小学英语说课稿《How many》(经典3篇)
小学英语说课稿《How many》 篇一
第一篇内容
一、说教材
本节课的教材是小学英语教材中的《How many》单元。该单元主要教授数字1-10的英文表达以及与之相关的问句和回答。
二、说教学目标
1. 知识目标：
学生能够听、说、读、写数字1-10的英文表达。
学生能够理解和运用"How many"的问句和回答。
2. 能力目标：
学生能够用英语进行简单的数字询问和回答。
学生能够运用所学数字进行简单的数数游戏。
3. 情感目标：
学生在活动中培养合作精神和团队意识。
学生通过游戏和互动的方式培养对英语学习的兴趣和积极性。
三、说教学重难点
1. 教学重点：
数字1-10的英文表达及其用法。
"How many"的问句和回答。
2. 教学难点：
学生理解和运用"How many"的问句和回答。
学生在游戏中熟练运用所学数字进行数数。
四、说教学过程
1. 创设情境，导入新课。
(1) 教师出示数字卡片1-10并念读，引导学生跟读。
(2) 教师用数字卡片和手势表达"How many"的问句，并引导学生学习回答。
2. 学习新知，提供输入。
(1) 教师出示数字卡片和图片，引导学生对照学习数字的英文表达。
(2) 教师示范和引导学生模仿"How many"的问句和回答。
3. 学生合作，进行练习。
(1) 学生分组，参与数字数数游戏，互相询问"How many"。
(2) 学生在游戏中进行实际操作，巩固所学数字的英文表达和"How many"的用法。
4. 拓展延伸，巩固知识。
(1) 教师出示数字卡片，学生进行自由操练，表达数字及回答"How many"。
(2) 教师设计小组竞赛活动，要求学生用英文表达给定的数字。
五、说板书设计
板书内容：
Numbers 1-10
How many?
六、说教具准备
数字卡片、图片、游戏道具等。
小学英语说课稿《How many》 篇二
第二篇内容
一、说教材
本节课的教材是小学英语教材中的《How many》单元。该单元主要教授数字1-10的英文表达以及与之相关的问句和回答。
二、说教学目标
1. 知识目标：
学生能够听、说、读、写数字1-10的英文表达。
学生能够理解和运用"How many"的问句和回答。
2. 能力目标：
学生能够用英语进行简单的数字询问和回答。
学生能够运用所学数字进行简单的数数游戏。
3. 情感目标：
学生在活动中培养合作精神和团队意识。
学生通过游戏和互动的方式培养对英语学习的兴趣和积极性。
三、说教学重难点
1. 教学重点：
数字1-10的英文表达及其用法。
"How many"的问句和回答。
2. 教学难点：
学生理解和运用"How many"的问句和回答。
学生在游戏中熟练运用所学数字进行数数。
四、说教学过程
1. 创设情境，导入新课。
(1) 教师出示数字卡片1-10并念读，引导学生跟读。
(2) 教师用数字卡片和手势表达"How many"的问句，并引导学生学习回答。
2. 学习新知，提供输入。
(1) 教师出示数字卡片和图片，引导学生对照学习数字的英文表达。
(2) 教师示范和引导学生模仿"How many"的问句和回答。
3. 学生合作，进行练习。
(1) 学生分组，参与数字数数游戏，互相询问"How many"。
(2) 学生在游戏中进行实际操作，巩固所学数字的英文表达和"How many"的用法。
4. 拓展延伸，巩固知识。
(1) 教师出示数字卡片，学生进行自由操练，表达数字及回答"How many"。
(2) 教师设计小组竞赛活动，要求学生用英文表达给定的数字。
五、说板书设计
板书内容：
Numbers 1-10
How many?
六、说教具准备
数字卡片、图片、游戏道具等。
小学英语说课稿《How many》 篇三
小学英语说课稿模板《How many》
【说教材】
我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时，
小学英语说课稿模板《How many》
。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen。【说教学目标】
(一)语言知识目标
1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。
How many …can you see ?
I can see….
2、学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.
(二) 语言技能目标
1、使学生能够根据指令做动作。
2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
(三)、情感态度目标
1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。
(四)、化意识目标
能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。
【说重点难点】
本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen
和句型：How many …can you see?I can see ….
本课的难点是读准名词复数的读音。
我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。
【说教法】
在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资源及光盘教学法。运用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上远程资源和光盘的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。
【说学法】
1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。
2、小组活动学习发---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生 想说的愿望。
4、游戏法和鼓励法
课堂评价主要一鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。
【说课堂程序】
整个教学程序我采用了听,说,玩演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习.
Step1、课前热身
1)、利用光盘播放Let`s say 部分的歌谣，并要求学生试着跟唱，
资料共享平台
《小学英语说课稿模板《How many》》(https://)。这样课堂气氛充分调动起来。2)、利用远程资源播放Let`s say部分报电话号码的动画,让学生复习从1到10的数字。
Step2、新知导入
1)、教师
播放Let`s learn 部分的内容，让学生感知新知。然后教师带着满脸疑惑问：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see15.这样一来How many …can you see ?这 一句式就会在情景中被输入。
2)、教师在动画世上点击要学的'新单词让学生模仿。板书三会单词并进行教学。
3)、自己准备的图片，教师发出指令。Eg:Kite,学生即指出自己图上的风筝并说：I can see … kites。教师重复说：I can see … kites。这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音。
Step3、趣味操练
根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。我设置以下方法进行操练：
1、练一练：运用远程资源播放一张图片，是由数字连起来的动物的形状。要求学
【说教材】
我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen。
【说教学目标】
(一)语言知识目标
1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。
How many …can you see ?
I can see….
2、学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.
(二) 语言技能目标
1、使学生能够根据指令做动作。
2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
(三)、情感态度目标
1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。
(四)、化意识目标
能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。
【说重点难点】
本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen
和句型：How many …can you see?I can see ….
本课的难点是读准名词复数的读音。
我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。
【说教法】
在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资源及光盘教学法。运用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上远程资源和光盘的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。
【说学法】
1、模仿教学法---让学生跟着电视
