小学数学说课稿《认识平方千米》【精选3篇】

小学数学说课稿《认识平方千米》 篇一

认识平方千米

一、说教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1. 认识平方千米的概念；

2. 掌握平方千米的换算方法；

3. 运用平方千米进行面积计算。

二、说教学重难点

1. 教学重点：认识平方千米的概念；

2. 教学难点：运用平方千米进行面积计算。

三、说教学准备

1. 教学工具：投影仪、白板、笔；

2. 教学素材：教材课文、练习题。

四、说教学过程

1. 导入（5分钟）

通过提问学生，让他们回顾上节课所学的面积单位，如平方米、平方厘米等。

2. 引入新知（10分钟）

通过投影仪展示一幅地图，并标出一个面积为1平方千米的区域。引导学生思考：这个区域有多大？通过让学生估算，激发他们对平方千米的兴趣。

3. 认识平方千米（15分钟）

讲解平方千米的定义：平方千米是一个正方形的边长为1千米的区域，面积为1平方千米。

4. 平方千米的换算（15分钟）

通过练习题的形式，引导学生掌握平方千米与其他面积单位的换算方法。例如：

① 1平方千米等于多少平方米？

② 1平方千米等于多少平方厘米？

5. 运用平方千米进行面积计算（15分钟）

通过实际例子的演示，让学生运用平方千米进行面积计算。例如：某个城市的面积是100平方千米，另一个城市的面积是50平方千米，两个城市的总面积是多少平方千米？

6. 拓展应用（10分钟）

通过练习题的形式，让学生运用所学知识解决实际问题。例如：某个国家的面积是2000平方千米，如果将其面积平均分配给10个省份，每个省份的面积是多少平方千米？

五、说教学反思

通过本节课的教学，学生对平方千米有了初步的认识，并掌握了平方千米的换算方法和运用平方千米进行面积计算的能力。但是，教学中应该注重培养学生的实际运用能力，下节课应更加注重实践操作。

小学数学说课稿《认识平方千米》 篇二

认识平方千米

一、说教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1. 认识平方千米的概念；

2. 掌握平方千米的换算方法；

3. 运用平方千米进行面积计算。

二、说教学重难点

1. 教学重点：认识平方千米的概念；

2. 教学难点：运用平方千米进行面积计算。

三、说教学准备

1. 教学工具：投影仪、白板、笔；

2. 教学素材：教材课文、练习题。

四、说教学过程

1. 导入（5分钟）

通过提问学生，让他们回顾上节课所学的面积单位，如平方米、平方厘米等。

2. 引入新知（10分钟）

通过投影仪展示一幅地图，并标出一个面积为1平方千米的区域。引导学生思考：这个区域有多大？通过让学生估算，激发他们对平方千米的兴趣。

3. 认识平方千米（15分钟）

讲解平方千米的定义：平方千米是一个正方形的边长为1千米的区域，面积为1平方千米。

4. 平方千米的换算（15分钟）

通过练习题的形式，引导学生掌握平方千米与其他面积单位的换算方法。例如：

① 1平方千米等于多少平方米？

② 1平方千米等于多少平方厘米？

5. 运用平方千米进行面积计算（15分钟）

通过实际例子的演示，让学生运用平方千米进行面积计算。例如：某个城市的面积是100平方千米，另一个城市的面积是50平方千米，两个城市的总面积是多少平方千米？

6. 拓展应用（10分钟）

通过练习题的形式，让学生运用所学知识解决实际问题。例如：某个国家的面积是2000平方千米，如果将其面积平均分配给10个省份，每个省份的面积是多少平方千米？

五、说教学反思

通过本节课的教学，学生对平方千米有了初步的认识，并掌握了平方千米的换算方法和运用平方千米进行面积计算的能力。但是，教学中应该注重培养学生的实际运用能力，下节课应更加注重实践操作。

小学数学说课稿《认识平方千米》 篇三

小学数学说课稿《认识平方千米》

各位老师,大家好!

　　我今天说课的内容是苏教版教材第九册第八单元第二课时“认识平方千米”一节课的内容，

小学数学说课稿《认识平方千米》

　　一、说教材：

　　这部分内容是在学生学习了公顷这个土地面积单位后进行学习的，重点是让学生认识1平方千米，体会1平方千米的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。教材利用实物图片，呈现了四川九寨沟、三峡水库、杭州西湖的面积和我国2004年完成的造林面积等一组实际数据的基础上，直接指出测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。以边长1000米的正方形土地为基础，告诉学生其面积就是1平方千米，然后让学生通过计算发现平方千米、公顷和平方米之间的进率。

　　基于本节内容在教材中的地位与作