发言稿精彩的开头语(经典3篇)
发言稿精彩的开头语 篇一
尊敬的主持人、各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我感到非常荣幸能够站在这里，与各位共同分享我的观点和想法。今天，我想和大家讨论一个非常重要的话题，那就是如何建立一个积极和谐的工作环境。
在我们的日常工作中，我们都希望能够在一个积极和谐的环境中工作。这样的环境不仅有助于我们个人的成长和发展，也能够促进团队的凝聚力和创造力。然而，实现这样的工作环境并不容易。我们需要共同努力，明确我们的目标，并采取相应的行动。
首先，我认为建立积极和谐的工作环境需要从每个人自身做起。我们应该保持积极的心态，学会欣赏和尊重他人的观点和意见。我们每个人都有自己独特的思维方式和工作风格，我们应该学会接受和包容这种多样性，从不同的角度看待问题，以便能够找到更好的解决方案。
其次，作为团队成员，我们应该积极地参与到团队活动中去。合作和协作是建立和谐工作环境的关键。我们应该学会倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通，解决问题时要尊重每个人的贡献。只有通过团队的共同努力，我们才能够在工作中取得更好的成果。
最后，我认为领导者在建立积极和谐的工作环境中起着至关重要的作用。领导者应该树立榜样，发挥好自己的带头作用。他们应该鼓励员工表达自己的意见，给予他们足够的支持和鼓励。同时，领导者也应该关注员工的需求和感受，及时解决他们的问题，确保他们能够在一个舒适和安全的工作环境中发挥自己的才能。
在结束我的发言之前，我想向大家强调一点，那就是建立积极和谐的工作环境需要时间和努力。我们每个人都应该为此承担起责任，共同努力，共同创造一个更好的工作环境。
谢谢大家！
发言稿精彩的开头语 篇二
尊敬的主持人、各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里与各位分享我的观点和想法。我想谈论的话题是如何在工作中保持积极的心态。
在我们的日常工作中，我们难免会面临各种各样的挑战和困难。有时候，我们可能会感到劳累、疲惫和挫败。但是，我认为只要我们能够保持积极的心态，我们就能够战胜困难，取得成功。
首先，保持积极的心态意味着我们要相信自己的能力。我们每个人都有自己的优势和特长，我们应该相信自己的能力，相信我们能够克服任何困难和挑战。当我们面临困难时，我们应该告诉自己：“我能行！”只有坚信自己的能力，我们才能够充满信心地面对困难。
其次，保持积极的心态意味着我们要学会积极地思考。当我们遇到问题时，我们不应该将其看作是难题或者失败，而应该将其看作是机会和挑战。我们应该积极寻找解决问题的方法和途径，相信只要我们努力，我们一定能够找到解决问题的办法。
最后，保持积极的心态意味着我们要保持乐观的态度。无论我们面临多大的困难，我们都应该相信事情会变得更好。我们应该相信自己的努力会得到回报，相信明天会更好。只有保持乐观的态度，我们才能够坚持下去，不断追求更高的目标。
在结束我的发言之前，我想向大家强调一点，那就是保持积极的心态并不容易，但却是非常重要的。只有保持积极的心态，我们才能够克服困难，取得成功。让我们一起努力，保持积极的心态，共同创造一个更加美好的工作环境。
谢谢大家！
发言稿精彩的开头语 篇三
东耿王小学
马庆房
开头语：萧伯纳曾说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，我们每人仍然只有一个苹果。我有一种思想，你有一种思想，交换后，我们每人都有两种思想。”读书是我们每一位教师的必修课。今天，在这里召开“读书
交流会”，其目的不仅是老师就自己读书，而在于大家相互交流，分享，欣赏。本学期联校为我校分发了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，我校班主任人手一本，认真阅读，做笔记，写心得、体会或感想。今天，我校选出四名优秀班主任代表，来谈谈读《班主任工作漫谈》一书的心得、体会、感想或建议。魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学管理的策略和实施方法，涉及到了班级
管理的方方面面，内容丰富、通俗、生动、易行，每一章，每一节甚至每一段都寓意深刻，让人读后受益匪浅。今天，我校就以《班主任工作漫谈》第一章、第一节《多改变自己，少埋怨环境》为主题，由班主任代表谈谈自己读书后的心得体会
、感想或建议。下面先由张枝老师发言：
