《我们的现在和将来》说课稿（实用3篇)
《我们的现在和将来》说课稿 篇一
第一篇内容
标题：我们的现在和将来——关于青少年的职业规划
导语：
青少年时期是一个人成长的重要阶段，也是他们职业规划的关键时期。本文将探讨青少年职业规划的重要性，以及如何帮助他们建立正确的职业观念和规划自己的将来。
一、职业规划的重要性
青少年时期是人生观念形成的关键时期，也是职业观念形成的重要阶段。通过职业规划，青少年能够明确自己的兴趣、优势和目标，为未来的学习和工作做好准备。职业规划不仅有助于青少年实现自己的人生价值，还能够提前为社会培养和选拔人才。
二、建立正确的职业观念
青少年需要树立正确的职业观念，明确自己的兴趣和潜力，以及所面临的职业发展机遇和挑战。教师和家长应该引导他们了解不同职业的特点、要求和前景，帮助他们认识自己的优势和劣势，从而制定合理的职业规划。
三、规划自己的将来
青少年应该学会制定自己的职业规划，包括设定短期和长期的目标，并制定相应的行动计划。他们可以通过参加实习、社会实践和志愿者活动等方式来积累经验，了解不同行业的工作内容和要求。同时，他们还应该学会自我评估和反思，不断调整和完善自己的职业规划。
四、培养必备的职业能力
除了专业知识和技能，青少年还应该培养一些必备的职业能力，如沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等。这些能力不仅在未来的工作中发挥重要作用，也有助于他们成为全面发展的人才。
五、培养正确的职业价值观
正确的职业价值观是青少年成功职业发展的基础。他们应该明确职业道德和职业责任，树立正确的职业追求和行为准则。教师和家长应该引导他们注重职业道德教育，培养他们的职业操守和责任感。
结语：
青少年职业规划作为他们成长的重要一环，需要教师和家长的共同关注和引导。通过建立正确的职业观念、规划自己的将来，培养必备的职业能力和正确的职业价值观，青少年能够为自己的未来奠定坚实的基础，实现个人的发展和社会的进步。
《我们的现在和将来》说课稿 篇二
第二篇内容
标题：我们的现在和将来——关于环境保护的责任
导语：
环境保护是我们当下面临的重要问题，也是我们未来可持续发展的关键。本文将探讨环境保护的重要性，以及每个人应该承担的环境保护责任。
一、环境保护的重要性
环境保护不仅关系到人类的生存和发展，也关系到地球的生态平衡和可持续发展。随着工业化和城市化的不断推进，环境污染、资源浪费和生态破坏等问题日益突出。环境保护是我们当下面临的重要任务，也是我们为子孙后代创造美好未来的关键。
二、每个人的环境保护责任
环境保护不应该只是政府或环保组织的责任，每个人都应该承担起环境保护的责任。我们可以从日常生活中的小事做起，如减少用水、节约用电、分类垃圾等。同时，我们还可以积极参与环保公益活动，宣传环保知识，提高公众的环保意识。
三、教育的关键作用
教育在环境保护中起着关键作用。学校和家庭是培养环保意识和行为的重要场所。学校可以加强环境教育，开展环保实践活动，培养学生的环保意识和行动能力。家庭可以从小事做起，培养孩子的环保习惯，让他们了解环境保护的重要性，树立正确的环保价值观。
四、科技创新助力环境保护
科技创新在环境保护中发挥着重要作用。通过科技手段，我们可以开发清洁能源、减少污染排放、提高资源利用效率等。同时，科技也可以提供更好的环境监测和治理手段，为环境保护提供有力支持。
结语：
环境保护是我们当下和未来都需要关注和努力的问题。每个人都应该承担起环境保护的责任，从小事做起，共同为创造一个美好的未来而努力。通过教育的引导和科技的创新，我们相信可以实现环境保护和人类可持续发展的目标。
《我们的现在和将来》说课稿 篇三
《我们的现在和将来》说课稿范文
一、说教材
教材分析
本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。
教学目标：
认知：创新思维和创作的关系
能力：运用多种方法，大胆想象创新表现。
情感：运用创新思维进行创新表现，做有理想有包袱的一代新人。
教学重点和难点：
重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。
难点：构图方法、画面的整体感。
二、说教法
创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。小学美术教学活动是启发培养孩子创造能力的重要途径。本课围绕“我们的现在和将来”的主题，用多种方法和形式表现，为学生创新表现提供了条件。我在教学活动主要采取“启发──引导法”，充分利用多媒体信息技术的优势，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在直观轻松的氛围下，调动学生的积极性和主动性，启发学生表现出潜在的创造力和想象力，从而达到培养学生创新能力的目的'。
三、说学法
这是一次想象未来现实生活的美术课，这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛，但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷，朝着一个思维方向跑，所以在教学中，我一边鼓励学生大胆、创新的想象，一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。在美术课堂上，一个积极主动充满乐趣的创作氛围也是学画好画的前提。为了让学生充分发挥想象力，我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课，我让学生说他们想说的、感兴趣的话题，激发了他们的表达欲，学生的积极性调动起来了，也就有话可说有话想了。
四、教学过程设计
（一）新课导入：
为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我的教学导入环节是由展示出我本人不同年代的照片开始的，让学生从身边的人、事物入手，通过观察感受时空的变化，使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖，有趣，都能从熟悉的人，即老师我的变化引出人类生活的变化，激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。
（二）新授：
接着展示多媒体课件：随着机器猫的时光机来到未来，欣赏科幻图片
师：咱们现在再来看看书上的2张欣赏作品，分析分析2位艺术家的想法在什么地方和我们不同？
生：……
师总结：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源.”如果我们的思维只是和平时一样，肯定不会创作出什么好作品，只有敢于打破平庸的想法，换一种新的思维方式，并且能大胆的去画，才有可能画出别人不敢想的精彩有趣的作
（意图是通过欣赏图片和艺术家的作品来发散学生的思维，鼓励他们大胆的想象）
（三）深入
接着我问同学们欣赏了这么多图片，我很想知道，大家对都将来的什么最感兴趣
生：……
每个人都一个美好的未来，下面老师请同学们闭上眼睛，伴随着音乐，让思绪飞到遥远的未来，想想当你们成为了科学家、医生、宇航员……你们会在哪里做什么？
生：…
（分组讨论，鼓励学生畅所欲言借此提出作业要求）
师：刚才这些同学都把自己的将来画了下来，那我们同学能不能也把自己的将来画下来呢？
生：能……
五：作业要求
把现在和将来画在同一张纸上！
（四）作业评价
艺术实践，完成创作作品展览，进行评优。
引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。
（五）总结
最后，进行课堂总结，请同学们说说为了实现我们美好的将来，我们现在要怎么样
（进行拓展，教育同学门做有理想有包袱的一代新人）
