《小花枕》说课稿(优秀3篇)
《小花枕》说课稿 篇一
第一篇内容
《小花枕》是一部由中国作家鲁迅创作的短篇小说。本文以第一人称的叙述方式，描绘了一个关于母爱和亲情的故事。通过对主人公小花枕的描述，展现了母亲对孩子深深的爱和无私的奉献。
文章以小花枕的视角展开，小花枕是母亲特意为他制作的枕头。小花枕一直陪伴着他成长，见证了他的喜怒哀乐。小花枕的存在给他带来了温暖和安慰，他对小花枕充满了感激和依赖。小花枕是他在孤独和寂寞中的伴侣，也是他在困难和挫折中的支持。
通过对小花枕的描述，读者可以感受到母亲对孩子的深情厚意。母亲为了制作小花枕，不仅耗费了大量的时间和精力，还不顾自己的疲劳和辛劳。小花枕是母亲对孩子的真挚表达，是母爱的象征。小花枕的存在让人们感受到母爱的伟大和无私，让人们明白母亲是多么宝贵和可贵的存在。
《小花枕》还通过对小花枕的描述，揭示了亲情的力量。小花枕在主人面临困难和挫折时给予了他巨大的鼓励和支持。小花枕成为了他的精神支柱，给予了他无尽的力量。小花枕的存在让人们明白，亲情是人们在困难时最大的动力和支撑。亲情的力量是无穷的，它能够帮助人们克服种种困难和挫折，走向成功和幸福。
通过对小花枕的描写，读者可以感受到母爱和亲情的伟大。母爱是世界上最伟大的力量之一，它无私无畏，它是人们心灵的依靠和港湾。亲情是人们在困难时最大的动力和支撑，它能够帮助人们克服种种困难和挫折，走向成功和幸福。《小花枕》这个温暖而感人的故事，让人们明白了母亲的伟大和亲情的力量。
在教学中，我会引导学生通过阅读和分析《小花枕》，了解母爱和亲情的伟大，并让学生能够理解和感受到亲情给人们带来的力量和温暖。我会组织学生进行小组讨论，引导他们通过对故事情节和人物形象的分析，探讨亲情的表达和作用。通过这样的教学方式，我相信学生们能够深入理解《小花枕》所揭示的主题，并从中获得心灵上的启迪和教益。
《小花枕》说课稿 篇二
第二篇内容
《小花枕》是中国作家鲁迅的一篇短篇小说，这个小说以第一人称的叙述方式，描绘了一个关于母爱和亲情的故事。通过对小花枕的描写，鲁迅展现了母亲对孩子深深的爱和无私的奉献。
小花枕是母亲特意为他制作的枕头，伴随着他的成长。小花枕在他的孤独和寂寞中给予了他温暖和安慰，成为了他的知己和朋友。小花枕见证了他的喜怒哀乐，是他的精神支柱。小花枕的存在让人们感受到母爱的伟大和无私，让人们明白母亲是多么宝贵和可贵的存在。
通过对小花枕的描述，读者可以感受到母亲对孩子的深情厚意。母亲为了制作小花枕，不仅耗费了大量的时间和精力，还不顾自己的疲劳和辛劳。小花枕是母亲对孩子的真挚表达，是母爱的象征。母亲的爱是无私的，她为了孩子的幸福和安康，付出了一切。小花枕的存在让人们明白母爱的伟大和无私。
《小花枕》还通过对小花枕的描述，揭示了亲情的力量。小花枕在主人面临困难和挫折时给予了他巨大的鼓励和支持。小花枕成为了他的精神支柱，给予了他无尽的力量。小花枕的存在让人们明白，亲情是人们在困难时最大的动力和支撑。亲情的力量是无穷的，它能够帮助人们克服种种困难和挫折，走向成功和幸福。
通过对小花枕的描写，读者可以感受到母爱和亲情的伟大。母爱是世界上最伟大的力量之一，它无私无畏，它是人们心灵的依靠和港湾。亲情是人们在困难时最大的动力和支撑，它能够帮助人们克服种种困难和挫折，走向成功和幸福。《小花枕》这个温暖而感人的故事，让人们明白了母亲的伟大和亲情的力量。
在教学中，我会引导学生通过阅读和分析《小花枕》，了解母爱和亲情的伟大，并让学生能够理解和感受到亲情给人们带来的力量和温暖。我会组织学生进行小组讨论，引导他们通过对故事情节和人物形象的分析，探讨亲情的表达和作用。通过这样的教学方式，我相信学生们能够深入理解《小花枕》所揭示的主题，并从中获得心灵上的启迪和教益。
《小花枕》说课稿 篇三
《小花枕》说课稿
一、说教材
纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。而很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。
二、小班幼儿年龄特征
小班幼儿活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。
三、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制定了本次活动的目标：
1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维；
2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
（纲要：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。）
四、说重点和难点
重点：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
难点：初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法
五、说流程
热身运动——尝试小花枕的一物多玩，发展基本动作——游戏巩固基本动作——放松运动
六、说教法与学法
1、游戏法。贯穿于整个教育活动中。（游戏是幼儿的基本活动。）
2、自主探索法：幼儿尝试一物多玩。
3、示范法。请幼儿演示其玩法。
4、故事情境法。
七、说准备 1、兔宝宝的头饰（每人一个），兔妈妈、兔奶奶的头饰各一。
2、小花枕若干
3、场地布置，兔奶奶的房子。
八、说活动过程
（一）、热身运动《晒太阳》
“兔宝宝们，今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”
听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动。
（热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力吸引过来，幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，愉快的跟着教师做起了热身运动，。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。）
（二）、尝试用小花枕一物多玩，发展基本动作
1、兔宝宝们，你们想跟小花枕做游戏么？可以怎么玩呢？请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？（以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的积极性。）
2、幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。（自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位；同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的'不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。）
3、请幼儿演示新的玩法，教师：兔宝宝们真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。再想想还有什么有趣的玩法。（通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过模仿，获得新的体验与成功。）
4、幼儿自由活动。鼓励幼儿尝试合作i
（三）、游戏：帮兔奶奶搬家
1、故事梗概：暴风雨要来了，兔奶奶的房子太旧了，要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了，搬不动，该怎么办呢？
引发幼儿提出帮助的方法，及时地肯定。
（以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会关心他人。）
2、运砖、盖新房
运砖:用不同的方法搬运。（巩固幼儿的即时经验，通过游戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以提高。）
盖新房：学习合作铺平搭高的方法。（培养了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的愉快和成功的乐趣。纲要指出：在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，和主观、乐观、合作的态度）
3、兔奶奶的感谢。
配班教师以兔奶奶的身分出现，对幼儿表示感谢。
（四）、结束活动；音乐〈下雨了〉
以小花枕作伞，躲雨。（放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。故事情节取得圆满。）
