文言文囊萤夜读说课稿(精选3篇)
文言文囊萤夜读说课稿 篇一：《文言文囊萤夜读说课稿》
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是××中学语文教师，今天非常荣幸能够为大家讲解《文言文囊萤夜读》这篇课文。本课文选自明代作家冯梦龙的《醒世恒言》，内容生动有趣，寓意深刻，是一篇很好的文言文阅读材料。
首先，我将从课文的背景和作者入手，为大家介绍一下。《文言文囊萤夜读》是冯梦龙的《醒世恒言》中的一篇，冯梦龙是明代文学家，以其反映社会弊端和揭示人性丑恶而闻名。这篇课文讲述了一个富家子弟被捉弄的故事，通过对比主人公的遭遇和他父亲的教诲，揭示了人生的真谛。
接下来，我将重点介绍课文的内容和主题。课文讲述了一个富家子弟在囊中捉萤的夜晚，被捉弄得灰头土脸，最终反思自己的行为。通过这个故事，冯梦龙告诫人们要珍惜现有的生活，不要贪婪和自以为是，同时也揭示了社会现象中的虚伪和欺骗。
在教学设计方面，我将采用多种教学方法，以达到培养学生阅读能力和理解能力的目标。首先，我会通过导入活动引起学生的兴趣，例如通过图片、音乐等方式介绍夜晚的囊萤活动。然后，我会带领学生一起朗读课文，并解释生词和短语的意思。接着，我会设计一些问题让学生思考，例如主人公为什么要捉萤？他的行为有何不当之处？为什么他会被捉弄？通过这些问题，我希望学生能够深入理解课文的主题和寓意。
在教学过程中，我会注重培养学生的文言文阅读能力和分析能力。我会引导学生通过阅读文中的描写，理解故事情节和人物形象，同时也要求他们能够分析作者的用词和句式，从而深入理解文言文的特点和魅力。
最后，我将通过课堂小结和作业布置巩固学生的学习成果。我会总结本节课的重点内容，并布置一些阅读和写作的作业，以帮助学生进一步巩固所学知识。
通过本节课的教学，我希望能够激发学生对文言文的兴趣，培养他们的阅读能力和分析能力，同时也希望能够引导学生深入思考人生的价值和真谛。谢谢大家！
文言文囊萤夜读说课稿 篇二：《文言文囊萤夜读说课稿》
尊敬的领导、各位老师们：
大家好！我是××中学的语文教师，今天非常荣幸能够为大家讲解《文言文囊萤夜读》这篇课文。这是一篇寓言故事，给人以深刻的启示和教育。接下来，我将为大家介绍一下这篇课文的内容和教学设计。
首先，我将简要介绍这篇课文的背景和作者。《文言文囊萤夜读》是明代作家冯梦龙的《醒世恒言》中的一篇，冯梦龙是一位以讽刺和揭示社会弊端而著名的作家。这篇课文讲述了一个富家子弟在囊中捉萤的夜晚，被捉弄得灰头土脸，最终深刻反思自己的行为。
接下来，我将重点介绍课文的内容和主题。课文以一个夏夜的囊萤活动为背景，讲述了一个富家子弟在囊中捉萤的过程中被捉弄的故事。通过对比主人公的遭遇和他父亲的教诲，课文揭示了人生的真谛和社会现象中的虚伪和欺骗。
在教学设计方面，我将采用多种教学方法，以帮助学生从多个角度理解和欣赏这篇课文。首先，我会通过导入活动引起学生的兴趣，例如通过图片、音乐等方式介绍夜晚的囊萤活动。然后，我会带领学生一起朗读课文，并解释生词和短语的意思。接着，我会设计一些问题让学生思考，例如主人公为什么要捉萤？他的行为有何不当之处？为什么他会被捉弄？通过这些问题，我希望学生能够深入理解课文的主题和寓意。
在教学过程中，我会注重培养学生的文言文阅读能力和分析能力。我会引导学生通过阅读文中的描写，理解故事情节和人物形象，同时也要求他们能够分析作者的用词和句式，从而深入理解文言文的特点和魅力。
最后，我将通过课堂小结和作业布置巩固学生的学习成果。我会总结本节课的重点内容，并布置一些阅读和写作的作业，以帮助学生进一步巩固所学知识。
通过本节课的教学，我希望能够激发学生对文言文的兴趣，培养他们的阅读能力和分析能力，同时也希望能够引导学生深入思考人生的价值和真谛。谢谢大家！
文言文囊萤夜读说课稿 篇三
文言文囊萤夜读说课稿范文
作为一名教职工，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的文言文囊萤夜读说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材
《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文，介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。这个故事告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
二、说目标
1、认读“恭勤”等3个生字，会写“囊萤”等7个生字，正确读写“囊萤夜读恭勤不倦博学多通”等词语。
2、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
3、正确、流利地朗读课文，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
4、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
5、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
三、说教法
教学中我把指导学生朗读作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的.道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句，才能把句子读通顺。
范读文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。
四、说教学流程
（一）谈话交流，导入课题
1、古时候，有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，因为家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。
2、这个故事就是《囊萤夜读》，它是一篇文言文。它千古传诵，流传至今。
3、补充文言文知识：文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。
4、今天，我们来学习一下这个小故事。（板书：囊萤夜读）学生齐读课题。
（二）读通读顺，感知课文
1、试读，说说读后的感受。师生共同解决生字：囊、萤、恭、勤、博、贫、焉
2、自由、大声读课文，至少读三遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。
3、读通顺了吗？读流利了吗？但是古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。
4、教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔划分节奏。
5、学生再次自由朗读课文。
6、点名读，齐读。
（三）理解文本，探究交流
1、真是读得越来越有滋味，俗话说：读书百遍，其义自见。文章的大致意思理解了吗？
先来看一看词语的意思：
（1）囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用，意思是“用袋子装”。
（2）胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃敬的意思。
（3）练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。
（4）以夜继日：夜晚接着白天（学习）。
2、当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以交流。
3、预设交流
（1）我读懂了“胤恭勤不倦，博学多通”，这句话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
（2）我读懂了“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”。这句话的意思是说，夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
4、同学们，你还读懂了什么？引导学生交流自己的阅读体会。
（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困难。
（2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。
（3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。
（四）读写训练，朗读全文
1、师：课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。（学生动笔写感受，然后交流。）
2、让我们再一次深情地朗读课文。（生齐读课文。）
