3篇)
大班语言说课稿 篇一
标题：《通过游戏活动促进大班幼儿语言发展》
引言：
语言是人类交流的重要工具，也是幼儿认知和社交发展的基石。在大班幼儿教育中，如何通过游戏活动促进幼儿的语言发展成为了一项重要任务。本文将介绍一种以游戏为主的教学方法，通过创造有趣的游戏环境来激发幼儿的语言表达能力。
一、活动设计：
1. 游戏名称：动物园探险
2. 游戏目的：通过观察、模仿和描述动物的外貌、行为等特征，培养幼儿的语言表达能力。
3. 游戏规则：教师带领幼儿参观动物园，引导他们观察并描述动物的特征。随后，幼儿分组进行角色扮演，扮演不同的动物，模仿其叫声、动作等，同时用简单的语言来描述自己扮演的动物。
二、教学过程：
1. 导入：教师带领幼儿观察动物图画，并引导幼儿描述动物的外貌特征。
2. 游戏环节一：参观动物园。教师带领幼儿参观动物园，鼓励幼儿观察并描述所见的动物。
3. 游戏环节二：角色扮演。教师将幼儿分成小组，每个小组扮演一个不同的动物，模仿其叫声和动作，并用简单的语言描述自己扮演的动物。
4. 游戏环节三：展示交流。每个小组依次向其他小组展示他们扮演的动物，并用语言描述自己的动物。其他小组可以提问和回答。
5. 结束：教师总结本次活动的目的和收获，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用语言进行交流。
三、教学目标：
1. 语言目标：培养幼儿观察和描述的能力，提高他们的词汇量和表达能力。
2. 社交目标：通过合作、交流和互动，培养幼儿的团队合作精神和社交技巧。
四、评估方式：
1. 观察幼儿在游戏环节中的表现，包括对动物特征的观察能力、对角色扮演的表现、以及对语言表达的准确性和流利度。
2. 通过展示交流环节，观察幼儿的互动和合作情况，评估其社交能力的发展。
结语：
通过游戏活动，幼儿能够在愉快的氛围中学习和发展。本文介绍的动物园探险游戏可以培养幼儿的语言表达能力和社交技巧，为他们的语言发展打下坚实的基础。
大班语言说课稿 篇二
标题：《音乐与语言结合，激发大班幼儿的创造力》
引言：
音乐和语言是两种艺术形式，它们有着紧密的联系。在大班幼儿教育中，通过将音乐与语言结合，可以激发幼儿的创造力和表达欲望。本文将介绍一种以音乐为主的教学方法，通过音乐活动来促进大班幼儿的语言发展。
一、活动设计：
1. 活动名称：音乐表演
2. 活动目的：通过音乐表演活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 活动规则：教师引导幼儿选择自己喜欢的音乐，鼓励他们进行自由表演，可以用语言、舞蹈、动作等方式来表达自己的情感和想法。
二、教学过程：
1. 导入：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
2. 音乐表演环节一：自由表演。教师鼓励幼儿根据音乐的节奏和情感，自由表演自己的想法和情感，可以用语言、舞蹈、动作等方式进行表达。
3. 音乐表演环节二：小组表演。教师将幼儿分成小组，每个小组选择一首音乐，进行小组表演。鼓励幼儿在表演中运用语言，通过歌唱、对话等方式来表达自己的想法和情感。
4. 音乐表演环节三：展示交流。每个小组依次向其他小组展示他们的表演，其他小组可以提问和回答，加深交流和互动。
5. 结束：教师总结本次活动的目的和收获，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用语言和音乐进行表达。
三、教学目标：
1. 语言目标：培养幼儿的语言表达能力和创造力，提高他们的词汇量和表达能力。
2. 艺术目标：通过音乐表演，培养幼儿的音乐欣赏能力和艺术表达能力。
四、评估方式：
1. 观察幼儿在音乐表演环节中的表现，包括对音乐节奏和情感的理解，对语言、舞蹈和动作的运用等。
2. 通过展示交流环节，观察幼儿的互动和合作情况，评估其社交能力的发展。
结语：
音乐是一种美妙的语言，通过音乐与语言的结合，可以激发幼儿的创造力和表达欲望。本文介绍的音乐表演活动可以培养幼儿的语言表达能力和艺术素养，为他们的语言发展和艺术修养打下坚实的基础。
大班语言说课稿 篇三
【活动目标】
感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
丰富词汇：得意。
【活动准备】
《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》。狐狸和乌鸦的头饰。
【活动过程】
1、 幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入活动室。出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、 教师有表情的讲述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?
(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?
4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演，及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
6、 讲评幼儿活动情况。
7、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。
