祖国山水多美丽【精选3篇】
祖国山水多美丽 篇一
祖国山水多美丽
中国是一个拥有丰富山水资源的国家，她以其壮丽的自然景观和丰富的生态系统而闻名于世。无论是雄伟的高山，还是壮丽的大江大河，都展现出了祖国山水的多样之美。
中国的山脉众多，其中最著名的当属长城以及华山、泰山等。长城是世界上最长的城墙，被誉为世界七大奇迹之一，它蜿蜒于群山之间，雄伟壮观。而华山、泰山等则是中国著名的名山，它们峰峦叠嶂，云雾缭绕，给人一种宏伟壮丽的感觉。在这些山脉中，人们可以欣赏到令人惊叹的自然景观，同时也可以感受到大自然的力量和魅力。
除了壮丽的山脉，中国还拥有众多的江河湖泊。长江、黄河、珠江等大江大河是中国最重要的水系，它们源远流长，滋养着中国的土地和人民。长江是世界第三长的河流，它穿越了中国的中部地区，流经了许多著名城市，如重庆、武汉等。黄河则是中国的母亲河，它孕育了中华民族的文明。这些江河给中国带来了丰富的水资源，也为人们提供了众多的娱乐和旅游活动。
除了山脉和江河，中国还拥有众多的湖泊。洞庭湖、鄱阳湖、太湖等都是中国著名的湖泊，它们水域广阔，景色优美。洞庭湖位于湖南省，是中国最大的淡水湖之一，它的湖光山色吸引了无数游客前来观赏。太湖则是中国最大的淡水湖，它位于江苏省和浙江省交界处，被誉为“江南明珠”，它的美丽景色吸引了无数的游客。
总之，中国的山水资源丰富多样，她以其壮丽的自然景观和丰富的生态系统而闻名于世。无论是雄伟的高山，还是壮丽的大江大河，都展现出了祖国山水的多样之美。人们在欣赏这些美景的同时，也应该保护好这些宝贵的自然资源，让它们永远绽放着美丽的光芒。
祖国山水多美丽 篇二
祖国山水多美丽
中国是一个拥有丰富山水资源的国家，她以其壮丽的自然景观和丰富的生态系统而闻名于世。无论是雄伟的高山，还是壮丽的大江大河，都展现出了祖国山水的多样之美。
中国的山脉众多，其中最著名的当属长城以及华山、泰山等。长城是世界上最长的城墙，被誉为世界七大奇迹之一，它蜿蜒于群山之间，雄伟壮观。而华山、泰山等则是中国著名的名山，它们峰峦叠嶂，云雾缭绕，给人一种宏伟壮丽的感觉。在这些山脉中，人们可以欣赏到令人惊叹的自然景观，同时也可以感受到大自然的力量和魅力。
除了壮丽的山脉，中国还拥有众多的江河湖泊。长江、黄河、珠江等大江大河是中国最重要的水系，它们源远流长，滋养着中国的土地和人民。长江是世界第三长的河流，它穿越了中国的中部地区，流经了许多著名城市，如重庆、武汉等。黄河则是中国的母亲河，它孕育了中华民族的文明。这些江河给中国带来了丰富的水资源，也为人们提供了众多的娱乐和旅游活动。
除了山脉和江河，中国还拥有众多的湖泊。洞庭湖、鄱阳湖、太湖等都是中国著名的湖泊，它们水域广阔，景色优美。洞庭湖位于湖南省，是中国最大的淡水湖之一，它的湖光山色吸引了无数游客前来观赏。太湖则是中国最大的淡水湖，它位于江苏省和浙江省交界处，被誉为“江南明珠”，它的美丽景色吸引了无数的游客。
总之，中国的山水资源丰富多样，她以其壮丽的自然景观和丰富的生态系统而闻名于世。无论是雄伟的高山，还是壮丽的大江大河，都展现出了祖国山水的多样之美。人们在欣赏这些美景的同时，也应该保护好这些宝贵的自然资源，让它们永远绽放着美丽的光芒。
祖国山水多美丽 篇三
元通中心小学郜惠娟
教学目标：认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”；解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”；会用句式说话。（知识与能力）
运用多媒体课件帮助学生理解课文，增强学生形象思维。（过程与方法）
让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。（情感、态度、价值观）
教学重点：理解三幅图的意思，学会用句式说话。
教学难点：理解“渔船星星点点”这个句子的含义。
教具准备：课件。
渗透的教学理念：
教学过程：
一、启发谈话，导入课题。（4分钟）
T：你坐过火车、汽车去外地旅游吗？你看到过哪些美丽的景色？（1分钟）
老师也去过我们祖国好多地方旅游，并且拍下了一些美丽的照片，你们想看吗？（图片欣赏，配解说词）
T：看了这些照片，你有什么感受？
是啊，我们忍不住会说“祖国山水多美丽啊”！（出示课题，齐读）有一位小朋友也拍了许多照片，你们想看吗？那么就请大家自己来读读课文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了读给同桌听听。
二、生自由读课文。师巡回指导。
三、研究三张照片。
（一）T：谁来说说小作者拍下了哪些照片？（随机出示3张照片）
要求说完整话，指2—3人说。
S小作者拍下了（）张照片，一张是（），一张是（），还有一张是（）。
（2）T：选择你喜欢的照片，把它的美丽景色说给同桌听听。
（二）以“田野”为例：（出示放大照片）
T：谁来说说田野的'景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）。
T：你们讲的都不错，谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
随机进行生字教学“望”。（这里有几个新朋友，我们一起来认识一下吧！）
朗读指导。（从这句话中你读懂了什么？）
（大，怎么大？大得怎么样？“望不到边”）
T：那么谁能用这个句式说说呢？
用“田野（），大得（）”说话。（出示句式）
T：哪些小朋友研究这两张照片的？（指名说）
以高山为例：
T：你来说说它美在哪里？
谁还有补充吗？（根据学生回答适当点拨）
T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
（从这句话中你读懂了什么？）
随机进行生字教学“肩”。
朗读指导。高，怎么高？高的怎么样？“望不到顶”
T：那么谁能用这个句式说说呢？
山（），高的（）。（出示句式）
哪些小朋友研究了绿水这张照片？
T：谁来说说绿水的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）
谁还想说说？
T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
（从这句话中你读懂了什么？）
随机进行生字教学“宽”、“岸”、“渔”“撒”、“网”。
理解词语“星星点点”：从哪里看出星星点点？
朗读指导。
宽，怎么宽？宽得怎么样？“望不到岸”
T：那么谁能用这个句式说说呢？
水面（），宽得（）。（出示句式）
四、整体朗读训练。（课件出示三张照片及三段话）
T：看了这3张美丽的照片你最想说什么？
那就让我们把这种美读出来吧！
五、拓展延伸。
出示照片“公路”，公路（），长得（）。
T：是啊，祖国真美啊，这是我们元通的一条公路，谁能用这个句式来说说？
六、小结，用歌声唱出对祖国的热爱。
T：我们的祖国很美，你想对祖国说句什么话吗？
就让我们用歌声唱出对祖国的热爱吧！
七、生字复习，指导书写。（课件出示）（机动）
老师还去了广西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动。你瞧，远处那一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
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