《云房子》的说课【推荐3篇】
《云房子》的说课 篇一
第一篇内容
《云房子》是一本适合小学三年级学生阅读的童话故事，作者是著名作家郑渊洁。这篇故事主要讲述了一个小男孩童童遇到了一位神奇的老人，老人带领童童进入了一个由云朵构成的房子，并在这里经历了一系列奇妙的冒险。
在说课的过程中，我将按照以下几个方面来进行讲解：故事背景、故事梗概、故事主题及阅读体验。
首先是故事背景。故事发生在一个小村庄里，童童是这个村庄里的一个普通男孩，他喜欢探索未知的世界。而云房子则是一个神奇的地方，它是由云朵构成的，里面有各种各样神奇的事物。这个背景为故事的展开提供了契机，也为读者带来了一种奇幻的体验。
接下来是故事梗概。童童在故事中遇到了一位神秘的老人，老人邀请他进入了云房子。在云房子里，童童看到了许多奇妙的景象，比如树木可以说话，云朵可以变成各种形状。童童还看到了一个神奇的云门，通过它可以进入不同的世界。在进入不同的世界后，童童经历了一系列的冒险，比如与海盗搏斗、与动物们交朋友等。最后，童童通过云门回到了现实世界，并将这段奇幻的经历分享给了他的朋友们。
接下来是故事主题。通过这个故事，作者想要告诉读者们勇敢探索未知世界的重要性。童童在故事中勇敢地进入了云房子，并在其中经历了许多奇妙的事情。这个故事鼓励读者们积极探索并勇敢面对未知的事物，同时也表达了对于奇幻和想象力的追求。
最后是阅读体验。《云房子》这个故事以其奇幻的场景和精彩的冒险情节吸引了读者的注意力，读者可以通过阅读这个故事来感受其中的奇妙和惊喜。同时，故事中也包含了一些教育意义，比如勇敢、友爱等，读者们可以通过这个故事来学习并反思自己的行为。
通过这篇故事的讲解，我相信学生们能够对《云房子》这个故事有一个深入的了解，并能够从中受到一定的启发和教育。
《云房子》的说课 篇二
第二篇内容
《云房子》是一本适合小学三年级学生阅读的童话故事，作者是著名作家郑渊洁。这篇故事以奇幻的场景和精彩的冒险情节为主线，讲述了一个小男孩童童在神奇的云房子中的冒险经历。
在说课的过程中，我将按照以下几个方面来进行讲解：故事背景、故事梗概、故事主题及阅读体验。
首先是故事背景。故事发生在一个小村庄里，童童是这个村庄里的一个普通男孩，他喜欢探索未知的世界。而云房子则是一个神奇的地方，它是由云朵构成的，里面有各种各样神奇的事物。这个背景为故事的展开提供了契机，也为读者带来了一种奇幻的体验。
接下来是故事梗概。童童在故事中遇到了一位神秘的老人，老人邀请他进入了云房子。在云房子里，童童看到了许多奇妙的景象，比如树木可以说话，云朵可以变成各种形状。童童还看到了一个神奇的云门，通过它可以进入不同的世界。在进入不同的世界后，童童经历了一系列的冒险，比如与海盗搏斗、与动物们交朋友等。最后，童童通过云门回到了现实世界，并将这段奇幻的经历分享给了他的朋友们。
接下来是故事主题。通过这个故事，作者想要告诉读者们勇敢探索未知世界的重要性。童童在故事中勇敢地进入了云房子，并在其中经历了许多奇妙的事情。这个故事鼓励读者们积极探索并勇敢面对未知的事物，同时也表达了对于奇幻和想象力的追求。
最后是阅读体验。《云房子》这个故事以其奇幻的场景和精彩的冒险情节吸引了读者的注意力，读者可以通过阅读这个故事来感受其中的奇妙和惊喜。同时，故事中也包含了一些教育意义，比如勇敢、友爱等，读者们可以通过这个故事来学习并反思自己的行为。
通过这篇故事的讲解，我相信学生们能够对《云房子》这个故事有一个深入的了解，并能够从中受到一定的启发和教育。同时，这个故事也能够激发学生们对奇幻和想象力的兴趣，让他们在阅读中获得快乐和满足。
《云房子》的说课 篇三
《云房子》的说课范文
一、教材分析
《云房子》是苏教版第三册的一篇童话故事。它用清新、活泼、生动的文字和拟人化的手法，描写了雨后天空的美丽景色：有云的时候，云朵千姿百态，逗人喜爱；有风的时候，云朵散去，天空一碧如洗，更加洁净美丽。本文浅显易懂，没有什么太难的地方，重点在于让学生感受云的不同形态，培养他们的观察力、想象力。
二、说教法
我根据教材和学生的特点，采用美中读，读中悟的阅读方式指导学生朗读，抓住孩子们喜欢听童话故事这一特点，调动孩子们的求知欲和表现欲。教学中充分给学生较多的读书时间，培养学生的读书习惯，采用读、想、议、说等步骤，结合新课标指出的以人为本的教学理念，注重以读为本，以读带讲，力求语文味更浓，并在一种自主、合作、探究的方式下学习，培养学生的想像力和语言表达能力。
三、教学目标
1、通过本堂课的学习，我想让学生达到以下几个目标：
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读一的变调和儿化音的读法。
4、了解雨后天空的变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的可爱。
5、培养学生热爱大自然，爱观察，爱想像的好习惯。
四、教学流程
根据以上的目标，我是这样设计本课的：采用谜语导入的方式，让学生知道云，一起学习与云有关的童话故事。与学生一起板书课题，（《新课标》指出低年级教学要注重学生的养成教育，对于刚入二年级不久的孩子来说，要打好笔画、笔顺的.基础，在写正确，端正，整洁的同时，提高写字质量，注意字的间架结构及占格方式。然后指导读好课题，突出一个云。在课题的书中为了让学生记住房我采用了一个儿歌：扁扁户字头，下面一个方字，方字横稍长，撇在最后才漂亮。告诉学生学完本课我们将会认识到更多的各种各样的云房子，以此为新授做好铺垫。
创设情景，美中读，读中悟我以第一段为过渡语，出示课件，师：它们会说什么呢？学生任意说，指导读好小鸟的话，读出高兴，惊奇的语气。师：在小鸟们齐心协力下，不一会云房子造好了。课件出示几幢云房子，让学生用自己的话形容一下，所看到的云房子是什么样子。学生们说出了很多。（例：各种各样多美等）相机板书师：让我们一起看看书中是怎么描绘的吧？学习第二段的内容。本段也是本课的重点段，重点是让学生了解云的不同形态的变化，指导读好课文。我先让学生自由的读本段，初步感受它的美。
指导读好傻傻地美美地高宽一点点小的让学生朗读感悟，你喜欢哪种云房子为什么？你能把傻的可爱的语气读出来吗？你能把美化作声音读出来吗？你能用读书声让大家听出楼房的高吗？用不同的方式或方法指导读好这段话，不求整齐划一，只求学生的个性阅读。然后，我与学生互动，配上优美的音乐，与学生一起边做动作边读，让学生的表现力不光体现在读书的语气上，也可以用动作来增加。
下一个环节我趁热打铁，调动学生的想像力，如果你是小鸟，让你来当设计师你会造什么样的云房子，先让学生一个一个地读，最后引出这样一个句式我的云房子真（）啊！有的像（），有的像（），有的像（）。