对，马老师所说的这些深有同感，从大学到乡村小学，从一名学生突然成为了一名班主任，当面对38名学生的喧哗时，心里还真有点不太适应，有时也想逃避，也有时会抱怨，但是责任感告诉我：这半年不是来混日子的，既然学校这么信任我，让我当了班主任，那我就不该让他们失望。所以我从开始就下定决心一定要好好带好我的第一批学生们。学校条件依然有限，学生依然那么调皮，但是只要改变心态就真的可以去容纳很多。我以前看过这么一个故事：有一个人一直向别人说他能移走高山，之后他在众目睽睽之下表演了移山之术，迅速地翻过了高山。在众人疑惑中他说了这么一句话“山不过来我就过去”，我感觉到这个故事所体现的哲理与魏书生老师“多改变自己，少埋怨环境”有异曲同工之妙。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。所以当我们面前有一座高山时，不要 抱怨，增强自己的力量翻过去就好。——张枝
嗯，张老师的发言非常精彩。我想，魏书生老师把这个环境与自己心态的问题圹在第一章第一节也一定有他的用意，不管是在哪里教书，城市或乡村，条件优越与否，学生听话与否，这都是客观环境，不能随我们的意愿而改变，并且在我们去教书之前已形成，成以我们要改变的是自己的心态，埋怨环境不好，常常是我们自己不豁达。遇到一个不尽人意的环境，总要以改变自己做起，才能适应环境。——张婷媛
在魏书生先生《班主任工作漫谈》这本书里，我最感兴趣的就是他所提出的“多改变自己，少埋怨环境”这一观点，我认为这不仅适用于班级管理而且适用于社会生活
。魏书生先生在书中提到“人总要面对一个不尽不意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面呈改变一丝改变一毫。通过这个使我深刻明白，面对随时会转变的环境，我们最需要做的.就是从改变
自身做起。只有这样，才能更好地适应一切。以自身的例子来说，我作为一名支教老师。身份一下子从学生转化为老师，环境也发生了很大变化，面对这个转变最初很困惑。但是也深深地明白。这是我无法改变的现实。所以我要学会适应这、个改变，适应现在所处的环境。只有这样，才能做到学生和我的双赢。——张梦雅
刚刚听了张老师的话让我想起了我自身和我的一个学生。刚才前面几位张老师已提到我们从一名学生突然变为一位老师，角色发生了很大变化。从大学到小学环境也发生了很大变化。刚开始确实有些不适应。但后来想想，环境是不可能改变的，唯一可以改变的就是自己。就如魏书生《班主任工作漫谈》一书中所说“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境”。还有我的一个各方面都很优秀的学生。可能以前的班主任都非常宠着他，但我不像其它老师那样向着他，他做错了事我该说的说该罚的罚，于是他就产生了一种抵触我的情绪。课下我找他谈话问他为什么
。他说：“我以前老师不是这样教的”。我告诉他：“既然你已经成我的学生，就应该想办法适应我的方法，老师教了那么多学生，不可能使你们都能一下子适应，只有你们慢慢地适应老师，你回去好好想，希望你以后能够好好配合老师。”我跟他那样说了之后，他好像也明白了许多，后面的日子里他进步了不少。可见，人总要面对一个不尽人意的环境卫生，总人从改变自己做起。才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝一毫。——宋萍萍
总结语：我校的张枝、张梦雅、宋萍萍三位老师结合本班实际情况及张婷媛老师结合自己的实际情况分别谈到了自己对《多改变自己，少埋怨环境》的心得体会。
众所周知，麻雀虽小，五脏俱全，班级虽小，但它却像一个社会，也存在着一个管理问题。作为教师，要当好班主任，管理好班集体，就必须掌握一些班级管理的理论、方法、技巧，学习
借鉴一些先进的班级管理经验，而魏老师的《班主任工作漫谈》一书正谈到了班主任管理班级的方方面面。
班主任工作十分繁琐、复杂，听了以上老师的发言，我们或多或少的会受到一些启迪。
魏老师在书中还写道：一个人首先要适应环境，享受美好生活，生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。当代人应该少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识，新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。这是多么纯朴而富有哲理的话语。
通过我亲自读书与交流，我深感：二十一世纪的教师要做学习型与反思型教师，只有不断学习才能承担教育的重任，只有时刻思索才能不断发展，我愿所有的教师都能树立“终身学习”的观念，让好书伴随教师成长，让阅读成为习惯。
