《礼物》说课稿(经典3篇)
《礼物》说课稿 篇一
第一篇内容
标题：《礼物》——一份珍贵的情感传递
一、教材分析
本篇文章选自中学语文教材中的一篇作文，作者是一位中学生。文章以“礼物”为主题，通过讲述一个珍贵的礼物背后的故事，传递出深厚的情感。文章的结构清晰，语言简练，情感真挚，适合中学生阅读和写作。
二、教学目标
1.知识目标：通过阅读和分析本文，学生能够理解文章的结构和主题，掌握文章的写作技巧和表达方式。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的语言表达能力和情感交流能力。
三、教学重难点
1.教学重点：理解文章的主题和结构，掌握文章的写作技巧和表达方式。
2.教学难点：培养学生的情感交流能力，提高学生的语言表达能力。
四、教学过程
1.导入：通过提问的方式引入话题，询问学生对礼物的看法和感受。
2.阅读理解：让学生阅读文章，并回答一些关于文章内容的问题，帮助学生理解文章的主题和结构。
3.分析写作技巧：通过让学生分析文章的语言表达和写作技巧，引导学生掌握文章的写作技巧和表达方式。
4.情感交流：通过小组讨论的方式，让学生分享自己收到过的珍贵礼物和其中的故事，培养学生的情感交流能力。
5.写作训练：让学生根据自己的经历和感受，写一篇关于珍贵礼物的作文，并互相交流和修改作文，提高学生的写作能力和语言表达能力。
6.总结反思：让学生总结本节课所学的知识和技能，并反思自己的学习收获和不足之处。
五、教学评价
通过本节课的教学，学生能够理解文章的主题和结构，掌握文章的写作技巧和表达方式，提高了阅读理解能力和写作能力，培养了情感交流能力，达到了教学目标。同时，学生的积极参与和讨论也表明他们对课堂内容的兴趣和理解。但是，仍然需要进一步培养学生的语言表达能力和写作能力，让他们能够更好地表达自己的情感和思想。
《礼物》说课稿 篇二
第二篇内容
标题：《礼物》——一份跨越时空的情感寄托
一、教材分析
本篇文章选自中学语文教材中的一篇作文，作者是一位中学生。文章以“礼物”为主题，通过讲述一个跨越时空的礼物故事，传递出深刻的情感。文章的结构紧凑，语言优美，情感真挚，适合中学生阅读和写作。
二、教学目标
1.知识目标：通过阅读和分析本文，学生能够理解文章的结构和主题，掌握文章的写作技巧和表达方式。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的语言表达能力和情感交流能力。
三、教学重难点
1.教学重点：理解文章的主题和结构，掌握文章的写作技巧和表达方式。
2.教学难点：培养学生的情感交流能力，提高学生的语言表达能力。
四、教学过程
1.导入：通过展示一份珍贵的礼物，引发学生的兴趣，让他们猜测礼物背后的故事。
2.阅读理解：让学生阅读文章，并回答一些关于文章内容的问题，帮助学生理解文章的主题和结构。
3.分析写作技巧：通过让学生分析文章的语言表达和写作技巧，引导学生掌握文章的写作技巧和表达方式。
4.情感交流：通过小组讨论的方式，让学生分享自己收到过的珍贵礼物和其中的故事，培养学生的情感交流能力。
5.写作训练：让学生根据自己的经历和感受，写一篇关于珍贵礼物的作文，并互相交流和修改作文，提高学生的写作能力和语言表达能力。
6.总结反思：让学生总结本节课所学的知识和技能，并反思自己的学习收获和不足之处。
五、教学评价
通过本节课的教学，学生能够理解文章的主题和结构，掌握文章的写作技巧和表达方式，提高了阅读理解能力和写作能力，培养了情感交流能力，达到了教学目标。同时，学生的积极参与和讨论也表明他们对课堂内容的兴趣和理解。但是，仍然需要进一步培养学生的语言表达能力和写作能力，让他们能够更好地表达自己的情感和思想。
《礼物》说课稿 篇三
《礼物》说课稿
一、主题分析：美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，而礼物这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。礼物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了制作礼物作为教学活动内容。毛线画又是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用毛线画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
二、活动目标
活动的目标是教育活动的'起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。
1、用毛线粘贴学会细致做事。
2、萌发在生活中发现美、创造美的情趣。
三.活动准备
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准 备工作：
1、各色毛线、双面胶、质地较硬的纸、笔等
2、毛线粘贴范画一张。
3、背景音乐《放心去飞》、歌曲磁带。
4、幼儿用书
四.重点与难点
根据活动目标，本活动的重点是在轮廓线内，将毛线细密地排在图案内，注意色彩搭配。
五.教法:
根据本班幼儿的实际情况，本次活动我运用了直观法、观察法、讨论法、演示法等教学方法，增强幼儿的参与兴趣。
六.学法
整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美。
七.活动流程
在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了以下几个环节：
1、播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。
2、展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。
可设计提问：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜欢哪一部分?
3、引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。
小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，注意不要超出边缘。
4、请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人，继续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。
(1) 请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。
(2) 在轮廓线内均匀地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，注意色彩搭配。
(3) 用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。
5、请幼儿把自己的作品集中摆放，互相欣赏、交流。
